试论初中体育教学如何有效提高学生自主锻炼能力

正体育教学不仅要让学生掌握已有的体育知识,掌握体育运动的技术和要领,还要通过体育教学环节让学生重视体育锻炼。初中体育教学既是一门学科知识,又是一种艺术。我们应该在教学过程不断地探索和创新,寻找到最适宜、最有效的教学方法,确能够实现教学目标,完成初中体育教学的任务。初中体育教学大纲中要求:我们要让学生在体育课堂中掌握运动项目的技术和要领,通过各种项目的训练锻炼学生的意志能力,让学生养成良好的自主进行体育锻炼的习惯,在重视学科知识学习的同时增强自己的体魄。因此,我们初中体育教师应该把培养学生的能力和习惯作为主要的教学任务,让学生从内心深处喜欢上体育,从而在自己的学习生活中能够自觉、     

新课改下的小学体育教学分析

新课改背景下对小学体育教学越来越重视,让人们更加认识到体育教学在教育教学中发挥着重要作用。体育教学不仅可以锻炼学生的身体,还能让学生学习到相关的知识技能,促进学生的全面发展。在新时代发展的过程中传统课堂教学方式已经无法适应当前时代发展需求,新课改更加注重学生在学习中的主体地位,以学生发展为中心,让学生能够主动参与到教学中,最大程度和老师相互配合进行教学工作。     

自主学习在高中排球选项教学中的实践研究

随着高中体育课程的改革发展,主管教育部门对体育与健康新课程提出了健康第一的指导思想,要求在体育教学中重视学生的主体地位,始终坚持以培养学生终身体育意识为发展目标,教师在体育教学中要重视学生的个体需求,以学生的兴趣为发展,尊重学生的个体差异,确保学生在高中体育课程中得到有益的发展,要让学生在训练中感受到健康快乐。本文以下将通过自主学习在排球选项教学为研究,对教学的实践过程进行探讨和分析。     

体育游戏在初中体育教学中的应用及具体方法探析

在初中体育教学中,运用体育游戏来教学有着良好的教学意义,不但能够培养学生体育方面的知识技能,还有利于学生综合素养的提升。教师应当对体育游戏教学予以高度的重视,用科学合理的教学方法,使初中体育游戏的教学水准得到大幅度的提升,让学生在学习过程中得到综合全面的发展。本文主要围绕"体育游戏在初中体育教学中的应用及具体方法"这一课题展开讨论。     

开展快乐体育 创建高效课堂

快乐体育教学是把运动中内在的乐趣,作为目的和内容来学习的一种体育教学形式。它强调要以快乐的学习情绪贯穿教学过程,达到让学生热爱体育,发展个性,形成积极乐观的态度为目的。快乐体育尊重学生在体育教学中的主体地位,重视对学生体育运动兴趣的激发。     

小学体育教学与学生素质教育发展研讨

在不断强化素质教育的今天,体育教学改革在重视体育技能教学的同时,还要把加强学生身体素质训练作为重要内容加以实践,各种先进的理论及教学模式指导体育教学。在小学体育教学实践过程中要充分激发学生的广泛兴趣,教师可根据实际情况为学生创造有利于提高体育教学实效的良好环境,围绕体育教学开展丰富多彩的课内外活动,让学生在体育教学实践中提高身体素质,进一步促进素质教育的开展。     

"快乐体育"任体育教学中的运用

"快乐体育"教学是把运动中内在的乐趣,作为目的和内容来学习的一种体育教学形式.它强调要以快乐的学习情绪贯穿教学过程,以达到让学生热爱体育,发展个性,形成积极乐观态度的多种目的."快乐体育"尊重学生在体育教学过程中的主体地位,重视激发学生对体育运动的兴趣,并认为体育教学过程本身就是一件快乐的、有吸引力的事情.     

初中体育中如何培养学生的自主性

随着时代的发展,科技的进步,在初中教学对于素质教育越来越重视的今天,学生的全面发展已然受到学校教育的极大重视,学校要促进学生的德、智、体、美、劳这五个方面的发展。体育学科显然占据一定的重要性,初中的体育教学过程中不仅要提高体育教师的教学积极性,还要重视初中学生的主体作用,不断调动学生参与体育学习的兴趣,让学生能够积极主动参与到体育知识的学习与体育锻炼中来。培养初中体育教学中学生的自主性,不仅能激发中学生的体育热情,还能促进学生的身心发展健康。     

谈小学体育教学中发生安全事故的原因及对策探析

随着教育改革的不断推进,体育课程应该引起教师的关注和重视,尤其是小学体育教学。对其关注和重视主要是因为体育教学能够保证学生拥有一个健康的体魄,让学生的身心朝着正确的方向发展。但是,在小学体育教学中,经常会出现安全事故,它很大程度上影响了学生学习体育知识的兴趣和积极性,并对小学生的身体造成一定的伤害。因此,教师在进行体育教学的过程中应该重点关注体育教学的策略,从学生的身心发展规律出发,对小学体育教学中可能出现的安全事故进行有效解决和预防。     

浅谈课堂中的快乐体育

快乐体育教学是把运动中内在的乐趣,作为目的和内容来学习的一种体育教学形式.它强调要以快乐的学习情绪贯穿教学过程,以达到让学生热爱体育,发展个性,形成积极乐观的向上的生活态度等多重目的.快乐体育尊重学生在体育教学过程中的主体地位,重视激发学生对体育运动的兴趣,并认为体育教学过程本身就是一件快乐的、有吸引力的事情.     

