谈低年级小学数学课堂教学的有效性

在新课改的教育背景下,教学有效性是教师在实际教学中重要的探究内容之一。小学数学是学生必须要学习的基础课程,同时也是小学整个教育体系中的基础学科,对培养学生思维能力和学习能力具有重要作用,在实际的教学实践中,教师要基于有效性的教学要求,创新教学模式,更新教学思维,有效地开展小学数学教学,以此满足新课改的教学要求以及培养学生数学思维的要求。     

小学数学课堂教学效率提升的对策建议

小学阶段是启蒙的关键时期,随着新课改的不断发展,小学课堂教学得到了不断的改进。数学课堂中,激发学生学习兴趣,营造积极活跃的课堂教学氛围,培养学生数学核心素养,是小学数学教学的目标。本文主要分析当前小学数学课堂教学存在的问题,针对课堂教学问题提出对策建议,从而进一步提升小学数学教师教学水平,打造高效数学课堂,培养学生数学学习能力,推动小学数学教育的发展。     

数学教学中师生互动方式有效性

<正>新课改背景下,小学数学课堂教学活动备受关注,课堂教学中的师生互动教学亦是如此。师生互动在小学教育过程中已经成为我国小学教育必不可少的教育方法,课堂上进行师生互动的教育方法能有效地促使学生掌握和理解知识,并且做到教学与实践的统一。教学的过程不仅能帮助学生学习知识,发散学习思维和数学思维能力,也能给数学教师带来成长,从而形成双向发展。然而,随着新课改的深入,小学数学教学中的师生互动有诸多方面的问题,包括教师在一定程度上忽略学生主体地位、学生与教师互动不积极、     

小学数学教学中学法的作用与培养

小学数学教学是小学教育的重要组成部分,在现实的数学教学过程中,由于一些问题的存在,致使小学数学教学的有效性相对较低。本文以文献法为主要研究方法,结合小学数学新课改要求,重点探讨了小学数学教学过程中学生学习方法的培养与指导,论述了小学数学学习过程中学法的意义,以及在课前预习、课中学习和课后复习等方面的作用,为更好地开展小学数学教学,帮助学生完善学习方法提供了可能。     

小学数学问题解决认知模型探讨

随着新课改的不断深入,数学教育对于学生的学习过程越来越重视,学习过程是目前数学教育过程中的重要部分,问题的解决作为小学数学的重点,通过综合性地对问题解决的认知过程进行分析,对于学生更好地掌握数学知识具有一定的促进作用,对于小学数学教学目标的实现有着积极的影响。本文主要以苏教版小学数学教材为出发点,对小学数学问题解决认知模型进行探讨。     

小学四年级数学教学策略探讨

小学数学的课堂教学,是教学活动中不可缺少的内容,在小学生的学习阶段占据非常重要的地位。新课改下的教育标准要求改变传统的教学模式,将学生作为课堂的主体,创新教学的方法,提高学生对知识的运用能力。目前我国小学数学教学还存在着一定的问题,虽然课程改革有了一定的进展,但是由于各种因素使教学的整个过程还是不够完善。本文主要对小学四年级数学教学的有效策略进行了探讨,希望教师能够在新课改教育要求的背景下结合一些实践的教学经验来提高学生的数学学习能力,从而提高小学数学课堂教学的效率。     

试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

随着教育在社会当中的作用越来越显著,人们越来越关注教育对于学生培养的作用,在小学教育当中数学是极其困难的学科,很多学生在小学数学学习的过程中遇到许多问题,导致难以对数学产生学习的兴趣。自从新课改以来,教育部门对于小学数学的教学提出更高的要求,为了能够提高小学数学教学的效率,激发学生数学学习兴趣,便需要对小学数学教学的方法进行创新。文章便首先讲述当前小学数学教学方法的发展趋势,其次讲述小学数学教学方法存在的问题。最后讲述新课标下小学数学教学方法的创新以及具体对策,以此来供相关人士参考与交流。     

走进生活，让数学教学生机盎然

新课改让数学教学充满生机。为了贯彻新的教育理念，实现新的教育目标，探索学生自主学习的规律，笔者在新课改小学数学教学中发现：走进生活，让数学教学生活化，可以全面提高学生的数学兴趣和能力。     

浅析合作学习在小学数学教学中的应用

新课改背景下的小学数学教学要求教师能够积极的转变教学思想,与时俱进的革新教育理念,以学生为课堂教学中心,提高学生在课堂学习过程中的参与程度,优化传统单一讲授性教学形式。合作学习模式在小学数学教学中的应用不仅能够顺应新课改的教育要求,同时对于提高学生学习参与积极性,发挥学生学习的主观能动性同样具有关键的促进作用。本文立足小学数学教学实践,首先简要叙述了合作学习的概念以及教学优势,并结合教学经验就合作学习在日常数学教学中的应用进行简要分析,旨在分享教学经验,促进小学数学教学质量的提高。     

