1996～1997国际田联手册与1992田径竞赛规则比较哪些内容作了修改

根据国家体委下发的《关于在国内田径竞赛中执行1992年田径竞赛规则的通知》文件规定,会后我国田径竞赛规则每4年出版一次,在这4年中,国际田联如果对规则作某些修改,国家体委只公布修改部分内容,不再出版新规则。 最近我们接到许多询问购买新田径竞赛规则的电话,并询问新田径竞赛规则与1992年田径竞赛规则比较,哪些内容作了修改。为了便于大家学习和在田径比赛中使用新的田径竞赛规则,特刊登1996～1997国际田联手册与1992田径竞赛规则比较,第四、五部分的主要规则修改内容,以飨广大体育工作者和读者。     

1996～1997国际田联手册与1992田径竞赛规则比较哪些内容作了修改

根据国家体委下发的《关于在国内田径竞赛中执行1992年田径竞赛规则的通知》文件规定,今后我国田径竞赛规则每4年出版一次,在这4年中,国际田联如果对规则作某些修改,国家体委只公布修改部分内容,不再出版新规则。 最近我们接到许多询问购买新田径竞赛规则的电话,并询问新田径竞赛规则与1992年田径竞赛规     

田径竞赛规则变革及其对裁判员的影响

1 前言 1988年以来,我国共翻印、出版了4本田径竞赛规则(包括1994—1995国际田联手册修改部分),对建全田径竞赛的法律化和制度化程序,完善田径竞赛的组织与管理,提高我国田径竞赛裁判工作的规范化程度起到了极其重要的作用。综观分析8年来田径规则的变革,探索研究田径规则的发展趋势,总结讨论田径规则变化对裁判员所产生的深刻影响,对于更准确地理解现行规则的精神实质,提高裁判员的理论水平和业务能力,适应现代田径裁判工作发展需要具有一定的实际意义。     

田径比赛的裁判工作问答(四)

<正> 十六、《1992田径竞赛规则》和过去的“规则”有何区别? 《1992年田径竞赛规则》由中国田径协会审定,1992年7月由北京体育学院出版社出版。包括两个方面的内容:一是,《1992—1993国际田联手册》的规则部分和与田径竞赛有关的其他规定。二是,根据中国田径竞赛的需要,在国际田联手册的有关章节     

关于改进径赛分道跑项目道次抽签的建议

关于改进径赛分道跑项目道次抽签的建议王丁印，秦鸿章，王小健关于径赛分道跑和部分分道跑的项目比赛道次抽签的办法，近十几年来田径规则的规定有很大变化。１９８５年以前的田径规则规定：不管哪个赛次都不分批，由运动员自己抽签排定道次。１９８８年田径规则第１５条...     

关于掷链球护笼平面设计规格的探讨

田径竞赛规则和田径设计手册所示的掷链球护平面图设计不同，而数据相等，这不合数学常理， 在实践中也行不通，必将给竞赛准备工作带来混乱。用数学解析法得出：无论田径竞赛规则还是田径设施手册中掷链护笼平面图的规格均不能全部实现。将部分规格修改则能达到规则精神的主要要求：1．删去图中原规格“4m”的要求；2．田径设施手册中每块挡网宽改为至少2.746m图中图中心至挡网垂直距离改为3.25m。     

加强《田径竞赛规则》的教学

田径是中小学体育教学的重点,而且每学期都要举行田径运动会或以田径为主的体育活动。因此,加强田径竞赛规则的教学对提高体育教学质量、搞好群体活动十分必要。 一、在理论课上系统讲规则 系统地讲解田径竞赛规则是体育理论课的一项重要内容。体育教师要在学好规则的前提下,针对学生的实际,认真备好课。讲课时要理论结合实践,绘声绘色,既有规则要求,又有违例分析;既要生动     

田径检查裁判工作的重点与难点

1 前言 田径裁判工作是田径竞赛的重要组成部分,是保障整个竞赛过程是否能够顺利进行与举办成功的关键因素。随着田径运动技术水平的不断提高,田径规则的不断修改与补充,科学技术被广泛运用于田径比赛中,同时伴随着场地、器材的不断更新,这就给田径裁判工作特别是检查裁判工作增大了判罚的难度,相应地对检查裁判工作在裁判过程中提出了更严更高的要求。本文根据1992年国际田联手册中有关规则部分,并结合自己10多年来参加国内各类田径大赛裁判工作的经验与体会,就田径检查裁判工作的重点与难点,各项目易犯规的特点以及检查的方式着重谈一些浅见,以求教于田径裁判界的同行与前辈。     

浅谈田径规则变化对我国田径竞赛市场开发的影响

简要分析我国田径竞赛市场的现状和田径规则的变化情况 ,并就规则变化对我国田径竞赛市场的影响进行探讨 ,希望对我国田径运动市场化的发展起到推动作用。     

浅析田径规则变化与田径运动发展的关系

田径竞赛规则是确保田径比赛的规章制度。运动员根据田径规则来进行比赛,裁判员根据竞赛规则来进行评判,教练员根据规则来制定训练计划和目标。由此我们可以看出田径运动的发展和田径规则的变化是相辅相成的。本文通过阅读文献,结合田径运动教学和裁判实际工作经验将针对田径规则变化与田径运动发展的关系进行讨论。希冀为我国体育事业发展添砖加瓦。     

对田径运动员科学选材遗传因素的研究

田径运动几乎集中了现代竞技体育所必需的素质.在21世纪田径运动的发展已进入高竞技、高水平、高科技的时代,实现三高的立足点就是科学选材.众所周知,选拔先天指标有利于从事运动的青少年进行培养,能达到事半功倍的效果.文章对田径项目运动员科学选材的诸多遗传因素进行了理论分析,以期能提高田径运动员选材的准确性,达到科学选材的目的.     

