直接判断斜齿圆柱齿轮及蜗杆-蜗轮轴向力方向的方法

本文建议从啮合力的本质出发向学生讲解斜齿圆柱齿轮或蜗杆一蜗轮啮合力方向特别是轴向力方向的判定方法：啮合力是啮合齿面问的相互推力，主动轮的啮合齿面是其前齿面，从动轮的啮合齿面是其后齿面，各啮合齿面所受的啮合推力必然自该齿面外方作用于该齿面。采用这种方法，既加深了学生对啮合力的理解，又不需要死记新的“规则”。     

正方体“阴影面”的判定

大家知道，一个正方体有六个面，从某一方向观察正方体最多只能看到三个面，和这三个面相对的还有三个面都看不到，我们称它们为“阴影面”．有时需要根据题中条件来判定一个正方体的某个“阴影面”，这需要一定的空间想象能力．下面通过一道例题说明其方法．     

人生的A面和B面

人生就像一张DVD光盘。A面，最吸引人们的眼球．是呈现给大众的绚烂的广告面；B面，刺录的故事肉眼看不见，其实内涵更丰富。     

Pascal定理与Brianchon定理的推广

运用空间对偶原理，将射影几何著名的Pascal定理和Brianchon定理以及它们的推论推广到三维射影空间中的简单n面推面与简单n棱锥面中（n＝3，4，5，6）。     

用公式法求异面直线所成的角和距离

文[1]介绍了构造异面直线所成角的方法和规律，笔者阅后深受启发；通过仔细研究，发现文中所涉及的5个例题，最终都可以归结为一个基本图形，若解决这个基本图形中的异面直线所成角及距离的问题，则可以不必构造出异面直线所成的角，也照样能求出异面直线所成角的大小，不必作出异面直线的公垂线段，照样也能求出异面直线的距离；     

异面直线距离和所成角的求法

异面直线的距离主要有四种求解途径：1．寻找与二异面直线都垂直的直线，用平移法确定公垂线段，求其长．2．过二异面直线中的一条，作另一条的平行平面，求线，面距离．3．分别过两条异面直线作两个平行平面，求平行平面间的距离．     

天然沸石合成八面沸石的研究

以天然沸石为原料，用直接碱溶的方法，进行了八面沸石制备的研究，讨论了碱度、水钠比、硅铝比等对合成产物的影响，对得到的八面沸石进行结构及形貌分析，确立了合成八面沸石的工艺流程。     

异面直线的距离公式

求异面直线间的距离是中学立体几何的重点和难点，本文介绍一个求异面直线间的距离公式，利用该公式可将求异面直线间的距离直接转化成单一的三角函数值的计算．     

美术习作面评四式

美术习作面评四式江苏省盐城市第一职业中学陈大奇面评，是美术教学中习作评阅的重要方法。面评有利于教师对学生的习作作出切实的评判与指导，促进学生巩固已有成绩，解决存在问题，提高习作水平，从而实现预期的教学目标。在多年的教学实践中，笔者总结归纳出如下几种面...     

生命的长度

也许人与社会的关系，正如点和面，点价值的实现依赖于面，而面呈现给点的却仅仅是地平线。     

物占神话与《易经》的非理性思维

物占神话与<易经>都是非理性思维的产物,都认为自然及社会的一切事情的发展都是由神决定的,二者的知识都是古代的巫所必须掌握的.但二者又有颇多差异:一,前者的预示指向集体的人,后者则指向个人;二,前者征兆物的出现是自发的、偶然的,后者的吉凶则可由问卦者主动求取;三,前者的征兆物多为怪异的物,后者的吉凶暗示则为一般常见的物;四,前者的征兆物及灾难都是具体的,后者的吉凶说明,既有具体的物,又有抽象的说理,其灾难,均为概括性的"吉"、"凶";五,前者所预示的现象,几乎全是灾难性的,后者则吉凶各半.     