营造良好氛围 激发学习兴趣 增强教学效果

<正>一、前言足球教学是小学体育教学中的一项重要教学内容。随着新课程改革的不断发展和深入,对小学体育教学提出了更高的要求。新课程标准明确指出,在小学体育教学过程中,要注意激发和培养学生的学习兴趣,以学生发展为中心,重视学生的主体地位。所谓"快乐体育",就是指在体育活动中把内在乐趣作为教学目的的一种教学思想,注重在教学过程中让学生在轻松愉快的氛围中收获体育知识。二、"快乐体育"教学模式在小学足球教学中的运用"快乐体育"教学模式在教学中的运     

浅谈体育教学中的“快乐体育”

快乐体育指的是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。快乐体育尊重学生在体育教学过程中的主体地位,重视激发学生对体育运动的兴趣,     

初中生体育课堂自主学习方法探究

随着素质教育的不断深入和发展,中学体育教学也越来越被重视。初中体育教学的效果,不但影响着学生身体素质的提高,还对学生的心理素质有着重要的影响。在体育教学中,培养学生的自主学习能力,让学生主动参与到活动中去,是提高中学体育教学质量的重要途径,是落实素质教育的保障,也是新课改的要求。在这一过程中,体育教师起着关键性的作用。只有在体育课堂中实施自主学习,才能提升体育教学的有效性。     

浅谈初中体育创新性教学

随着新课改的进行,给初中体育提出了更高的要求。但是分析现在的体育教学现状,很多学校对体育教学不重视,教师在进行体育教学设计时,没有从学生的身体情况进行考虑,让学生进行枯燥、大量的技能练习,使学生失去了学习体育的兴趣。要提高初中体育教学效率,提高学生的身体素质,教师需要从教学方式进行改革和创新,用学生感兴趣的教学方式来调动他们的积极性,使学生在热情的参与过程中实现创新性体育教学。     

浅谈高中体育教学中德育的渗透策略

在高中体育教学中,教师不仅要重视培养学生养成健康的体育锻炼的习惯,让学生掌握体育技能,同时也要注意自然地将德育内容渗透进体育教学中,让学生能够在积极向上的道德规范指导之下快乐学习。     

用情感激发学生的潜能——论在体育教学中体验情感乐趣

在体育教学中,应以学生发展为中心,重视学生个性发展与学生的情感体验,让体育教学回归自然。学习不是简单的知识转移和传递,而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程。因此,教师要关注学生的情感体验,营造民主学习氛围。     

浅析初中体育教学中的快乐教学

在新课程标准改革的背景下,加强体育教育越来越得到了人们的重视。教师在学校进行体育教学的过程中,可以通过体育课的学习去放松学生的身心,缓解学生在日常学习中的压力。通过这个过程,既能够帮助学生平衡心态,使学生的身心能够得到健康的发展,同时也能够通过体育健康的教学,加强学生的身体素质。基于此,本文从在初中体育教学中创新体育教学方法,提高体育课堂的教学效率;在体育课堂中创建交流合作,让学生参与集体学习;在初中体育课堂上,教师应该以学生发展为中心,注重提高学生的体育综合素质三方面进行探究,帮助教师思考如何在初中体育教学中进行快乐体育教学。     

初一年级实施快乐体育教学的研究

快乐体育是一种让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性的运动理念.初一年级的体育教学中,在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时,必须重视激发学生对体育运动的乐趣,并认为体育教学过程本身就是快乐,有吸引力的.     

新课改背景下初中体育与健康教学策略探究

在体育课程制订过程中,需要以学生为中心,让学生在体育与健康课堂学习中以健康为中心。体育中的健康教育是目前在教学过程中缺失的一个重要领域,也是未来让学生开展体育学习过程中的重中之重。在这样一个背景之下,初中阶段应该加强对学生的体育教学,让学生能够通过体育与健康课程的开展提高自身素质,帮助学生拥有一个健康的身体。     

小学体育课快乐教学法探究

在小学教学中,体育是一门比较重要的学科,不仅能够让学生在体育课堂中快乐学习,同时也是可以培养学生综合能力和身体素质的课程。但是这门课程的传统教学过程和方法都比较枯燥,并且教师对体育课堂教学的重视力度不够,安排的课时比较少,而且体育课上运动量大,会给学生带来一定的疲惫感,因此,小学体育教学的成效并不可观。在这样的情况下,激发学生学习体育的兴趣,让教师教得愉快,学生学得快乐就显得尤为重要。对小学体育教学中快乐教学法的应用进行了探讨和分析。