黑龙江省田径裁判队伍现状调查研究

黑龙江省田径运动水平的快速提高对田径裁判员提出了更高的要求。本文采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对黑龙江省田径裁判队伍的现状进行调查与分析。指出黑龙江省田径裁判员队伍存在的问题,并提出相应的建议。旨在引起人们对田径裁判工作的关注、理解和重视,吸引更多关心田径裁判工作的人士为黑龙江省田径裁判工作献计献策,为黑龙江省田径裁判整体水平的提高、田径裁判理论知识的丰富、田径事业的快速发展做出更多更大的贡献。     

对国家田径队运动器材及装备现状的调查研究

通过对我国国家田径队器材配备的调查。发现：教练员和运动员对进口器材的质量满意程度很高；国家田径队的训练器材配备基本满足训练的需要，但其配置标准有待提高。科研、医疗器材的配备存在严重的不足，一定程度上影响了田径运动水平的提高；国内田径器材生产厂商的器材质量应加大科技含量，以达到国际先进水平。并针对相关问题提出了几点建议。     

对巴彦县少年业余田径训练情况的调查与分析

巴彦县少年田径训练,是培养少年田径运动后备人材的主要途径,采取访谈调查,个案研究等方法,揭示巴彦县少年田径训练现状及存在的问题,并提出建议,供有关方面参考。     

中国大学生田径竞技实力分析与现状反思

运用文献资料法、数理统计法等,通过与2010年全国田径锦标赛成绩对比,对我国大学生田径竞技实力现状及其原因进行了分析。结果表明:1)大学田径竞技水平相对于全国水平还处于二流水平,大学未能达到独立培养高水平竞技体育人才的要求。2)大学田径各项目竞技水平发展很不平衡;各项目运动员梯队建设还不理想。大学生田径整体水平普遍落后的原因主要有:1)"高水平运动员"的概念笼统、不公平竞争严重;2)高水平教练员缺乏;3)大学生运动员学训矛盾严重;4)依赖专业运动员挂靠现象不利于大学竞技运动的长远发展;5)投入经费少、竞赛少,缺乏交流;6)缺乏有效的大学生运动员的培养体制。     

田径运动场地结构对100m与200m项目的影响

利用修建跑道直段的倾斜度误差范围来专门修建田径场,只是对１００ｍ项目的破纪律、达标和通过等级的比赛产生良好的作用,但对２００ｍ项目的同类比赛造成负面影响。根据现代施工技术的高度精确化,作者认为,关于目前田径场的规则所制定的南北、东西走向的误差标准范围,必须进行专门的讨论与修改,避免出现人为造成的顾此失彼情况。     

我国男子田径运动发展态势研究

近代体育运动的发展表明，田径运动是其它一切运动项目的基础，它不仅需要其它项目所要求的身体素质，还直接决定着体育的整体发展水平。随着世界竞技体育运动的不断发展，田径运动越来越被世界各国所重视，这是因为田径运动水平的高低不仅是衡量一个国家体育运动水平高低和民族体质强弱的重要标志，同时也反映了一个国家竞技体育的整体水平。故有“得田径者得天下”和“田径强国就是体育强国”的论断。本文在查阅大量相关资料和文献的基础上。运用文献资料法、数理统计法和比较分析法，对1980--2004年我国男子田径项目各单项每年的最好成绩进行统计、研究和分析，以期了解1980年以来中国男子田径运动各单项的发展态势以及与世界先进水平的差距，为有关体育部门制定相关政策、法规提供依据。     

沈阳体育学院非体专业田径选修课现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对沈阳体育学院非体专业田径选修课的现状进行调查研究。从中发现沈阳体育学院非体专业学生选修田径课程的人数少,学生的田径基础薄弱,教学内容与学生的需求不相吻合。结合自身教学实际,提出相应的建议,旨在提高田径选修课的选课率,为田径传统课程改革奠定基础。     

与定向运动相融合的高校田径选项课改革研究——以华南地区为例

随着社会的发展和高校体育改革的不断深入,人们对体育运动的需求发生着巨大的变化,田径选项课已不能适应尤其不能满足现代青年人的需要,但是田径运动对发展和改善人体的身体素质和健康水平起着积极作用。本文通过对高校田径选项课现状和定向运动进行分析研究,提出在高校将田径运动的功能融合到定向运动中并以定向运动的形式开展选项课,符合当代大学生发展需要的同时,延伸了田径运动的功能,为田径运动能在高校持续发展提供理论依据和对策。     

普通高校田径教学的现状分析及改革对策

就当前普通高校田径教学中存在的问题进行分析研究.结果表明:教学要求与学生的身体素质存在突出的矛盾;社会变革、项目自身特点、教师的教学研究、教学目标定位及教学的环境条件是重要的影响因素;围绕"健康第一、培养兴趣、发展能力、养成锻炼习惯"的目标,全面提高教师素质,更新教学方法,改革考评体系,精选教学内容,完善田径教材自身的科学性和完整性,以适应多数学生的学习需要是田径改革的主要方向.