今天,我们全班“腿疼”

<正>今天上午第四节课是八(4)班的体育课,笔者提前来到操场准备上课。这时,学生一起围了上来:"老师,我们被你‘害死’啦,现在腿都痛死了。"笔者愣了一下,马上想起昨天的体育课,笑着对他们说:"今天首先要     

你的信任 我的责任——初尝体育拓展游戏的甜头

<正>一、案例背景偶然一次听到学生的谈话,让我想了很久:"昨天我爸爸说只要我这次考试比上次考得好,就给我买一个新的手机。""真的?""肯定假的,我才不信呢!我爸妈说话从来都不算数!""谁谁都骗人!老师哄我们,家长骗我们,就连咱班的同学也没几个可以相信的……"难道我们在学生的心里就是这样的吗?如何才能增强他们的责任感,消除他     

小学新生广播操教学

教学过程在一年级新生初入学阶段,一般总是要学习一套小学生广播操。一次在学习刚结束时,有一位学生向我提出:“王老师,学这操真没劲!”回想起自己孩提时,何尝不是同样的感受。我反思“是不是我的教学方法不适合呢?如何使学生改变这样的感受呢?于是,我在另一个班教学前,对学生做了一次调查,结果居然有大部分学生对此有同感。我把这个问题留给了全体学生,学生则纷纷议论。有的说:“我们干脆别学吧。”有的说:“不学怎么可以,这可是国家教育部规定的!”呵,看来孩子们知道的还不少呢!有的学生干脆出主意:“对!我们可以边玩边学呀,这样就不会觉…     

接住孩子们抛出的“石头”

故事要从一篇日记说起。一天,班主任老师递给我一篇日记说:“熊老师,你看我们班朱迪写了一篇关于体育课的日记,还挺感人的。”我接过日记看到:“……每到体育课时,我的心情是矛盾的,既想上体育课,又怕上体育课,因为我每次都是最后一名,从未成功过,可今天我成功了,还当了冠军,我要感谢接力棒!”是的,回想起那节课,朱迪的成功,应说感谢接力棒,是接力棒帮他“长高”啦!是接力棒帮他“跳”起来啦!“老师,我摸到最高的那个球啦!”、“老师,我也摸到了!”“老师……”这是我设计的单脚起跳触摸阶梯式空中悬挂球的课堂教学情境。你瞧,同学们那一个…     

我被学生“打”了三“耳光”

下午最后一节体育课是一乙班的。上课铃响了,正准备喊学生到操场集合,突然下起了大雨。这老天爷真会捉弄人,充分准备的室外课怎么上呢?室内课我又毫无准备,面对教室里跃跃欲出的学生,我顿时不知所措。站在我眼前的两个学生却正在投入地做拍手游戏:“你一,我一,一休哥;你二,我二,肩老二……”于是,我灵机一动,干脆去跟学生学做拍手游戏。听说老师要学游戏,学生们七嘴八舌地嚷开了:“老师,我教你。”“我!”“我,老师……”看着学生们高高举起的小手,着急的眼神,我乐了,随手指了一个学生(田敏)让他教我。“你一,我一,一休哥;你二,我二,肩老二;…     

我的平凡事

由于工作的需要,我已调离了工作近二十年的育才小学。缕缕思念的情丝,一次次牵着我翻开那本教育反思录,里面有我和孩子们太多太多的平凡故事……上午第四节课,又是三年级四班的体育课,因为这个班级的独特,我提前五分钟就来到了操场。嘿,这些调皮蛋们比我还早。怎么这回没有疯、打、滚、爬呢?我正自纳闷,只听一片“老师好”响亮的喊声传入我的耳中。这真是奇了怪,我便觉得稀有的很。随着我的走近,就听有同学说,快给老师,快念给老师听听。李涛同学被同学们拥簇到了我的面前,把一封信交给了我,又在同学们笑声中返回到队伍里。我好奇而迅速地把…     

珍贵的礼物

一直以来,我愿意把自己与孩子们的一个个小小的故事收藏起来。那些可爱面孔,那些点点滴滴,那些瞬间感动依然如此清晰。记忆的亮点总是如此鲜活而闪烁着……许多感慨在心中储存了好久好久无法释怀——那令人难忘的师生情。去年秋季的一次教职工篮球赛中,我不慎把两腿扭伤,就连走起路来都疼痛难忍,更别说是上体育课了。那天是四(3)班的体育课,按我当时的身体状况,真是无法去上课了。可想想别给孩子们耽误了这节他们盼望已久的体育课,我还是坚持着一步一步地挪着向操场走去。心想这个班有几个学生最调皮,他们一定要笑我这个“瘸子老师”。可当…     

舞鹤湾海钓乐

到日本尼崎市考察一周后的一个星期六晚间,坂口先生又到我们住的旅馆来,他这次来主要是商谈第二天出去钓鱼的事。他一进房间就说: “明天无风无雨,是钓鱼的好天气,活动日程没变吧?”我赶忙回答:“没变,就等你来先讲讲如何钓海鱼呢!”     

钦佩

初识郭老师是在我小学四年级的时候。 　　那天，我们上体育课，老师组织我们 50米赛跑，我跑了全班第二名。跑完后，老师告诉我们前三名的学生：“你们看，那边有位老师要和你们谈话，请跑步过去。” 　　我和另两位同学顺着老师所指的方向跑去，在操场的另一端，站着一位年轻的男老师，黝黑的脸庞，头发被风刮得凌乱，眼睛不大，很有神，表情严肃，着一身干净发白的运动服。我这才明白，原来我们班的 50米赛跑一直是在这位教师的密切注视中进行的。 　　在这位老师的仔细打量中，我们站定。 　　“你们叫什么名字 ?”他边说边从身上摸出…     

杂技的多角度生存和评价

徐老师:你好!前一段有机会和一些杂技界的老师去某剧场观看了一场杂技演出,散场的时候听到有人说这台晚会没什么意思,因为没有多少全国一流水平的节目,可是我的整个观感还是挺不错的,老师们都是资深的杂技专家,了解全国杂技水平,我觉得我应该和他们想法相近才对,为什么会有差别呢?究竟应该怎么来评价这台晚会呢?     

