对现行的体操动作方法术语的辨析

体操动作方法术语是构成动作名称的核心。而动作方法术语是靠定义来明确的,若定义不正确,构成学名就一定不确切,应用时就很难统一。当前现行的体操动作方法术语的定义大部分都是不够准确的,这就影响术语应用的统一和发展。本文依据术语学等学科的理论对现行的体操动作方法术语的定义进行了分析,提出修改和补充的意见。     

7名男子体操世界冠军个性特征的研究

采用心理问卷测验法，对我国7名男子体操世界冠军的个性心理特征进行研究，结果显示，7名男子体操世界冠军在个性特征上各有异同，而在聪慧，活跃，冒险敢为，有紧张感等方面具有较为相同的特征，7名体操世界冠军个性心理特征的形成，民他们所从事的体操项目密切相关。     

从新规则看我国男子体操的发展趋势

体操规则在每次奥运会结束后修改一次，2000年奥运会后，国际体操联合会对体操规则进行了修改。综观历次男子体操规则的修改，都对新周期男子体操技术的发展产生巨大的影响。体操规则修改后，我国男子体操的发展趋势如何，笔者认为主要有以下几个方面。     

我国体操硕士学术论文的基本状况及其特征

运用文献资料法，对1981－2000年间我国体操硕士学位论文的基本状况做了系统的分析。研究结果表明：我国体操硕士学位论文的基本状况反映了我国体操研究生教育的发展，其变化表现为波浪式特征，依年代分为初步发展期、低谷期、次高峰期、相对下降期和高峰期五个阶段。论文研究内容主要集中于技术动作分析、体操教学、体操运动技术训练、借助于运动生理学和运动心理学研究有关体操方面的问题等。研究还表明，体育院校与师范院校体育院系体操研究生论文研究的侧重点有所不同。     

体操理论中的“支撑”与“悬垂”定义辨析

通过理论研究与实践对比分析后发现,目前体操运动中“支撑”与‘悬垂”术语的定义缺乏科学性,不能适应日益发展的理论研究与运动实践的需要。给这两个术语下定义时,应以运动生物力学原理为理论基础,揭示出动作的力学特征。     

活动性体操课程内容设计相关问题的探讨

联系我国普通高等师范院校体育教育专业的实际，立足于体操课程改革的现状，结合自身的教学实践，探讨了我国高师体育教育专业活动性体操课程内容设计的几个理论问题，经研究得出开设活动性体操在一定程度上可以摆脱传统的学科本位思想，在兼顾学科体系的同时，开始注重了学生体操的学习与社会发展的需要。活动性体操具体内容的选取突出了体操内容的灵活性．形式的多样性。     

中文体育类期刊有关体操内容研究的文献综述——兼谈体操的"小体育"之说

本文对中国知网关于体操内容有代表性的研究加以综述，从体操范畴的不断扩大和体操内容的不同争议两个方面进行讨论，提出体操的“小体育”之说：体操不是一个体育项目，是“体育”中的“体育”；并提出，体操内容的混乱直接导致体操分类等研究的混乱，进而影响体操的研究和发展。     

从历届全国体操科学论文报告会看我国体操科研

本文通过对我国第１至第６届全国体操学论文报告会的历史回顾，分析了我国体操科研的发展变化特征、科研群体、研究方式、研究范围和领域等方面的基本状况，并提出相应的建议。     

女子体操运动发展趋势探讨

通过录像统计和文献资料的查阅，对当今世界女子体操运动的发展特征进行了探讨，分析了世界女子体操的发展趋势，并根据我国女子体操近几年的成绩和实力，制定科学的训练计划和发展目标     

我国女子体操队实力分析与对策研究

运用文献资料、专家访谈、录像观察等研究方法,对第40届世界体操锦标赛我国女子体操队比赛情况进行分析研究。目的是挖掘我国女子体操的优势项目和潜力项目,找出与世界体操强国之间存在的差距和不足,以及未来我国女子体操队在训练当中面临的突破点和攻关点,寻求和探讨我国女子体操训练的最佳方法和途径。     

世界体操锦标赛鞍马项目难新动作分布特征分析

国际竞技体操日益发展,高难动作技术创新是运动员取得优秀成绩的关键和核心,这势必使得新动作、高难度动作不断涌现,从而不断开辟技术领域,促进动作技术多样化多方向发展。通过运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法从动作的地域、人员及其在各奥运周期的分布情况,对1985～2007年间鞍马项目出现难新动作的8届世界体操锦标赛进行研究。     

竞技体操、健美操、艺术体操制胜因素的研究

采用文献资料法、归纳法、分析对比法,通过对2001-2004国际竞技体操、艺术体操、健美操规则的研究,阐述了体操难美项群的共同特征,指出“难”与“美”仍然是体操难美项群制胜的重要因素,成套动作的艺术性编排、艺术价值是取胜的关键;动作的创新是推动难美项群发展的动力。     

试论竞技体操将成为现代体操的唯一代表

现代体操呈现多极化发展的特点 ,为人们理解体操运动本质增添了不小的阴影。文章对现代体操中主要内容的基本特征进行了认真地研究与分析 ,提出了竞技体操是现代体操唯一代表的观点并同时进行了较为详细的论证 ,希望能以此为将来进行进一步规范体操体系、深化体操教学改革、加强体育学科建设等理论与实践活动提供参考依据。     

普通高校体育教育专业体操课程教学内容与优化的确定

以教材研究为对象,根据1961年以来高校体育专业体操教材、中小学体育与健康课程标准和高校体育教育改革与发展,采用理论分析和调查访谈等研究方法,构建高校体育教育专业体操教材框架体系,运用模糊数学的交互影响分析方法确立了徒手、在器械上的练习方法、课堂组织与教学等为重点教材,体操基础理论、轻器械练习方法、练习中的安全措施、基本体操的比赛及游戏组织、体操教学创新等为一般性教材,体操发展简史为介绍性教材等内容。     

论新世纪体操的涵义

以体操的起源、发展为出发点 ,从逻辑学的角度论证了体操的本质特征 ,分析了现有体操概念存在的缺憾。并在此基础上 ,对体操的定义做出了更为科学的界定     

健身原理新探──整体锻炼,推迟中老年人的生理学年龄

根据系统科学开放性原理,结构与功能相关原理和拉马克的“用进废退”理论,研究、认定推迟人的生理学年龄,是增强体质的标志;根据整体性目的性原理和相关性原理,研究了人的时序、生理学、心理学、社会学年龄的联系与区别,研究了健身体育与竞技运动的联系与区别;根据整体性原理,认为体育运动应包括作为人体主导部分的脑运动,只有脑体结合整体锻炼,才能推迟人的生理学年龄。生命在于运动,生命更在于脑运动！     

高校健美操教学浅谈

本文就高校健美操课的教学，如何根据教材特点，针对学生实际，有的放矢进行教学等几个问题作了一些探索．较详细地论述了启发式教学、相似功能教学、群体心理教学、竞赛法教学等在健美操课中的运用及其教学效应．     

2006年国际体联男子体操新规则的主要变化以及影响分析

2006年国际体联将使用新的男子体操规则,而新规则在许多方面做了很大的改变。分析了新规则变化的主要特点以及对未来体操运动发展的主要影响。     

空翻和空翻转体动作种类研究

根据人体完成空翻动作的姿势、翻转周数、转体度数、翻转方向确定了空翻和空翻转体动作的种类及其发展变化规律，初步形成了空翻和空翻转体动作较系统的理论，为教学、训练补充了空翻和空翻转体动作方面的理论内容，并为运动员选择、开发空翻和空翻转体动作提供了依据。