美国投入巨资振兴教育

2009年2月17日,美国新任总统巴拉克·奥巴马签署了美国有史以来规模最大的7．870亿美元经济刺激法案,即他009年美国复苏和再投资法案》。法案的签署生效标志着新任总统奥巴马上任伊始即获得一项重大成功,也将成为联邦政府干预国家经济的一个新的里程碑。这个以增加政府开支与减税为核心的法案,旨在重振陷入困境的美国经济、遏制失业问题,其中教育投入约1414亿美元,这是美国历史上最大一笔教育投资。     

美国残障者教育法律体系探析

经过40多年的不断努力,美国已经形成了一套完善的残障者教育法律体系。其中,1973年的《康复法》、1990年的《美国残障者法案》和不断修改形成的《残障者教育法案》构成了美国残障者教育法律体系中最有影响力的三部法案。美国完善的残障者教育法律体系对我国特殊教育立法发展有较好的借鉴作用。     

美国新军人权利法案研究

2009年8月1日,美国公布了＂911后军人权利法案＂,简称新军人权利法案,这是继1944、1952、1966、1977军人权利法案和1984年蒙哥马利军人权利法案之后的为退役军人提供教育援助的第六个法案。该项法案的颁布和推行,不仅有望帮助数百万美国退役军人回归社会,而且对美国社会结构组成的变化、美国高等教育的发展及美国退伍军人的终身学习将产生直接的推动作用。     

作为民权的教育:NCLB法案的历史回顾与期待

NCLB法案在17年的实施中,在提高学生学术成就、缩小不同族裔儿童间的学术差距等方面对美国的公立教育产生了深刻的影响,为所有儿童提供在公平基础上的高质量教育,使它超越了单纯的教育立法而成为具有民权意义的法案,伴随美国新总统的就职,NCLB法案的未来走向也引起了广泛关注.     

作为民权的教育：NCLB法案的历史回石页与期待

NCLB法案在17年的实施中,在提高学生学术成就、缩小不同族裔儿童间的学术差距等方面对美国的公立教育产生了深刻的影．响。为所有儿童提供在公平基础上的高质量教育,使它超越了单纯的教育立法而成为具有民权意义的法案。伴随美国新总统的就职,NCLB法案的未来走向也引起了广泛关注。     

美国阅读能力表现标准对我国的启示

1983年春,美国国家教育委员会针对美国公立教育的质量问题发表了《国家处在危机中:教育改革势在必行》的报告,其中明确指出学生学业成就普遍下降的事实。该报告为美国教育敲响了警钟,它让美国人意识到他们自认为世界一流的教育体系没有赶上其他国家的前进步伐。1994年,克林顿总统签署了《2000年目标:美国教育法案》,该法案提出将制定更加严格的标准作为提高教育质量的重要战略,并向自愿参与的州和地区拨款     

美国中等职业技术教育评述

美国现行中等职业技术教育制度形成于19世纪末20世纪初.这个时期,美国工业迅猛发展,生产高度集中,工业生产总量占世界第一位,生产和资本的集中程度居世界各国之首.于是,适应这种工业化要求的《史密斯·休斯法案》于1917年2月23日经总统签字后正式生效.该法案规定了职业技术教育的具体标准,是中等职业技术教育制度化的标志.此法案有力地推动了中等职业技术教育的发展.据统计,1918年全国工业学校教员为3276人,到     

NCLB法案实施四年来美国公立学校的变化——来自美国教育政策中心的报告

《不让一个孩子掉队》(NCLB)法案到2006年为止已经实施了4年,在这4年中美国的公立教育发生了很大变化,同时NCLB法案也一直受到各界的质疑与非议.美国教育政策中心最近发布了一份报告,总结了NCLB法案实施4年来对公立学校的10大影响,比较全面真实地反映了美国公立学校的情况与问题.     

美国科教兴农政策的历史嬗变及其启示

美国联邦政府对农业的高度重视是内战后美国农业快速持续发展的重要原因。1862年到1914年美国政府通过颁布《莫雷尔法案》、《哈奇法案》、《斯密斯—来沃法案》,奠定了现代美国高等农业教育、农业科学技术研究、农业科学技术推广体制建立的法律基础,为现代美国农业的高速发展提供了强有力的人才支持和智力保障,为美国农业的快速发展做出了重大的历史贡献。美国科教兴农政策的历史演变,对于加快我国农业现代化的进程具有重要的理论意义和重大的现实意义。     

中美小学家长参与学校教育的比较研究

在美国学习期问,我实地考察了美国中小学家长参与学校教育的现状,并结合自己所在学校的家长参与学校教育的现状,作了一些比较分析。家长参与学校教育的保障 家长参与是美国教育的传统,在美国,对此有着完善的相关法律、政策和制度保障。美国的《家长法案》《不让一个儿童落后法》《目标2000年教育法》等法案中对家长参与学校教育有相应的规定和详细的说明。     

