避开“陷阱” 题英语巧闯关

"陷阱题"通常也叫"圈套题",是一种极易做错的试题。"陷阱题"与常规题不同,它具有较大的迷惑性和隐蔽性。纵观近几年全国各地的英语中考试题,我们会发现失分较多的试题都有一些共同特点,它们往往是知识点类似、带有很强的迷惑性的试题。同学     

高考化学总复习探讨

高考化学试题重视基础知识和能力的考查,教师要认真研究高考试题,把握高考方向,制定好复习战略,重视化学知识总结;关注学生的情感,突出学生主体作用;逐步提高学生的应试能力和技巧;针对高考试题特点和学科特点,优化复习方法,提高化学成绩。     

中考化学实验探究题的复习方法

<正>在中招考试题中,实验探究题在试卷中的比分比较大,而且内容比较繁杂,试题又突出了新、活、广的特点,是大多数学生的难解之处,要想做好它,需要有一定的知识积累和一定的答题技巧,通过这几年的摸索和学生的认知水平,我对该类题的复习方法谈一下我的粗浅见解:一、明确目标,做到心中有数要想在实验探究题的复习中少走弯路,教师就必须在复习前认真研究本学年的说明与检测、课程标准、考试范围与要求,明确本年实验探究题主要考察学生的哪些基本技能,需要     

对一道模拟试题改编题的探究

高考试题考查学生对知识的掌握情况,更是思维展示的载体．研究高考试题,研究高考试题的变化、背景,无一不体现了对数学知识的理解和掌握．本文从一道模拟试题着手（原题的数据比较复杂）,笔者本着简单、易操作的原则,对原题的数据稍加改动,既便于计算,又不影响试题对知识和能力目标的考查．随着对试题的深入探究,针对其可能出现的一些变化,最终通过多题一解实现试题的归源．     

研究高考试题的几点方法

高考是我国现行的一种最为重要的选拔性考试,其重要性是不言而喻的.高考试题设计新颖,构思巧妙,集中体现了命题专家的智慧,是我们学习的典范.研究高考,研究高考试题,探求命题者的思维过程,不仅体现了数学美,更是     

2004年高考生物学科能力考查剖析

纵观2004年的高考生物试题,无论是单科试题,还是综合试题,在设计上正在由知识立意向能力立意转化,信息题、综合题、设计性实验题等考查学生诸多能力的题型已经成为了生物高考试题的命题取向,成为了高校选拔人才的主要参考.推理能力、获取知识的能力和实验设计能力,是高考能力要求的三个方面.本文结合2004年高考试题,对高考中推理能力、获取知识的能力和实验设计能力的考查要求作简要的分析.     

注重培养能力 善于挖掘隐含——中考中金属活动性类试题解法赏析

金属活动性类试题是各省中考试题中出题的一个亮点,试题题型多样,考查全面,题设中条件隐含性较强．试题充分考查了学生对金属活动性知识的综合运用能力．下面我们共同探究几道中考试题中的金属活动性类试题．     

试题“三要”

首先,试题要符合三条原则。第一,符合大纲要求和教材内容;第二,符合学生实际;第三,符合教学现代化的发展趋势。其次,试题要做到四个结合,一是考知识和考能力相结合;二是考求同和考求异相结合;三是笔试和口试相结合;四是考单项和考综合相结合。最后,试题结构要合理。1,试题比例要适当。一份试题,尤其是综合考试题,各类题     

浅谈初中数学教学中学生开放思维的培养

近年的中考试题,经常出现一种新题型,即开放题。所谓开放题是指条件不完备,结论不惟一或推理、解答过程不确定的试题,它涉及的基础知识和基本技能十分广泛,包含了代数和几何中重要的知识和方法,其常见的类型有:a)条件不确定或不充分的条件开放题:b)结论不确定或没有惟一答案的结论开放题:c)解答过程与方法不惟一的推理开放题:d)体现数学应用的方案、图形设计的综合开放题。为了更好地提高学生的开放思维,提升解决开放题的能力,我觉得做好以下三个方面是非常有帮助的。一、积极创设开放题,把开放思维的培养贯穿在平时的教学中     

简析2015高考化学试题,浅谈2016复习策略

从主要元素覆盖面和要点知识考查两个方面分析了2015年新课标II卷化学试题,提出2016年复习建议:要点知识应扎实;熟练掌握元素周期表;明确课程标准的理念与考试说明的内涵;认真研究高考试题,思索分析试题的特点;认真研究考点,明确化学学科的主干知识。     

