家长参与决策:美国中小学管理的新态势

美国优异教育质量教育委员会1983年发布的《国家在危险中,教育改革势在必行》报告吹响了上世纪80年代教育改革的号角,标准本位教育改革、市场本位教育改革和学校本位教育改革是这场教育改革中的三大潮流.校本管理(school-based management)是学校本位教育改革思想的集中体现,强调学校自治和共同参与.在这种学校管理形式下,学校在人事、课程和财政方面拥有更大的自主权,校长、教师以及其他学校工作人员和家长、社区居民代表一起完成学校管理决策,他们在当地学校事务中拥有更多的决策权.     

当代美国基础教育改革中的三种策略

当代美国基础教育改革中存在三种典型的策略，它们分别是“标准本位学校改革策略”、“市场体位学校改革策略”和“学校本位教育改革策略”。     

能力本位:职业学校教学的基本价值趋向

以就业为导向、以能力为本位、加强与行业企业合作、实行订单化培养模式是职业教育改革和发展的方向,坚持能力本位是职业教育改革的基本价值取向。教学中,要深刻领会能力本位教学模式的理念,构建能力本位的课程体系,重视学生的主体地位,培养学生的综合能力。     

能力本位：职业学校教学的基本价值趋向

以就业为导向、以能力为本位、加强与行业企业合作、实行订单化培养模式是职业教育改革和发展的方向,坚持能力本位是职业教育改革的基本价值取向。教学中,要深刻领会能力本位教学模式的理念,构建能力本位的课程体系,重视学生的主体地位,培养学生的综合能力。     

基于能力本位的高职公共英语教学改革

能力本位教育自诞生之日起,便受到广泛的关注和应用。上世纪90年代初能力本位教育理论传入中国,理论界对之进行了大量的探讨,各高职院校亦探索了不同程度的能力本位教育改革。目前,能力本位教育改革主要集中于专业课程,很少应用于公共英语这样的基础课程。基于能力本位教育的理念,对公共英语的定位、课程设置、第三方认证以及需求方引导这四个方面问题进行了初步的探讨,希望能够抛砖引玉,最终推动公共英语教学改革进程。     

英美教育市场化改革及其核心

近二三十年来,教育改革的浪潮席卷全世界,这次改革主要有三种趋势:市场本位学校改革、标准本位学校改革和全校改革.其中市场本位学校改革范围最广,影响至今.     

荷兰项目化教学模式的借鉴与应用

职业教育改革的一个共性趋势是知识本位向能力本位的转变.荷兰高等职业教育在推行能力本位教育过程中,采用项目化教学模式,突出职业岗位能力,兼顾知识的连续性和完整性,具有较大的借鉴意义.     

美国教师教育:从"能力本位"到"标准本位"

美国自20世纪50、60年代以来,由于社会各方面的变化,基础教育发生了几次重大的改革,正是由于基础教育改革的推动,教师教育也相应地进行了改革.其中有两次重大的教育改革,即能力主义的基础教育改革和标准评价运动的基础教育改革,教师教育也由"能力本位"转变到"标准本位"模式.本文主要通过比较这两种教师教育模式,探讨美国教师教育的变革.     

以“儿童教育”为本位的卓越小学教师培养

以学科教学为本位是小学教育存在问题的主要根源。突破学科教学本位,回归儿童教育本位是当代小学教育改革的方向。由此需要以儿童教育为本位的小学教师,而这正是卓越小学教师之"卓越"的本意所在,也是卓越小学教师培养的着力点所在。     

能力本位教育在高职英语教学中的应用

目前,能力本位教育已经成为教育改革发展的必然趋势,高职教学更应该注重能力本位的教育,提高学生的综合能力,改变传统的教学模式。高职英语教学中要积极运用能力本位教育,才能提高英语教学质量,保证英语教学的效果。文章主要介绍能力本位教育的含义,阐述能力本位教育在高职英语教学中的必要性,并分析能力本位教育在高职英语教学中的具体应用。     

基于能力本位的行动导向型教学机制研究

能力本位教育是当今职业教育的一种教育理念和教育模式,深刻领会“能力”的含义并建立符合“能力本位教育”的教学机制,对促进职业教育改革,提高教学效果有很好的益处.     

