以校园文化与和谐校园为背景,营造高职学生心理健康教育环境

构建和谐的校园文化,是高职学生的心理健康教育的重要基础。本文分析了高职学生目前存在心理健康问题的现状及原因,提出以校园文化与和谐校园的构建为背景,做好学生心理健康测评,建设心理健康工作队伍,重视心理健康教育等,加强学生心理健康教育,推动高职学生心理健康发展。     

心理健康教育视角下的高职院校校园文化建设

从心理健康教育的视角探讨高职院校的校园文化建设问题,探析在高职院校中校园文化与其学生心理健康的联系,构建有高职特色的校园文化,创建能与学生积极和谐互动,有效提升其心理健康水平的长效机制,丰富和提升高职院校校园文化建设的内涵和水平。     

高职心理健康教育的反思与构建

以高职学生生命成长的视角,分析了高职院校学生心理卫生教育的深层次问题.遵循高职学生生命内在需要和生理、心理成长规律,组织运行高职学生的心理健康教育工作,构建高职学生生命教育视野下的心理健康课堂教学,基于积极心理学理论开展心理素质拓展训练,以和谐的校园文化充实生命教育与心育的内涵.     

构建高职和谐校园文化必须做好思想政治教育工作

构建高职和谐的校园文化,对于学生的思想行为、价值观、言谈举止,会具有一定的规范、影响与熏陶作用.通过分析新时期高职院校思想政治工作在构建和谐校园文化中面临的挑战及高职院校和谐校园文化的内涵及意义,提出了构建高职院校和谐校园文化对策:要充分发挥思想政治教育者的主导作用,有效开展社会主义荣辱观教育,坚持用科学发展观引领新时期思想政治教育,促进高职院校校园文化建设和谐发展.     

浅论太极拳是和谐校园文化建设和大学生心理健康教育的重要载体

太极拳是受中国传统哲学影响最深的拳种之一,它为人生哲学提供了具体的实践方式,实现了人的身与心的健康和谐.太极拳的文化内涵是太极拳作为和谐校园文化建设和心理健康教育的重要载体的理论依据;现代理论可以证明,太极拳可以成为和谐校园文化建设和心理健康健康教育的载体;操作性强是太极拳作为和谐校园文化建设和心理健康教育的载体的重要保证.所以,太极拳是和谐校园文化建设和大学生心理健康教育的重要载体.     

德育生态化视角下高职学生思政教育“主渠道、主阵地”生态系统的创建

在德育生态化视角下,探寻德育生态化与高职学生思政教育“主渠道、主阵地”的契合点,充分体现思想政治教育理论课教学、形势课教学、专业课教学、校园文化建设、心理健康教育、就业指导工作、社会实践、学生资助工作、学生社团建设、学生行为修养、学生自我成长等的生态化并提高其生态效应,努力构建高职学生思想政治教育“主渠道、主阵地”的生态系统,进一步增强高职学生思想政治教育的针对性、实效性,最终实现学生的和谐、全面发展.     

高职院校廉政文化与和谐校园文化建设互动性研究

高职院校廉政文化与和谐校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是保证高等职业教育培养目标顺利实现的软实力,对于高职院校的良性发展具有重要的战略意义.廉政文化建设为和谐校园文化建设提供保障和有利条件,和谐校园文化建设为廉政文化建设提供了拓展平台和发展机遇.二者的积极互动体现了高职教育更高层次的和谐,对实现文化育人、环境育人,培养高层次全面发展的技能人才具有不可替代的作用.     

基于行业文化视角的高职校园文化建设

高职校园文化与行业文化是直接影响高职学生职业生涯发展的重要环境因素.高职校园文化作为先进文化引领行业文化的发展;行业文化促进高职校园文化的内涵提升与外延发展;高职校园文化与行业文化具有各自的相对独立性.引入行业文化,促进高职校园文化与行业文化的互动交融,实现高职校园文化的全面、协调、可持续发展.     

加强学生心理健康教育 构建和谐高职校园文化

学校心理健康教育的目的在于改善学生心理素质,提高适应环境、调控情绪、建立良好人际关系的能力.在教育过程中,既要关注少数有问题的学生,更应将全体学生的和谐发展、健康成长纳入教育的视野:既要关注学生当下的生存状态,更应着眼于对学生的终极关怀.要懂得学生健康心理与和谐校园文化二者之间的辩证关系,要清醒地认识到大学生的健康心理是和谐校园文化的前提和基石,和谐的校园文化又可为大学生心理健康提供优良的"港湾".     

