谈地理教学中批判性思维能力的培养

一、批判性思维的重要意义批判性思维是指对做什么和相信什么作出合理决策的能力，也就是说批判性思维是对看到东西的性质、价值、精确性和真实性等方面作出个人的判断。在西方教育界把批判性思维看作是学习的一个不可分割的部分，把它与解决问题并列为思维的两大基本技能。为什么批判性思维如此重要呢?首先，现代生活需要每个人从各种途径获取大量信息，我们必须随时对获取的信息作出评价。第二，在生活中，随时都要解决问题，而多数问题都有若干种解决方案，我们需要比较、分析和判断哪一种方法最佳。第三，在和他人交往时，需要随时识别…     

论批判性思维在英语阅读课中的培养和运用

在高中英语课中把阅读教学和批判性思维相结合有利于培养学生的独立思考、分析、判断能力,有利于改变传统的重知识轻思维的语言教学模式。本文从当前高中英语中存在的问题入手,在阐述批判性思维含义的同时,从教学的具体环节中理解批判性思维教学的步骤及重要性,并结合阅读课讨论了如何把阅读教学与批判性思维有效结合。     

论批判性思维与法律职业教育

批判性思维是法律职业所必需的思维方式，是法律职业能力结构中的重要组成部分；在法律职业教育中强化批判性思维训练有助于培养法律职业的独立性、主动性思维方式，有助于培养法律职业论证能力；应当把批评性思维训练纳入到法律职业教育教学体系之中，并且探索适当的途径和方法。     

数学思维批判性培养的几种方法

本就数学思维批判性问题尝试从四个方面：判断正误、引导辩论，培养思维批判性的竞争环境；利用辩析、对比，构造思维批判性的自觉环境；设置误区，营造思维批判性的激情环境；鼓励发现，营造思维批判性的愉悦环境，进行培养。     

探寻高效性策略,涵育批判性思维

批判性思维能力是一种关键能力,是学生数学学科核心素养的重要组成部分.批判性思维作为一种高阶思维,有助于学生发现问题、发散思考、调整思路、提高决策、创新方法.教师应把批判性思维能力作为数学思维训练的重点,培养学生的批判性思维意识与能力,使学生养成批判性思考的良好习惯.     

服务学习:大学生批判性思维培养的有效途径

批判性思维是高素质人才培养和知识创新的关键,是创新思维与能力培养的基础,服务学习是一种把社区服务和理论教学相结合的教学方法,它强调行动与反思、评价与总结,关注批判性和反思性,与大学生批判性思维培养有机统一,是大学生批判性思维培养的有效途径。     

批判性思维的内涵、价值及创新培养路径——以初中物理教学为例

阐释批判性思维的内涵，概括批判性思维的价值，概述批判性思维培养的现状，举例说明如何通过物理教学培养初中生的批判性思维，提供切实可行的创新培养策略与实践路径.     

如何在英语教学中培养学生的批判性思维能力

一、引言 近年来，教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养，把它与解决问题并列为思维的两大基本功能。还有人甚至提出，21世纪的公民应当具备五大基本能力，即处理信息、学习、解决同题、全球意识以及批判性思维。在我们实施创新教育的今天，增强学生的批判性思维能力应当是学校的教育目标之一，应当引起足够的重视。     

以《孤独之旅》为例谈批判性思维的培养

批判性思维作为一项高阶思维,是理性和创造性的核心能力,没有批判性思维教育就没有真正的素质教育。语文教学应把训练批判性思维作为一条隐性线索贯穿课堂教学始终,依据学情抓住批判性思维发展的特点,以文本学习作为显性载体,引导学生“阅读—质疑—辨析—自律”,让学生由外在的听说读写活动催化内在的思维生长。     

辩论与批判性思维

批判性思维的本质是怀疑的、分析的和批判的，辩论是运用批判性思维最集中、最典型的场合。批判性思维方法是辩论参与力图战胜对方的重要方法，辩论的对抗性有助于提高参与的批判性思维能力，批判性思维在辩论中显示出独立性、创新性等五种思维品质。     

公选课与未来人才培养

批判性思维是未来人才必须具备的能力,发达国家教育把培养学生批判性思维能力作为教学的一个重要方面。公选课在教学内容和教学方法方面有更大的灵活性,从教学内容角度可以为培养批判性思维提供丰富的素材,学生可以对感兴趣的问题发表自己的看法;从教学方法角度可以充分运用网络媒体,开展个性化学习,为批判性思维的培养创造有利的条件。公选课教学中采用研讨式教学模式,把批判性思维的培养和个性化学习紧密结合起来,可以充分调动学生自主学习积极性,全面提高学生素质。     

高中生物实验教学中批判性思维的培养实践

如何把学生变为实验教学的主人，使学生的思维能够最大范围地活跃起来，帮助学生提升思维品质，助力学生批判性思维的养成是目前高中生物实验教学急需解决的问题.文章据此从问题情境设置、小组合作教学、探究活动设计、教师提问技巧几个方面入手，对高中生物实验教学中批判性思维的培养实践展开研究，希望能给广大高中生物教师提供帮助.     