“编花篮”游戏在体育教学中的拓展

<正>一、案例背景课间晨跑刚结束,高一(5)班体育委员就跑过来问"杨老师,明天的体育课上什么内容?"笔者回答"发展腿部力量的跳跃练习"。"啊!又要跳呀,我们初三的时候跳了一年了。"说完便不高兴地离开了。的确,初中的体育测试,学生已经厌卷了     

低年级体育课常用组织教学方法

低年级学生最爱上体育课，爱玩是他们的天性。可一高兴就会忘乎所以，无法控制自己的言行，想说就说、想跳就跳，在地上打滚也常常可以见到。既要让他们在活动中得到心理上的满足，玩得高兴练得开心；又要有序地进行教学组织，保障活动安全。我常常采用以下的几种方法组织教学：一、用师生对话的方法在进行队列队形“原地踏步”教学时，我和学生进行了如下对话：问：“左脚起步!”答：“一、二、一!”问：“两臂摆动!”答：“胸挺起!”问：“两眼看前!”答：“走得齐!”学生既掌握了原地踏步本领，又加强了师生之间情感交流。当学生在体育课…     

老师,我害怕跳绳

<正>一、案例背景开学两周后的一节体育课,我在一年级(6)班外组织学生站队。一位学生告诉我说:"老师,小龙蹲在桌子下面怎么拉他都不出来。"他为什么会蹲在桌子下呢?我边想边走过去。把他轻轻拉出来,还没有问他原因,他竟然呜呜地哭了。当时我问他是哪里不舒服?还是其他学生欺负他了?或者就是不想上体育课呢?询问下来他都摇头。后来我只好告诉他:"老师没有魔法,猜不到你想什么,你看     

应重视学生的个体差异

开学已几个星期，我留意到体育课上经常有个别同学在老师布置练习时，总是站在旁边观看其他同学练习，而自己就很少参与练习。有一天，上体育课时我组织同学们分组进行乒乓球对抗赛练习，在巡视几个来回之后，我发现有几个同学总是排到队伍的最后面。于是，我就走过去问：“为什么总是轮不到你呢?”“老师、老师……轮到她的时候，她又排到队伍的后面去。”     

我在篮球场等你

<正>激活与突变踏着上课铃声,我走进了四(1)班教室,原本安静的学生顿时爆发出尖叫声和热烈的掌声,出差多日的我突然出现,显然引发了学生们的兴奋——他们早就盼着上体育课了!想到我的体育课受到学生们如此欢迎,心中美美地冲着学生们笑着说:"同学们,想打篮球吗?"学生们异口同声地说"想!""好,请大家有序地拿着自己的篮球到外面站队。"随着我的一声哨响,学生们争先恐     

为了保全您的尊严

多年的体育教学生涯,与学生发生过许多有趣的故事,我也从中受益匪浅。那天下午第一节课是高二(8)班的体育课,天气特别闷热,学生们一个个懒洋洋地排着弯如蛇形的队列,来到了操场。我生气地喊了一声“立正”,他们很勉强地站齐了队,我顿时火冒三丈!体罚的念头由此而生。我吹着口哨让他们在400米跑道上     

我带学生训练的故事——从不让学生参加校训练队谈起

和平常一样,学生放学后,我到各班督促运动员马上出去训练。当我走到二年级三班的门口时,一名学生向我怯怯地走来,很难为情地对我说:"老师,班主任不让我参加训练了。"当时把我搞得很尴尬,面对突如其来的场景,我尽力地使自己冷静下来。因为不便马上做出决断,我对她说:"你今天可以先休息,明天再做决定吧!"     

惩罚我一个人好了

那是一节五年级的体育课,刚刚开始集合,就有学生忽然大声喊起来：“老师,老师,他们打起来了!”我一看,原来是这班那个出名的“捣蛋鬼”,与一位较老实的学生发生了冲突。我二话没说,当着全班学生的面狠狠地批了“捣蛋鬼”一通,可他不服气,居然和我吵了起来。我愤怒了,在全班学生面前我的自尊心受到了强烈的挑战。我气急败坏,“你不想上就走!”他真的转身就走了。我怒气未消,对全班同学大声吼着：“这节课没法上了,回教室上室内课”。     

一节快乐的室内体育课

<正>一、案例背景又到了雨水季节,我常常在想:为什么室内体育课不能像室外课那样丰富多彩,学生和教师都乐在其中呢?每每看到雨天里学生们一脸的无奈,都会激发起我要给孩子们上一节既快乐又能锻炼身体的室内体育课的思考。于是在一个雨天,我就精心设计并尝试上了一节二年级快乐的室内体育课。     

这是一种幸福

9点40分,随着一阵清脆的铃声,我走出了办公室,来到了操场上。各班的学生都已在本班教室前自觉地活动起来,有跳大绳的,有跳小绳的,有打沙包的,有围成一个圈子玩排球的,有围成一个圈子踢足球的,好一派热闹欢乐的景象……我信步走到各班教室,教室里空无一人。学生们见我来了,都热情地招呼我:“老师,来——跳绳”、“张老师——接球”。我高兴地看着他们在活动,幸福的感觉涌上我的心头,同时陷入了对往事的回忆中……两年前,因为学校工作需要,校长找我谈话,让我任教全校的体育课,我二话没说,就答应了,因为我清楚地知道:服从组织安排是党员应尽的…