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1.
正全国教育教辅类首批免检报纸江苏省教育厅主管江苏教育报刊总社主办江苏教育报微信号:jiangsujiaoyubao创刊于1989年的《江苏教育报》是江苏省教育系统的权威专业媒体,省内教育新闻信息的主要发布阵地,社会获取江苏教育新闻信息的主渠道,是我省唯一一张教育类专业报纸。它以"树立正确教育理念,传播教育  相似文献   

2.
在2008年度全国教育教辅类报纸综合质量检查中,江苏省教育厅主管、江苏教育报刊社主办的《江苏教育报》和《小学生数学报》分别荣获文科类和理科类综合质量第一名.并双双获得了全国教育教辅类报纸首批免检资格。为借着这喜讯推动报刊质量建设再上新台阶,江苏教育报刊社前不久召开质量建设座谈会,总结交流各报刊质量建设的经验。总编辑顾冠华主持座谈会,调研员、总编辑助理王丽珍作总结发言。为方便同志们学习借鉴,本刊摘要编发与会代表的发言如下。  相似文献   

3.
第一届全国教育教辅类报纸编辑奖评选结果日前揭晓,江苏教育报刊社主办的《成才导报》和《小学生数学报》获奖颇丰,在全国80余家参评的教育教辅类报纸中名列前茅。  相似文献   

4.
2007年2月5日至2月7日,2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作会议在北京举行。这次参加质检的共有23家教育类报纸和58家教辅类报纸,其中教辅类报纸又分为综合类、文科类和外语类3大类进行质检,质检范围涉及编校、设计、印刷、广告等各项内容。会上公布了质检结果,《语文报》名列文科类第一名(详细名单见《中国教育报)2007年2月8日第1版,也可登陆语文天地网点击“信息速递”专栏查阅)。  相似文献   

5.
《江苏教育通讯》2005,(1):16-16
记者从1月25日-27日在北京召开的2004年全国教辅类报纸质量检查工作总结会议上获悉,由江苏教育报刊社主办的两份报纸在2004年全国教辅类报纸质量检查中成绩显赫:《成才导报》名列第二;《小学生数学报》名列第六。江苏教育报刊社副总编辑丁昌桂在会上作了题为《实施全程控制提升全面质量》的经验介绍。  相似文献   

6.
近日,刚刚闭幕的2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作会议传来佳音:由江苏教育报刊社主办的《成才导报》《小学生数学报》两份报纸再次取得优异成绩,在受检的81家教育教辅类报纸中,《成才导报》名列文科类第二名,《小学生数学报》名列综合类第三名。这已是两报连续三年在全国教育教辅类报纸质量检查中名列前茅。国家新闻出版总署报刊司报纸处处长金毅泉在总结中,对江苏教育报刊社主办的这两份报纸在实施素质教育,严把质量关,打造品牌方面的做法给予了充分肯定和鼓励。现将这两份报纸的负责人在会上的经验介绍刊发如下,供大家参考。[编者按]  相似文献   

7.
本刊讯2007年全国教育教辅类报纸质量检查工作会议于12月17日至18日在京召开,会议公布了2007年教育教辅类报纸质量检查结果。《语文报》此次被抽查的报纸是初、高中版,成绩名列文科中学组第一名,总分为99.00分。据悉,在送审的83家教育教辅类报纸中,总分99分以上的寥寥无几。  相似文献   

8.
本刊讯“2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作会议”3月14日~16日在北京召开。全国近20家教育类报纸、50多家教辅类报纸社长、总编辑及相关负责人与会。新闻出版总署、教育部有关负责人到会讲话,中国教育报刊社、全国教育教辅类报纸审读中心负责人对2005年全国教辅类报纸审读工作和教辅类报纸质量检查情况作了总结,并部署了2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作。新闻出版总署、教育部有关负责人指出,我国经济的持续快速增长,社会各项事业的不断进步,为中国报纸出版业创造了良好的发展环境。当前教育改革不断深化,全国教育教辅类报…  相似文献   

9.
2009年3月23日,在北京举行的全国教育教辅类报纸质量检查工作会议公布了2008年度质检结果和首批免检报纸名单。《语文报》连续三年高居教辅文科类中学组榜首,并荣获首批免检资格。  相似文献   

10.
本报讯受新闻出版总署委托,全国教育教辅类报纸审读中心,本着“公正、公平、客观”的原则,开展了对全国教辅类报纸的审读工作。2005年,该中心审读了56种教辅类报纸,审读结果显示,其中有19种报纸达到质量优秀水平,有31种报纸达到质量良好水平。《语文报》以其高质量、高品味赢得了专家的普遍好评,审读总成绩名列第二名(与其他两报并列)。语文报社总编辑蔡智敏参加了这次质量检查工作会议,并作为先进单位代表在会上介绍了办报经验。(金运)《语文报》质量优秀,审读总成绩名列前茅@金运  相似文献   

11.
2009年全国教育新闻宣传工作会议于2月14日、15日在京召开,江苏教育报刊社社长、《中国教育报》江苏记者站站长张策华等参加会议,《中国教育报》江苏记者站的工作在会上受到充分肯定。  相似文献   

