让生活充满爱

我认识的每个人都想让生活充满爱。为了使它成为现实,我们必须自己去努力,我们必须成为爱的化身和源泉,而不是等待其他人来提供我们所渴望的爱。我们要注入我们的关爱以便为他人树立可供效仿的典范。都说“两点之间最短的距离是目的”。对于充满爱的生活来说这是毫无疑问的。渴望并承诺成为爱的源泉是充满爱的生活起点或基础。我们的态度、选择、善意的行为以及愿意第一个伸出手去帮助别人将会使     

如何在教育教学中铸造师德

要成为一名合格的教师,成为学生心目中的好老师,我们必须铸造师德,具有爱心,即一颗爱事业的心,一颗爱学生的心,一颗爱学校的心。     

爱生之道 贵在“四有”

教育家夏丐尊早就说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育。”作为教育工作者，我们都知道爱生是教师职业最基本的要求。然而，为什么有些教师在面对一群孩子的时候，却经常发出了“想说爱你不容易”的感叹？笔者认为，要想让爱生成为教师职业的信心和力量，让教师的爱能春风化雨般滋润孩子们的心田，我们必须做到“有理、有情、有法、有度”，唯此“四有”方能化解“爱生的苦恼和困惑”，     

教师热爱学生必须注意克服几种不良倾向

一些教师在热爱学生的实践中存在着一些不良倾向。这些不良倾向，既不是全面的爱，也不是彻底的爱；既影响学生的健康成长，也影响着教育的实际效果。因而，克服这些不良倾向就成为教师践履和遵守热爱学生道德规范的必须。只有克服这些不良倾向，才会更好地撒播爱，才会把爱撒向所有的学生，进而，也才会使我们的教育收到良好的效果。     

爱是教育的灵魂

没有爱就没有教育,只有我们发自内心地爱着孩子的时候,真正的教育才能发生。凡是真正爱着孩子的人,才有机会成为成功者,没有一个不爱孩子、不爱教育的人能成为真正的教育家。一些长期从事教育工作却成绩平平的人,其根本原因在于他们对孩子的爱不够深切。那些人也许会说,我们也深深地爱着学生啊!其实,现在许多教育工作者,往往是高举爱的大旗,做了许多让学生反感的事情,导致事倍功半。真正的爱必须是心灵间的能量传递,是能够让学生心灵     

浅谈师爱的德育效能

本文对师爱的德育效能进行了探讨，提出了要提高德育效能，班主任必须成为爱的艺术家，给学生施以爱。     

爱是教育的灵魂

<正>没有爱就没有教育,只有我们发自内心地爱着孩子的时候,真正的教育才能发生。凡是真正爱着孩子的人,才有机会成为成功者,没有一个不爱孩子、不爱教育的人能成为真正的教育家。一些长期从事教育工作却成绩平平的人,其根本原因在于他们对孩子的爱不够深切。那些人也许会说,我们也深深地爱着学生啊!其实,现在许多教育工作者,往往是高举爱的大旗,做了许多让学生反感的事情,导致事倍功半。真正的爱必须是心灵间的能量传递,是能够让学生心灵     

敬业 爱生 创新

教育是一项事业,事业的意义在于奉献;而高尚的师德正是成为一位优秀教师的第一要素。要成为师德高尚的教师,必须敬业爱生。敬业爱生是教师职业道德的底线。我们选择了教师,就选择了清贫,选择了平凡,     

浅谈班主任工作中“爱”的作用

爱是老师最美的语言,师生之间的真诚的爱应该是贯穿着教育交响乐的主旋律。新的教育理念要求我们必须掌握科学的管理方法,才能成为班级活动的组织者、领导者。作为一名中学教师、班主任,更应懂得“爱”的重要作用。     

浅谈为幼儿创设良好的心理环境

一、心理环境的创设必须以爱为前提 美国著名心理学家库姆斯说过：“我们创造的社会是完全依赖着他人的合作努力，善良仁爱而生活下去的，一个生活于充满爱的环境中的人，他的内心也必将充满爱，包括爱自己、爱他人和爱整个社会。”     