新课改下小学数学教学方法的创新研究

当前小学数学教育形式的创新和发展,是教师结合新课程教学理论逐步创新的结果,教师需要在创新的过程中树立多元化的教学思路,为学生的学习和发展奠定良好的基础。教师需要站在学生的立场上思考学生在小学数学教学中的学习状态,及其面对数学问题产生的复杂心理,有针对性地设计教学结构,以提升小学生在数学学习当中的动力,发散学生的学习思维,帮助学生在创新当中成长和发展。文章对新课改下创新小学数学教学方法问题进行了分析和探究。     

新课改下小学数学教学方法的创新研究

当前小学数学教育形式的创新和发展,是教师结合新课程教学理论逐步创新的结果,教师需要在创新的过程中树立多元化的教学思路,为学生的学习和发展奠定良好的基础。教师需要站在学生的立场上思考学生在小学数学教学中的学习状态,及其面对数学问题产生的复杂心理,有针对性地设计教学结构,以提升小学生在数学学习当中的动力,发散学生的学习思维,帮助学生在创新当中成长和发展。文章对新课改下创新小学数学教学方法问题进行了分析和探究。     

论游戏教学在小学数学教学中的应用

小学数学是我国小学素质教育中非常重要的一环,其在培训学生的数学学习兴趣,塑造学生基本的数学逻辑思维以及健全学生思维模式行为方式中都扮演着不可替代的角色。随着我国小学数学素质教育新课改的逐步深化,小学数学教育在新课改的冲击和改造下显现出新的活力和生命力,为我国小学生的健康成长保驾护航。从实践教学出发研究在小学数学教学中如何才能更好地运用游戏策略提高教学的效率和质量,提高学生参与数学教学的积极性和主动性,进而促进我国小学素质教育改革的深化发展。     

浅谈自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

数学是小学教学中的重要组成部分,是学生必学的重要科目。随着新课改的不断发展,社会各界越来越注重学生自主学习能力,要求教育教学工作者培养学生的自主学习能力。从自主学习策略出发,浅谈自主学习在小学数学教学中的有效应用策略。     

探究新课改下小学数学教学方法的创新策略

小学数学是小学的一门重要学科课程,小学数学的学习能够提高小学生的运算能力和思维能力。新课改下的教育要求要顺应时代变化,以学生发展为主,开展素质教育的大力实施,将学生作为学习和课堂的主体,发挥教师的主导作用,教师要注重培养学生的创新精神和实践能力,因此在新课改背景下小学数学教学应迈向新的阶梯,教师要加强教学方法的创新,提高教学质量。文章对新课改下小学数学教学方式的创新进行阐述,并提出相应的教学创新方法。     

基于问题导学视角的小学低段数学教学策略分析

新课改背景下的小学数学教学需要支持学生的自主学习,低段数学教学应从学生学习需要出发建立问题导学模式。本文分析了问题导学的教学背景和小学低段数学现状,提出了问题导学的有效教学策略。     

小学数学教学中培养学生学习热情的点滴体会

在新课改不断深入发展的今天,切实做好小学数学教育教学工作是一线教师一直努力的方向和目标,而培养学生的学习热情是做好小学数学教学工作的前提和基础。采用理论分析和实践研究等方法就如何在小学数学教学中培养学生的学习热情进行了较为详细的分析和研究。     

新课改小学数学有效教学的策略分析

小学数学是小学教育体系中,需要学生学习的基础课程,也是为小学将来学习数学知识打下基础的主要学科。在新课改的教育背景下,作为一名小学数学教师,一定要积极地转变教学理念,跟上新课改的发展步伐,创新教学方式,选择适合学生的教学方法,正确地引导学生学习数学知识,培养学生计算能力,为学生将来学习打好有数学基础,使学生能够在学习数学知识的过程中,发现数学知识的趣味性,从而提高课堂教学质量。     

小学数学解决问题方法多样化的策略初探

随着我国教育制度的不断改革,新课改对我国小学数学教育提出了新的要求,即小学数学教学要促进学生综合能力的发展进步。小学数学是学生培养思维能力,掌握生活技巧的一门重要学科,所以教师在对小学生进行数学教育的过程中,需要培养小学生解决问题的多样化方法,促进学生独立思考、自主学习能力的提升,培养学生的数学思想,促进小学生的学习进步,同时也使数学教育适应新课改要求,不断促进我国教育水平的提升。     

浅谈新课改下小学数学教学

小学阶段的学习是学生教育的初始阶段,小学课堂是学生学习知识的摇篮,而数学的学习则是将来学生进一步学习和生活必须要掌握的知识和技能。新一轮课改下,数学教学的最终目标则是使学生获得必备的基本数学知识的同时培养学生独立思考能力的和自主创新能力。因此数学教学过程中,数学老师开展教学时要适应新课改的大环境,提升小学数学课堂教学的效率,从而引导学生的学习和成长。下面就小学数学教学的探索和实际谈谈我自己的看法。     

新课改下小学数学高效课堂的构建策略

新课改的提出和实施,对我国课堂教育来说,是一个重要的转折点,新课改背景下的课堂教学更加紧凑高效。小学数学的教学目标主要是引导学生积极探究,让学生自主去构建知识,进而提高学生的数学能力和科学素养。小学数学是小学阶段的基础性学科,构建小学数学高效课堂,让数学课堂焕发生机活力,对学生以后的学习和发展具有举足轻重的作用。