竞争——英美教育市场化改革的核心

近二三十年来，教育改革的浪潮席卷全世界，这次改革主要有三种趋势：市场本位学校改革、标准本位学校改革和全校改革。其中市场本位学校改革范围最广影响至今。对于市场本位学校改革，人们用不同的话语来描述：教育市场化(marketisation)、教育民营化、     

美国教师教育：从“能力本位”到“标准本位”

教师教育与基础教育有着十分密切的关系。在美国，自20世纪50、60年代以来，由于社会各方面的变化，基础教育发生了几次重大的改革，正是由于基础教育改革的推动，教师教育也相应地进行了改革。其中有两次重大的教育改革，即能力主义的基础教育改革和标准评价运动的基础教育改革，教师教育也由“能力本位”转变到“标准本位’模式。本主要通过比较这两种教师教育模式，揭示美国教师教育的变革。     

美国"大学本位"教师教育改革的新尝试——"新时代教师计划"述评

近年来,美国"大学本位"的教师教育受到猛烈的抨击,同时也出现了各种改革的尝试。本文勾勒了"大学本位"教师教育改革的主要背景,对"新时代教师计划"的设计原则和主要内容,如重视以证据为基础的决策、强调教育与文理学院的合作,以及关于教学是通过学术性教授的临床实践专业的主张和做法作了介绍。文章最后分析了该改革计划的主要特点,并指出了"大学本位"教师教育改革的趋势。     

能力本位教育评估框架对我国职业教育变革的启示

能力本位教育已经成为世界职业教育改革的一个重要趋势。荷兰韦塞林克等学者构建的能力本位教育评估框架从评估准则、评估指标到评估等次,揭示了能力本位的职业教育本真之所在。基于此,我国的职业教育应在观念、师资、课程、实践、评价等几个方面进行革新,才能真正意义上实现能力本位的职业教育变革。     

浅析美国测验本位教育改革对课堂教学的影响

在美国日益全国化的“测验本位教育改革”中,标准化测验在一定意义上促进和完善了课堂教学,但同时也加剧和放大了自身的高利害性,进而对真正意义上的课堂教学产生了一些不良影响。本文通过对标准化测验偏离课堂教学的分析,指出美国的测验本位教育改革形成了标准化测验导向的课堂教学,其中可能存在的问题正日益凸现出来。     

“以学生发展为本”与社会本位、个人本位

社会本位、个人本位教育价值观之间的关系一是相互制衡的,二是根据不同时期的主要矛盾来决定其偏好的。在一定意义上可以说,正是这一对矛盾运动推动着教育改革不断向前。     

高师数学教育专业课程改革初探

当前,高师数学教育改革滞后于基础教育数学课程改革,课程体系与内容陈旧,缺少现代教育气息,不能与基础教育改革衔接,缺乏教育性品质。树立“理论够用、实践为重、内容创新、素养本位”的课程改革理念,强化高师数学教育为基础教育改革发展服务的意识;调整课程体系,建设“基础平台课程 模块化课程”数学教育专业课程模式;借鉴先进的教师教育培养模式,有效地转变教学观念,实施“素养本位”的高师数学教学策略成为高师教育教学改革的必由之路。     

思维品质：小学英语阅读教学的应然关照

为顺应时代发展,教育改革从“知识本位”迈向“素养本位”,发展学生核心素养已成为全球教育改革发展的趋势。英语作为我国基础教育的重要学科,承担着培养学生学科核心素养的重要责任。作为核心素养四大内容之一的思维品质同英语语言学习紧密相关,互相促进。本文结合译林版小学英语教材,探讨了在小学英语阅读教学中提升学生思维品质、培养学生核心素养的教学策略。     

美国肯塔基州的高中教育改革

肯塔基州是美国教育改革的先锋。1990年州议会通过940法案(HouseBill940),并提供专款,促成了肯塔基教育改革法案。这项法案对幼稚园到高中(P-12)各级学校造成了全面性改革。高中教育是肯塔基州教育改革的核心,其改革方案主要是围绕提高高中毕业生学业标准,即应该知道什么和能够知道什么,使更多学生选择综合性大学去继续深造来进行的。标准本位的绩效评估就是在此基础上建立起来的。肯塔基州高中教育改革的三个方面是课程(curriculum)、标准本位评估(standard-basedassessment)和学校管理(shoolleadership)。(1)所有高中课程都应有标准的教…