实验教学中的力学虚拟实验系统

力学是工科和理科大部分专业的基础课,实验是学生消化和掌握知识的重要环节。分析比较了虚拟实验和真实实验的异同优劣,并采用B/S（Browser/Server）架构构建了力学虚拟实验系统。介绍了系统的体系结构和功能,以及具体实现过程。实践证明,力学虚拟实验既能提高教学效率、改善教学效果、减少教育投资,又能丰富实验手段、提升学生实验的自主性和创新能力。     

医学院校教学资源库建设的问题与对策

教学资源库建设存在如何对库存资源进行分类、如何发动学科教师积极参与、如何有利于教与学以及如何做到资源共享等问题。加强资源库的检索与导航功能、完善组合平台、发展积件库、制定必要的政策与规定对解决存在的问题有重要意义。     

对“研究型教师”研究的反思

“研究型教师”是目前我国教育界讨论的热点问题之一,其研究内容主要涉及到什么是研究型教师、研究型教师的素质结构和怎样培养研究型教师等。研究存在的问题是,对研究型教师的要求过于理想化;研究型教师的角色定位不准;研究型教师的研究内容不明;培养策略过于泛化,未能体现出教师专业成长规律等。     

蛋白质折叠的量子引力理论

基于Ashtekar环理论，在此提出蛋白质折叠的一种新的量子引力理论．由此可以应用已知的结果．并获得4种新的近似结论：蛋白质结构是量子化的，其空间区域有限，各种奇点相应于折叠点和交叉点．存在不同的突变类型．进一步，可以结合Gambini的定义，讨论分形；结合可微动力学，获得分叉；结合规范理论，导出折叠的相变．最后探讨了蛋白质折叠的3种可能起源．这是非线性整体生物学的一种具体机制．     

Situations Where It Is Appropriate to Use Frequency Estimation Equipercentile Equating

In operational equating situations, frequency estimation equipercentile equating is considered only when the old and new groups have similar abilities. The frequency estimation assumptions are investigated in this study under various situations from both the levels of theoretical interest and practical use. It shows that frequency estimation equating can be used under circumstances when it is not normally used. To link theoretical results with practice, statistical methods are proposed for checking frequency estimation assumptions based on available data: observed‐score distributions and item difficulty distributions of the forms. In addition to the conventional use of frequency estimation equating when the group abilities are similar, three situations are identified when the group abilities are dissimilar: (a) when the two forms and the observed conditional score distributions are similar the two forms and the observed conditional score distributions are similar (in this situation, the frequency estimation equating assumptions are likely to hold, and frequency estimation equating is appropriate); (b) when forms are similar but the observed conditional score distributions are not (in this situation, frequency estimation equating is not appropriate); and (c) when forms are not similar but the observed conditional score distributions are (frequency estimation equating is not appropriate). Statistical analysis procedures for comparing distributions are provided. Data from a large‐scale test are used to illustrate the use of frequency estimation equating when the group difference in ability is large.     

大学物理若干问题教学探讨

现行大学物理教材存在一些不足,一是角动量定理的表述方式和动量定理、动能定理的表述方式不一致;二是三大运动定理的引入不尽科学;三是确定简谐运动初相的方法不完善;四是对接地导体的带电问题的处理跳跃性太大。文章逐一分析了这些不足,并提出了改进建议。     

邓小平同志关于有中国特色的社会主义的本质特征

邓小平同志关于有中国特色的社会主义的本质特征是：发展生产力是首要任务;公有制为主体,多种经济成分并存;按劳分配为主,其他分配方式补充;实现从计划经济向市场经济的转轨;消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕;坚持无产阶级专政,进行政治体制改革;加强民主和法制建设;以马克思主义为指导的精神文明建设;建立民族区域自治制度;用“一国两制”方式实现祖国统一大业;维护国家主权,反对霸权主义,促进世界和平;坚持、加强和改善党的领导。以上概括可以理解为马克思恩格斯创立的科学社会主义理论在中国实践中表现出来的具体特点,即中国特色的具体化     

谈西部地区人力资源开发

西部地区人力资源的现状是多样化的，既存在有待于开发的人力资源，又存在整体素质低和人才外流等老问题，，而人力资源开是西部地区崛起的关键，因为，人力资源同物质资源相比是更重要的生产力，这是人们所公认的，所以，西部地区发展教育事业，实施劳动者培训和选拔人才，使用人才是当条之急。     

近十年来和亲问题研究综述

古籍记载了大量关于和亲问题的宝贵史料,和亲现象也成为当今学者热衷研究的领域,尤其是近10年,研究更深入、更系统,也更全面。出版了3部专著,还有百余篇学术论文,其中不乏有着较高学术价值的文章。这些论著既有理论上的创新,又开拓了研究领域。文章观点有遥相吻合者,也有绝相殊异者。