儿童阅读循环圈的相关者及公共图书馆角色思考——基于中美儿童与家庭阅读调查报告的分析

儿童阶段是阅读兴趣与阅读习惯形成的关键时期,儿童、家长、学校和图书馆共同构成儿童阅读发展的循环圈。文章探讨儿童阅读循环圈的相关者的角色,思考如何为提高儿童阅读能力助力。采用文本细读法,选取中美两国2019年发布的两份全国范围的儿童家庭阅读调研报告,进行对比分析和深入解读,对我国公共图书馆儿童服务、儿童阅读能力培养以及亲子阅读推广提出建议性策略。     

美国《儿童与家庭阅读报告》(第7版)解读及启示

文章从行为过程导向、认知效果导向和行为体验导向三个角度解读美国《儿童与家庭阅读报告》(第7版)的内容,总结美国儿童与家庭阅读状况,分析其影响因素,为中国儿童与家庭阅读提供可借鉴之处。     

美国儿童阅读观察与启示——基于《儿童与家庭阅读报告》的视角

美国在儿童阅读服务的研究和实践方面一直走在国际前列,文章通过剖析美国学乐教育(Scholastic)2019年出版的《儿童与家庭阅读报告》第七期内容,深入探讨美国儿童阅读现状和趋势,以期学以致用,为促进我国儿童阅读发展提供参考。     

儿童数字阅读主观因素对阅读能力的影响研究 ——基于448份问卷调查与阅读测评

本文通过问卷调查研究9岁儿童数字阅读主观因素的表现,通过阅读测评成绩研究主观因素对数字阅读能力的影响.研究概括描述了儿童对数字阅读的主观态度、认知、行为习惯、背景等各方面的表现,并发现其阅读态度、阅读习惯、解决困难几项要素无助于阅读能力的提高.文章最后指出儿童数字阅读能力提升的路径.     

公共图书馆儿童阅读推广对策研究

文章采用文献研究法梳理了我国公共图书馆儿童阅读推广的类型,分析了目前我国公共图书馆儿童阅读推广的工作现状,在此基础上提出了加强图书馆员培训、丰富活动内容、优化阅读环境、加大宣传力度、提升服务质量等几点建议,以期提升我国公共图书馆儿童阅读推广的水平。     

社区图书馆服务弱势儿童的初探

文章分析了儿童阅读存在的问题、弱势儿童阅读保障缺失的现状,探讨了社区图书馆服务弱势儿童的有利条件,提出了社区图书馆推进弱势儿童阅读的策略。     

浅析公共图书馆与儿童阅读推广

阅读是少年儿童获取知识、开阔视野的重要途径。公共图书馆在儿童阅读推广中肩负重要职责。文章分析了我国儿童阅读的现状,儿童阅读推广的基础,并在此基础上提出了公共图书馆参与儿童阅读推广的相关策略。     

仙台市图书馆儿童阅读推广实践探析

近年来,日本仙台市图书馆开展了大量内容丰富的儿童阅读推广活动。文章以网络调研的方式调查和分析了日本仙台市图书馆儿童阅读推广活动的开展情况,总结了其联合多元主体、开展常规化活动、贯彻分级阅读理念、重视儿童自主阅读等儿童阅读推广工作特色及经验,以期为我国公共图书馆提供相关参考与启示。     

中国公共图书馆学前儿童阅读推广策略研究

我国现阶段学前儿童阅读量不足,公共图书馆应重视学前儿童阅读及其阅读习惯的培养。文章从学前儿童阅读现状分析入手,结合现阶段公共图书馆学前儿童阅读推广情况,为学前儿童阅读推广提出建议。     

儿童阅读心理探析及其教育策略

阅读心理是指在阅读情景中自动表现出来的心理特征和特殊倾向,少年儿童养成良好的阅读心理和习惯对其一生都是非常重要的。文章分析了阅读心理的主要内容,各个阶段儿童阅读心理的发展特征和特点,并提出儿童培养良好的阅读心理和习惯的策略。     

民国时期商务印书馆儿童读物的出版与阅读

选取了商务印书馆这个出版实体,介绍了民国时期儿童读物的出版情况,进而分析了民国时期儿童阅读的具体状况.     