美国推动家庭参与学校教育的18种措施

家庭积极参与学校教育，对促进孩子社交能力和情感的发展，以及学业成绩的提高都有重要的作用。美国早在1994年制定的《目标两千年教育法案》(Goals 2000：Educate America Act)中就将家庭参与学校教育列为8项国家教育目标之一，并规定该法案预期达成的具体事项；同年修     

特殊教育的发展需要立法的保障——美国现行两部重要的特殊教育法案介绍

美国是一个注重法制的国家，在特殊教育领域体现得也很明显。美国联邦政府通过各项法律件，来维护和保障残障人的正当权利，促进残障人更好地融合和参与社会。目前，美国残疾人权益的保障主要是通过两部法案来得到实现的——《残疾个体教育法案修正案》和《美国残疾人法案》。《残疾个体教育法案修正案》是对残疾个体受教育权的保障，而《美国残疾人法案》则是美国在保护残疾人方面最全面的公民权利法案。     

速读/天下

苏格兰资助马拉维职业培训;韩国高校毕业生就业率达到76%;美国众议院教育委员会通过高等教育法案;日本教育脱离“国际化”;美国终身教职席位减少引起关注;摩托罗拉基金会资助科学和技术教育350万美元……     

公平的延伸——美国佛罗里达州麦凯残疾学生教育券计划透视

一、麦凯(M cKay)残疾学生教育券计划实施背景在美国,残疾学生的教育长时期以来受到一定程度的歧视,甚至可以说,他们几乎是完全被排除在学校的大门之外的。直到1975年,美国国会制订了联邦特殊教育法案——《给所有障碍学生提供教育的法案》(Edu-cation of All Handicapped Stud     

NCLB与布什政府的教育政策倾向

美国教育改革法案《不证一个孩子落伍法》的出台，标志着美国布什政府教育施政纲领的正式形成。文章大致地将这一教育改革法案出台的政策背景、法案的基本要旨作概括性地分析与评述，力图揭示美国现行教育政策所内含的价值与实践取向，以及它有可能给美国教育实践所带来的影响。     

珀金斯法案一瞥

1990年9月25日美国乔治·布什总统签署批准了卡尔·D·珀金斯(Carl D·Perkins)职业和应用技术教育法案。这是美国联邦政府所批准的职业教育经费最多的一项法案,并于1991年7月1日正式生效。 这一法案,是对1984年卡尔·D·珀金斯职业教育法案修改而成。1990年法案授权联邦政府每年在州及地方培训计划中投资16亿美元,主要目的是提高美国高技术的竞争能力。     

标准抑或创新——美国NCLB法案与21世纪学校运动的张力

自2002年美国颁布<不让一个孩子掉队法案>(NCLB)以来,联邦政府在集权化、标准化的政策导向下,强力介入中小学教育.在法案的威慑下,教育实践者疲于应对联邦和州的各项考试,逐渐丧失了对学生创新能力的培养.另一方面,由于美国经济发展对新型人才的需求,21世纪学校运动应运而生,以建构主义理论为依据向NCLB发起挑战.为平衡标准和创新两种力量的冲突,NCLB法案正在进行调整,力求在保证自身完整性的同时,促进学校教育的创新.     

美国解决流动学生教育问题的实践探索

1．完善立法 在美国，流动儿童的教育问题很早就引起了社会的关注，早在1960年，美国就针对迁移学生的学习问题发起了“迁移教育计划”，该计划旨在为迁移学生（主要指5-17岁迁移的农场工人的子女）提供补偿教育和服务支持，以降低迁移流动对学生的不利影响。1988年通过的“学校促进法案”又将年龄范围调整到3—21岁。2002年1月，美国通过了“不让一个孩子掉队法案”，其使命是保证美国的每一个学生受到成功的学校教育，消除流动学生与非流动学生的差别。     

美国双语教育实施失败的因素分析

2002年<不让一个孩子掉队>法案的通过,宣布了美国双语教育时代的结束."双语教育"这个术语彻底退出了美国的教育历史舞台.联邦政府自此持有既不支持双语教育,也不反对双语教育的立场.美国双语教育实施失败是多因素的:既有政治势力的干扰、民间组织对于双语教育的负面宣传,也有合格师资和资金缺乏的原因.     

几个重大法令对美国职业教育发展进程的影响

美国职业教育发展的过程就是美国联邦政府通过立法手段干预各州职业教育发展的历史。从十九世纪六十年代以来，美国联邦政府颁布了《莫雷尔法案》、《斯密斯-休斯法案》、《退伍士兵权利法案》、《国防教育法》和《职业教育法》等一系列教育法令，这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础，为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体的要求，有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程。