建构具有高职特色的校园文化

高职教育提高学生职业技能的同时提升学生的职业人文素质,高职教育的特点和文化潜移默化的特性决定提升学生职业人文素质的主要途径是建构高职特色的校园文化;建设高职特色校园文化重点关注三个方面;建构鲜明文化特色的校园文化,发展职业特色的校园文化,建设校企文化对接的校园文化;重视校园环境建设、制度建设与校园文化活动,通过文化生活、职业生活、技术生活、企业生活培养学生职业人文素养。     

有关高职院校校园文化建设的几点思考

校园文化是促进高职院校发展的重要因素之一,更是促进学生全面发展的重要因素,也是促进校园精神文明建设、构建和谐校园的必要条件。因此,加强高职院校的校园文化建设是促进高职院校长远发展的必经之路。本文总结了高职院校在校园文化建设中出现的问题,并提出了加强高职院校校园文化建设的措施。     

高职院校图书馆与和谐校园文化互动建设浅析

文章通过对和谐校园文化的解析,阐述了高职院校图书馆与和谐校园文化的关系,以及如何实现有针对性、有特色的高职院校图书馆与和谐校园文化的互动建设。     

高职校园文化用语比较及建设途径探析

随着中国高等职业教育改革步伐的加快,加强校园文化用语及校园文化建设,为学生创造和谐向上的学习环境,正越来越多地引起社会有识之士的关注。对不同院校的校园文化用语进行比较,并从语用学角度探讨校园文化用语的建设途径,将有助于提高校园文化用语的层次和水平,丰富校园文化建设体系,营造出更加健康、文明、和谐的校园文化氛围。     

高职院校加强和谐校园文化建设的必要性

随着高职教育的不断深化,高职院校校园文化建设不仅局限于环境建设,其内涵建设更重要。就和谐校园文化建设的必要性、原则、方法,进行了深刻阐述,这对高职院校校园文化建设具有一定的指导意义。     

论高职院校图书馆与和谐校园文化建设

图书馆是和谐校园文化建设的重要组成部分,也是和谐校园文化建设的重要标志,高职院校和谐校园文化建设离不开图书馆的信息支持。因此,高职院校的图书馆要采取良好的措施,开拓创新,更好地为建设和谐校园服务。     

高职院校校园文化建设之我见

高职院校进一步扩大自身优势和地位以及进一步提升自己品牌形象的重要工具,是建设体现社会主义时代特征、富有学校特色、和谐、健康、向上的校园文化建设。而如何加强年轻高职院校的校园文化建设,已成为当前这类高职院校建设发展的重要问题。校园文化建设是一项长期而复杂的系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确的目标,又要有系统的理论和有序的实践。     

贫困大学生心理护航与和谐高职校园的构建

高等职业教育在构建社会主义和谐社会中肩负重任,高职和谐校园建设势在必行。随着学费的不断上涨,近年来高职院校贫困生的数量不断增加。其心理健康问题及所引发的问题行为,直接影响着师生之间、学生之间的正常交往,影响着校园人与校园环境的和谐发展,影响着和谐校园的顺利构建。因此,必须加强高职贫困生的人文关怀,积极为高职贫困生心理护航,以推进和谐高职校园建设。     

团体培训在高职院校辅导员心理工作中的应用

随着高职教育的发展,90后大学生的新的特征,给高职辅导员的学生心理工作带来新的挑战。如何做好大学生的心理工作,建设稳定和谐校园,成为我们新的课题。团体培训就成为一种有效而新颖的方法,为高职辅导员学生心理工作带来了新的篇章。鉴于此,团体培训在提高学生心理素质,解决心理问题等方面都有良好的效果。     

高职院校和谐校园文化的构建——以湖北职业技术学院为例

构建先进的校园文化,充分发挥校园文化的优势,是培育和提升高职院校核心竞争力的重要途径。湖北职业技术学院作为全国示范性高职院校,高度重视校园文化建设。学校将校园文化的主题确定为＂和谐文化＂,将和谐文化与孝文化结合起来,通过开展一系列校园活动来打造学校文化特色,彰显学校育人的目的。     

高职教育中的美育渗透

高职教育的发展需要加强人文精神的内涵，其中审美教育是最重要的组成部分之一．审美教育就是要培养健全和谐的人，把审美教育渗透到高职教育的各个方面和环节之中．通过教师的言行渗透审美教育；通过课程教学渗透审美教育；通过开设各类艺术欣赏选修课，帮助学生建立审美意识；通过开展丰富多彩的校园文化活动，引导学生进行审美实践和创美实践；通过创造优美和谐的校园环境渗透审美教育．