2010年高考物理创新题漫谈

高考是一种选拔性考试,目的是要在众多考生中选拔出＂具有学习潜能＂的学生.物理创新题是高考命题的一个新方向,近年来高考物理试题通过对试题情景的创新、试题形式的创新和试题解法的创新,有效地检验了考生的创新     

英语高考单项填空试题例析

英语高考单项填空试题的特点是基础知识覆盖面宽,语境涉及面广。近年来,单项填空试题的设计更注重对语言知识实际运用的考查,大部分试题题干的选材更趋于语境化,单纯生硬地考查语法知识的试题基本上不存在;把语言知识的考查融于真实的情景之中,突出对语言知识灵活运用能力的考查。所以,要做好单项填空试题,除了基础知识要过硬,基础概念要清楚,更重要的是注意语言的     

中考化学开放性题型例析

近年来，随着化学考试题型的改革，在各地中考化学试卷里出现了一类答案不是惟一的新试题，这就是开放性试题。该类题通常给出一组信息，利用已学知识，进行整理和发现，提出符合科学事实的规律性的见解，将答案求出。这类题重在考查学生开放性思维的能力，考查学生知识迁移能力和学生的综合素质和创新意识。下面例析几类中考开放性试题。     

数缺形时少直观 形缺数时难入微——对2013上海高考数学(理)第23题的探究

2013年全国高考刚结束,这给我们一线教师提供了许多可以探究的高考试题.正所谓酒香不怕巷子深,只要我们能够细细地探究和品味一下那些有研究价值的高考试题,必将收益匪浅.下面以上海市理科数学第23题为例开始笔者的探究过程:一、试题呈现(上海市高考理科数学第23题)给定常数c>     

PETS 2听力试题特点分析

二级考试是一种社会化考试,其话题语篇、设题模式及答案分布均有一定的稳定性。研究这些稳定性,有利于提高备考的针对性。部分省份的高考英语听力试题采用的就是二级考试的听力部分,简称PETS 2听力。结合近年的考试题,分析PETS 2听力试题的特点。     

强化语境意识 提高解题能力——例谈如何把握语境解答高考语言知识和语言表达题中的热点考题

高考语文试题的语境是命题强调的一种确切语境,这是高考试题的高质量传统。惟其如此,才能保证答案的权威性,才具有较高的检测意义。因此,我们要想解答好高考试题,就不能不具有较强的语境意识:能捕捉住语境透露的信息,并能结合语境进行思考分析。本文拟举近几年高考典型试题为例,谈谈如何把握语境解答语言知识和语言表达题中的热点考题。一、把握语境。解答词语题近几年高考词语题测试多定位在近义词语、成语、虚词使用三方面。1997年到1999年连续三年都在这三方面设题,测试形式是结合语境进行,因此,做题时要把握语境。     

一道由教材例题变化而成的中考题

<正>近几年的中考试题,以教材例题为背景变化而形成的变式题,越来越成为中考命题的一种趋势.由于教材例题具有典型的代表性、知识的基础性、解答的规范性、应用的广泛性,以及具有可推广性和研究性等诸多特点,因而成为中考命题取之不尽、用之不竭的源泉.这类变式后的中考试题以原教材例题     

一道由教材例题变化而成的中考题

近几年的中考试题,以教材例题为背景变化而形成的变式题,越来越成为中考命题的一种趋势．由于教材例题具有典型的代表性、知识的基础性、解答的规范性、应用的广泛性,以及具有可推广性和研究性等诸多特点,因而成为中考命题取之不尽、用之不竭的源泉．这类变式后的中考试题以原教材例题为基础,可进行例题条件变式,结论不变;     

高考热点语法——情态动词考点

从近几年高考试题来看,情态动词一直都是历年高考中的热点和重点．同时它也是高中英语日常教学中的难点和重点。在2008年高考试题中,各地对情态动词的考查题总共有14题．考查的重点主要集中在“情态动词＋havedone”的结构中,以及一些基本的情态动词,如Imust,can,should等的用法区别上。下面结合08年高考试题,具体讲解高考中情态动词的考查热点。     

解读图表类试题

近年来，图表类试题正逐渐成为政治中考试题中一种常见的题型。它具有形象性强、信息量大的优点，能较全面考查学生的分析、处理信息的能力。图表类试题有一个共同特点，