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索南仁增 《语数外学习(高中版)》2013,(9):30-30
随着新课程改革的到来,初中教师对英语课堂也在不断地进行着调整,教学模式和教学理念都有了明显的转变。本文围绕初中英语高效课堂的构建展开讨论,分析了高效英语课堂的构建模式,以及实现高效课堂的具体措施,进而提高中学英语教学的整体教学效果。 相似文献
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蒋明 《试题与研究:高中理科综合》2023,(6):4-6
在不断深入开展核心素养教学过程中,构建高效英语课堂成为重点工作内容。高中英语教师也逐渐认识到,只有构建优质且高效的英语教学课堂,才能提升学生的英语学习能力,使学生发展英语学科核心素养。因此,高中英语教师在教学过程中需要对课堂教学方式进行不断总结,培养高中生的英语学习习惯与英语思维模式,提升学生的英语自主学习意识与能力,使学生在教师所构建的高效英语教学课堂中提升学科核心素养。本文主要分析了核心素养对构建高中英语高效课堂的意义,并提出了基于核心素养的高效英语课堂构建策略。 相似文献
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课堂是教学的主阵地,构建高效英语课堂是新课程背景下深化英语课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高英语教学质量的需要。教师可以从"巧用直观教学手段""适当采用游戏方式""创设语言活动情境""开展合作学习活动"四方面出发构建高效的英语课堂。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
课堂教学行为直接影响到课堂教学的有效性。从当前我国高职英语课堂教学实际现状来看,课堂有效性还有待加强。本文旨在通过理论研究和教学实践对高职英语课堂教学模式进行研究,将课堂有效性融入日常高职英语课堂教学中,对课堂有效性进行初步的探讨,以改善提高高职英语课堂教学行为的有效性和构建更适合学生的教学行为。 相似文献
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传统的初中数学课堂,存在低效教学、教学资源浪费等情况。本文分析了初中数学课堂教学的现状.探究在新课改下构建高效课堂的策略,为寻找最佳的教学模式奠定基础。 相似文献
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在课程改革深化的过程中,提升课堂教学有效性,成为教育领域的重点与难点。语文是初中阶段基础性的重要学科,教学过程中要构建高效课堂,以夯实初中学生的语言文化基础,从而为其他学科的深入学习提供保障。“教学评一体化”教学模式是构建高效语文课堂的有效策略,教师应从学习、教学、评价三方面入手,通过以学为主、以教为引、以评促优,创建灵活性、高效性语文教学课堂,进而推动初中语文教育的深入化、高质效开展。 相似文献
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林荣革 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0079-0079
课堂属于提高教育教学质量的关键,主要是因为 只有高效的课堂教学,才能够实现高质量的课堂教学效果,从 而在新时期初中学校必须极其重视高效课堂的合理构建。在 初中阶段历史属于极其重要的学科,教师为确保对学生学习历 史的兴趣与积极性进行激发,必须对高效的初中历史课堂进行 建设,才能够使初中历史课堂教学的有效性与教育性得到大幅 提高。所以新时期初中学校通过合理的构建初中历史高效课 堂,使课堂氛围越来越活跃,不断提高学生的学习热情,从而实 现初中历史课堂教学的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
初中音乐课在学生素质教育中发挥着重要作用,能够帮助学生提高审美能力,提高艺术修养与品位,培养多种兴趣爱好,有利于学生的全面发展。初中音乐课堂教学中,教师担负着培养学生音乐兴趣、调动学生积极性、培养学生综合能力等重要任务。只有提高课堂教学效率,构建高效课堂模式,才能在初中教学有限的音乐课堂时间内最大限度地达到音乐教学的目的,提升学生的音乐素质以及综合素养。通过对初中音乐高效课堂的正确解读,从多方面阐述了初中音乐高效课堂的构建方式。 相似文献
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徐根宝 《试题与研究:高中理科综合》2021,(35)
随着新课程改革的不断发展,我们的教育方式也在不断深化与改进。素质教育背景下,开展及实施优质的教学模式已经成为课堂教学中的一项必然要求,尤其是在初中阶段的数学教学中,“优化课堂、激发兴趣”已经逐渐成为初中数学教师探究课堂教学的一个热点话题,可见其是符合新课改政策发展的必然要求。然而,在目前的初中数学教学课堂教学中,由于教学方法与教学模式存在缺陷等问题,初中数学课堂的高效教学还没有发挥到极致。为此,本文简要谈论了初中数学课堂教学的有效策略,并对其进行了简要的探究。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
英语在初中教学中占据重要位置,而高效课堂的构建则是在传统教学方式的基础上寻求更加高效的教学模式,这种方式主要注重激发学生英语学习的兴趣以及自主学习的热情,从而构建更加高效的英语课堂。本文将从传统课堂的角度讲述高效课堂的构建方法。 相似文献
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汪霄 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
传统的初中数学课堂教学中,教师为主学生为辅,学生的积极度和参与度较低。随着新课程理念的深入发展,初中数学的教学模式和教学方向发生了明显改变,如何构建高效的数学课堂成为教学工作的重心。初中数学教师要在新课程理念的指导下,根据学生特点,转变教学方法,提高课堂教学效率,进而推动数学课堂向现代化发展。 相似文献