12.
《考试》2009,(6):F0003-F0003
2009年3月23日,在北京举行的全国教育教辅类报纸质量检查工作会议公布了2008年度质检结果和首批免检报纸名单。《语文报》连续三年高居教辅文科类中学组榜首,并荣获首批免检资格。  相似文献   

13.
《考试》2009,(7):F0003-F0003
2009年3月23日,在北京举行的全国教育教辅类报纸质量检查工作会议公布了2008年度质检结果和首批免检报纸名单。《语文报》连续三年高居教辅文科类中学组榜首,并荣获首批免检资格。  相似文献   

14.
4月22日至23日,第二届全国教育教辅类报纸一线骨干编辑质量工作研讨会在太原举行。江苏教育报刊社副总编辑丁昌桂及《成才导报》副主编何刚、《小学生数学报》副主编钱燕强参加了此次研讨会。  相似文献   

15.
2007年全国教育教辅类报纸质量检查工作会议于12月17日至18日在京召开,会议公布了2007年教育教辅类报纸质量检查结果。《语文报》此次被抽查的报纸是初、高中版,成绩名列文科中学组第一名,总分为99.00分。据悉,在送审的83家教育教辅类报纸中,总分99分以上的寥寥无几。  相似文献   

16.
本刊讯“2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作会议”日前在北京召开,全国近20家教育类报纸、50多家教辅类报纸负责人参加了这次会议。受新闻出版总署委托,两年前,中国教育报刊社成立了全国教育教辅类报纸审读中心,并组织有关专家,本着“公正、公平、客观”的原则,开展了对全国教辅类报纸的审读工作。2005年,该中心审读了56种教辅类报纸,审读结果显示,其中有19种报纸达到质量优秀水平,有31种报纸达到质量良好水平。根据新闻出版总署报刊司要求,今年该中心除继续对全国教辅类报纸进行质量检查外,还将对全国教育类报纸开展质量检查工作。在…  相似文献   

17.
从刚刚结束的2005年度全国教育、教辅类报纸质量检查工作总结会议上传来喜讯,由江苏教育报刊社主管、主办的《小学生数学报》和《成才导报》同时进入优秀行列,《小学生数学报》以综合分数最高、差错率最低列参评的56种报纸之首,《成才导报》获第五名。其实,在《小学生数学报》20多年的历史上曾多次获如此殊荣,1996年,《小学生数学报》在国家新闻出版署报刊司、原国家教委条件装备司审读中心举办的首届教育教辅类报纸抽样审读评比中获得一等奖;1998年,《小学生数学报》被国家新闻出版署评为“全国地方报社管理先进单位”;2003年8月,在由国家新闻出版署、中国新闻出版报社联合举办的“全国首届教辅报编校质量评比”中获得优秀奖;在2004年全国教辅类报纸质量检查中获第六名。另外,《小学生数学报》还多次在华东地区、江苏省的报纸质量评比中获得一等奖。总结会上,《小学生数学报》编辑部的沈本领同志代表编辑部作了题为《打造科学特色,铸就报纸品牌》的发言(该发言全文已在中国教育报刊社新闻研究中心编辑的《媒介情报》2006年第4期发表)。为更好地探求《小学生数学报》不断走向成功的奥秘,本刊现摘要刊发沈本领同志的发言,供大家学习借鉴。[编者按]  相似文献   

18.
安东 《江苏教育》2005,(11A):6-6
《江苏教育》在全省13个大市的通讯员和近50名县(市、区)的通联人员参加r大会。与会代表一致表示,将围绕省教育厅中心工作,加强教育宣传,理直气壮做好《江苏教育》发行工作,进一步发挥《江苏教育》对全省基础教育教学改革与发展的舆论导向、思想保证和智力支持作用,为建设教育强省、率先基本实现教育现代化服务。  相似文献   

19.
本报讯(记者金运)2月5日至2月7日,2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作会议在北京举行。这次参加质检的共有23家教育类报纸和58家教辅类报纸,其中教辅类报纸又分为综合类、文科类和外语类3大类进行  相似文献   

20.
在2005年全国教育教辅类报纸质量检查中,《小学生数学报》以最高的综合质量得分和最低差错率获得第一名,这既是审读中心领导专家对我们办报业绩的充分肯定,也是对我们的鞭策和鼓励。2006年,江苏教育报刊社以科学发展观为指导,按照构建社会主义和谐社会的目标要求。进一步加大了全社报刊综合质量的管理和建设力度,认真贯彻落实《报纸出版管理规定》、《报纸质量管理标准》、《实施细则》以及有关的报刊审读标准,报刊综合质量在原有的基础之上又有了新的提高,品牌影响力进一步扩大,实现了“两个效益”的双丰收。在这一年里,作为江苏教育报刊社的品牌报纸之一,《小学生数学报》编辑部强化了内部管理,特别是报纸综合质量的管理,在继续坚定办报宗旨、坚持依法出版、规范出版行为的基础上,突出“倡导和谐阅读,促进情智共生”的办报理念,进一步研究教辅类报纸的教育特性和作为数学学科的专业特性,把办高质量、高品位的教辅报行为融人到数学课程改革和推进素质教育的洪流之中,既充分满足了学生数学学习的需求,关注了学生作为个体生命成长的选择,又促进了教育事业和文化产业的发展。  相似文献   

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