爱的束缚

爱，让人感到很温暖。父母之爱的呵护，朋友之，爱的快乐，情人之爱的甜蜜。我们每个人都生活在由种种爱构成的美好世界中。失上了爱，生活就会失失去光彩。可是这么美好的爱有时也会成为一种束缚。     

在那有梦的地方

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——题记 爱花儿，就让它自由生长，相信它一定能成为一道美丽的风景；爱琴儿，就给它一个自由的音域，相信它一定能奏出美妙的乐章；爱我们，请给我们一片自由的天空，相信我们一定会把理想的蓝图描绘得更绚丽多彩，因为我们生活在一个有梦的地方。     

加强学生心理掌控教育，培养合格人才

一个人要想成为对社会有用的人，有作为的人，就必须学会掌控自己的心理，主宰自己的人生。然而，在我们职业学校求学的学生，不光具有青春期学生的心理特点，由于知识的缺陷，使他们更加自卑，情绪容易冲动，存在着许多不良的习惯（如不爱学习，不好好吃饭，不按时休息，不爱劳动，沉迷游戏等）。正是这些因素，才使学生不能掌控自己的心理，     

从诱导入手,培养低年级学生的阅读兴趣

为了培养学生爱读书、会读书,从而养成读好书的习惯,我们必须营造氛围,指导学生从小进行广泛的阅读,让学生享受到读书的快乐,使阅读成为他们成长路上的快乐经历,使他们真正地爱读、乐读,以致受用终身。     

光有爱是不够的

爱，是教育的前提和出发点。没有爱，就没有教育，没有诚挚的爱就没有成功的教育。但是，家长和教师对孩子深切无私的爱却往往不被他们所理解与接受，甚至还引发了他们强烈的抵触情绪，导致教育不能收到应有的效果。主要原因就是师长把爱变成了单向的输出与给予，使教育的思想与要求变成了爱的附属或附加品，“因为我们爱你，我是为你好，所以你必须按照我的意图去做”。这种爱的投入如何能得到爱的产出，结果可想而知。反思我们的家庭教育与学校教育，多是这种以师长为中心的管理模式，春风化雨，以柔克刚，让孩子在这沉重的爱下埋没了自我…     

关于提高初中教学质量的几点思考

关于提高初中教学质量的几点思考酒泉市教委陈爱祖提高教学质量是全面提高教育质量的基础，也是学校工作的一个永恒主题。当前，由于初中教学质量普遍较低，已成为影响教育工作甚至阻碍教育事业发展的一个重要因素。因此，我们必须花大力气，采取积极有效的措施，切实把初...     

英雄末路

紧贴我的关节,死去的虎仍在为我镇痛。一头看不见的老虎在我体内奔跑,奔跑着它的愤怒。我们以这样的方式强迫它体贴我们, 以它的死体贴我们的生。我们强迫它爱我们,活着不爱我们, 那就死吧,死了也必须爱我们,而且必须肌肤相亲。     

以心换心 聆听幸福

作为班主任,必须拥有一颗博爱的心,而且应该善于用自己的爱去叩开每一个孩子的心灵,用自己的爱凝聚更多的爱,营造和谐、健康、积极向上的群体.在这之中,我们收获的将是一笔宝贵的精神财富,而自己将成为这世界上最幸福的人!     

我们的爱从哪里来

做一个教师，爱心最重要。如果说最初的爱来自于职业的要求，自己命令着自己，自己提醒着自己，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。我们的爱来自心的怜悯。鲜活娇嫩的生命，一路要经历多少风霜，才能磨砺得棱角分明。回头看自己走过的路，写着那么多铭心的教训和无助的悲伤。用心去爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。纵然不能给与鸟语花香，也可以带来些微绿意。我们的爱来自心的尊重。单纯幼稚的生命，终有一天绘成缤纷的画卷，或浓墨重彩，或清丽隽永。用心去爱孩子吧，让爱成为画中和谐的一抹色彩。即使不是画龙点晴的神来之笔，…     

秋天的芦苇草博客

有苦涩味的教育是真实的教育，咽下苦涩需要崇高的责任感和强大的宽容心，这才是于漪说的“爱”，这时教师才能感受真实而丰富的美好，有苦涩相伴的美好才是最幸福的。让自己成为幸福的教师，必须学会爱学生，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格