注重批判性思维培养——高等教育不可忽视的一环

批判性思维是任何一个时期、任何一个民族都不可或缺的思维方法和思维技巧。在大力提倡创新的信息社会．培养批判性思维更有着特殊的意义。培养大学生的批判性思维是我国高等教育不可忽视的一环。批判性思维的培养．除了借鉴国外的先进经验之外，还应立足于本国的现实状况，转变观念，提高素质。     

如何在法律逻辑教学中培养大学生的批判性思维

批判性思维是近年来教育界中倍受瞩目的观点。从本质上说,批判性思维是一种怀疑的、审慎的心态,是一种理性精神、思维品质和人格特征,甚至是一种积极的生活方式。[2]世界高等教育会议这一关于培养学生批判性思维能力的宣示,把培养大学生的批判性思维提到了一定的高度,我国也将如何能较好的培养学生的批判性思维设为高校教育的重点与难点。     

英语专业课堂教学中学生批判性思维能力的培养——以综合英语教学为例

大学生批判性思维能力的培养越来越受到重视,然而,目前我国外语专业学生的批判性思维能力始终令人担忧。综合英语是英语专业的主干课程,把综合英语教学和批判性思维能力培养有效结合有利于提高学生批判性思维能力。该文主要阐述了批判性思维的涵义及主要技能,并结合实际教学案例探讨了如何将批判性思维贯穿与综合英语的教学之中。     

浅谈地理教学中批判性思维品质的训练

美国批判性思维教学协会把批判性思维定义为:通过观察体验、思考、交流收集和产生的信息,经过积极地分析、综合、评价和应用的智力活动。在地理教学中注意批判性思维品质的训练对于提高学生的思维能力特别是创造思维的发展是很重要的。地理教学中蕴含着的批判性思维品质很多,如态度积极的能动性思维、视野开阔的独立性思维、不懈探索的创新性思维、多向考察的严密性思维、可行可控的实践性思维等。     

试谈高中语文教学中批判性媒介素养的培养

人们在对外界事物进行比较推理和分析后,了解了事物的本质,并且产生独特的见解,这就形成了批判性思维。在高中语文教学中,对学生的批判性思维进行培养是相当关键的。在培养学生批判性思维时,教师应当在符合高中学生思维发展特点的情况下,把教学思维重点放在记忆性思维教学模式基础上,并且多借鉴优良的教学范例,使学生的创新能力不断提高,在日后的生活中形成比较正确的批判性思维。     

浅谈中学生批判性思维缺失的成因及对策

21世纪,素质教育业已成为世界各国基础教育改革的目标,其重点是培养学生的创造性,创造性的培育在于培植学生的批判性思维,这已为教育界人士所共识.当我们把创造性思维推上素质教育的"宝座"时,却把它的母亲--批判性思维打入了"冷宫".然而,西方教育界却把批判性思维和问题解决并列为两大思维技巧,成为学校教育的目标.此种中西方教育上的背反现象,不能不引起我国教育界人士的深刻反思.否则,我们的素质教育就是一种"残缺教育".因此,对批判性思维缺失成因和培养策略的研究有着深远的现实意义.     

量子力学概念与批判性思维

本文论述了在量子力学主要概念的产生过程中批判性思维所起的作用，强调了批判性思维在科学研究中的重要性；知识学习与科学研究一样需要批判性思维，而教师是培养学生批判性思维习惯的关键。     

西方批判性思维教学的审视与反思

20世纪70年代以来，培养学生的批判性思维能力逐渐成为高等教育机构本科教育的目标，批判性思维教学因而备受关注。尽管批判性思维已经被教授了很多年，但批判性思维是否可教仍有争议，批判性思维教学效果也受到质疑。以往学者们认为批判性思维难教主要是多数教师不具备教授的能力，实际上更重要的是缺少使用思维的“真实情境”。也就是说，教师如果希望学生掌握技能，应该帮助他们学习如何在不同情境下运用这些技能，以便对批判性思维的理论和应用有更全面的了解。这种情况在学科教学中尤为明显。白琳和巴特斯比提出的基于“探究”的批判性思维教学法能够针对不同的情境进行讨论，既包括学科情境的，也包括日常情境的。它涉及三个重要方面：关注一个问题、寻找不同论证和做出合理判断。