公共图书馆与儿童阅读推广

随着儿童阅读推广运动的兴起,公共图书馆推出了很多意在引领儿童阅读风气、塑造儿童阅读氛围的举措。但我国公共图书馆在儿童阅读推广工作中存在一些问题,可以通过观念建设、资源建设、人才建设、童书评价推荐体系建设、开展各类读书活动、开展儿童阅读成果的案例式研究,以及充分发挥现代技术的作用、充分发挥中国图书馆学会的作用等策略加以解决。     

美国公共图书馆儿童阅读服务研究与实践——以美国纽约州汤普金斯郡公共图书馆为例

[目的/意义]针对我国公共图书馆儿童阅读服务存在的阅读意识淡薄、活动周期短、活动单调等问题, 研究美国儿童阅读服务,以其为借鉴,建立服务策略,以提高我国儿童阅读服务水平.[方法/过程]探讨美国公共图书馆儿童阅读服务意识对儿童阅读服务的促进作用,揭示公共图书馆儿童阅读服务的5项策略,涉及资源、活动、主体、空间和宣传5个方面.介绍美国纽约州汤普金斯郡公共图书馆儿童阅读服务在优化馆藏、拓展活动、重视主体等方面的实践.[结果/结论]通过对美国公共图书馆经验的研究,提出适合中国特色的儿童阅读服务的5项重要举措.     

全民防控疫情期间在线阅读服务观察与思考

[目的/意义] 对全民防控新冠肺炎疫情时期国内在线阅读服务的举措进行总结与分析,为我国在线阅读服务发展提供建议。[方法/过程] 借助微信、微博、网站等平台在线跟踪出版社、图书馆等阅读服务机构在防控疫情期间开展在线阅读服务的举措,对其表现进行总结与分析。[结果/结论] 大疫当前,各类阅读服务机构均将服务重心转移到在线服务,并根据各类读者的多元阅读需求,加大系统保障力度,紧急出版防疫出版物,扩大网上优质读物传播。服务效果总体表现不错,但也暴露出一些问题,人们需要变压力为动力,进一步完善在线阅读服务体系,提高综合性阅读服务能力。     

多学科视野下国外儿童阅读研究综述

[目的/意义]通过对国外儿童阅读相关文献的整理与分析,为我国儿童阅读的研究与推广实践提供有益的参考。[方法/过程]采用文献调研法,搜集、整理国外20世纪80年代以来相关领域对儿童阅读的主要研究成果,对各学科视野下儿童阅读的研究内容、方法和特点进行具体分析。[结果/结论]研究发现:①儿童阅读在国外受到生理学、心理学、社会学、教育学和图书馆学等多学科的共同关注,且取得了较丰富的研究成果;②各学科在研究视角、对象、内容和方法等方面存在分野,但在研究取向、研究主题上也存在相互交融和借鉴之处。     

数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广探析

文章以数字移动环境下少儿数字阅读推广服务的基本特征为切入点,从图书馆、利益相关者、用户三方视角梳理少儿数字阅读推广服务中的难点与障碍,分析公共图书馆少儿数字阅读推广服务现状,并提出如下建议:重视数字资源内容建设,建立分级阅读服务;加强数字阅读和教育培训,促进儿童数字信息素养提升;打造数字阅读推广平台,创新服务模式;联合社会力量参与合作,重塑少儿数字阅读推广服务品牌。     

奥地利儿童阅读推广分析与启示

[目的/意义]通过对奥地利儿童阅读推广的分析,为中国儿童阅读的推广提供相应建议。[方法/过程]采用文献调研法、比较分析法和归纳演绎法,对奥地利儿童阅读推广主体、推广模式进行具体分析,探讨奥地利在儿童阅读推广活动中值得借鉴的实践经验及启示。[结果/结论]研究发现:奥地利儿童阅读推广具有主体多元化、阅读读物以图书为主并兼具报纸等其他读物、推广模式多样等特点。认为我国应加强阅读推广项目策划的科学性,加强面对弱势群体儿童的阅读推广,加强与社会力量的合作,加强对家庭亲子阅读的推进和指导。     

我国高校图书馆阅读研究综述

文章对我国高校图书馆阅读研究进行概括,指出目前的研究主要集中在阅读概述性问题、阅读心理、阅读治疗、阅读需求、阅读指导、网络阅读等方面,通过对这几方面的研究分析,指出阅读研究中存在的若干问题。     

中小城市幼儿绘本阅读实证分析研究——以开封市的调查问卷为例

[目的/意义]针对我国中小城市图书馆在幼儿绘本阅读服务中存在的不足,通过社会调研,有针对性地提出图书馆服务应采取的策略和措施,以拓展其服务空间,改进其服务质量.[方法/过程]采用问卷和个别访谈的实证方法,以开封市482个幼儿家庭为调查样本,对问卷所涉及的四大类型24个问题的结果进行汇总与分析.[结果/结论]以科学归纳数据为前提,概括出图书馆有效介入策略和服务途径,即加强对外宣传、促进家长的认识参与、细分读者、开展多样化绘本阅读活动,以期为中小城市图书馆开展幼儿绘本阅读服务提供借鉴.