多措并举强德育 培根铸魂育新人

<正>党的二十大报告强调：“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是新时代教育发展的根本任务,也是党中央推动教育高质量发展的根本遵循。贯彻党的教育方针政策,加快推进德智体美劳全面发展的素质教育体系建设,促进学生综合能力的发展,关键在于教师要准确把握立德树人的内涵,明确以德为先、全面发展的育人真谛,扩展德育新渠道,提升德育实效性。毋庸置疑,课堂教学是德育的主要渠道。     

推动青浦教育高质量发展 努力在教育现代化新征程中走在前列

<正>书记“学思录”全面学习深入领会党的二十大精神,牢记为党育人、为国育才的使命,落实立德树人根本任务,努力打响青浦教育“上善育人”“实验改革”“融合发展”服务品牌,紧紧围绕“新青浦、新生活”奋斗主题,为建设高水平优质均衡发展教育强区贡献教育力量。区域新行动思想引领新时代,新使命开启新征程。党的二十大,以习近平同志为核心的党中央把教育事业摆在党和国家事业重要位置,做出了战略谋划和系统部署,为我们吹响了新的前进号角。青浦教育系统将全面学习宣传贯彻党的二十大精神,全力贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以高质量党建引领青浦教育高质量发展,为强国伟业育人育才。     

高职院校思政教育“三全育人”探析

党的十九届五中全会提出,在我国新发展阶段,要紧扣落实立德树人这一根本任务深化教育改革,构建德智体美劳全面培养的人才培养体系。在这一时代背景下,高职院校要把立德树人作为根本任务,通过实施“三全育人”工作,将思想价值观念的教育引领贯穿到文化知识教育、专业技术技能教育、社会实践教育等教育教学工作的各个环节,形成全员育人、全程育人、全方位育人等人才培养长效机制,为党和国家的社会主义事业发展培养越来越多的高素质技能型人才。     

抓牢五个导向 培养时代新人

南京航空航天大学自1952年建校以来,始终坚守航空报国的办学传统,始终坚守为党育人、为国育才的初心和使命,全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,坚持不懈用党的理论创新成果铸魂育人,抓牢五个导向,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,促进大学生全面发展,着力在培养时代新人上下功夫。     

四维驱力：推进新时代学校立德树人的实践路径

立德树人是新时代学校教育的根本任务,新时代学校教育的一切工作都应以立德树人为灵魂与使命。立德树人在学校教育中的有效落实,需要坚定人才培养的方向,深刻把握阶段性与连续性相统一、分科性与综合性相统一、说教性与体验性相统一、独立性与系统性相统一等规律,以贯通育人、融合育人、整体育人、协同育人为着力点,推进学校教育实践创新,提升立德树人的教育效益。     

打造高质量的特殊教育教师队伍

<正>党的二十大报告明确提出了强化特殊教育普惠发展的要求,为特殊教育发展指明了前进方向。办好特殊教育,提升残疾人受教育水平,是建设高质量教育体系的重要内容,是促进社会公平、扎实推动共同富裕的重要举措,也是社会文明进步的重要标志。新时代新征程,我国特殊教育事业发展要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,     

历史学科核心素养之家国情怀的培养

<正>党的二十大报告指出,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题,育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程,注重培育学生核心素养,通过发掘人类优秀文化遗产的育人功能,使学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。历史教师要结合学科特点,全面落实立德树人这一根本任务,将学科素养尤其是家国情怀素养的培养潜移默化地渗透到初中历史教学中。     

综合实践基地落实立德树人的探索——以广元市示范性综合实践基地为例

<正>党的二十大报告指出“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”,再次明确立德树人根本任务,彰显了教育本质,进一步丰富了人才培养的深刻内涵,为教育发展指明了方向。《义务教育课程方案（2022年版）》提出：“强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。”综合实践基地是全面达成素养导向的重要支撑。     

高校“大思政课”协同育人的策略优化

推进新时代高校“大思政课”协同育人是全面贯彻党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，提高育人整体效能的重要举措。优化强化“大体系”，善用活用“大课堂”，建好用好“大师资”，共建共享“大数据”，构建“大思政课”协同育人新格局，进而推动高校思想政治工作高质量发展，合力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

立德树人促进学生全面发展的研究

党的十八大后我国把立德树人作为教育的根本任务,强调了要促进中小学生德智体美全面发展,既要使学生掌握丰富的科学知识,更好培养学生高尚的思想品德,以促进学生身心健康成长,作社会主义建设合格的接班人。对教师落实立德树人教育根本任务,提升综合育人水平,促进学生全面发展和健康成长的问题进行了探索研究,从理解立德树人教育内涵、创新教书育人模式、关注学生身心健康这三个方面进行了论述,希望对学校和教师开展立德树人教育能起到帮助。     

“三个坚持”提升新时代高校实践育人质量

<正>培养什么人,是教育的首要问题。党的二十大报告强调：“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”实践育人作为思想政治教育体系的重要环节,是落实立德树人根本任务的重要抓手,也是创新育人方法、提升育人成效的重要手段。     

初中语文教学融入思政教育的意义及路径

党的二十大报告明确提出了“推进大中小学思想政治教育一体化建设”的新目标、新要求。文章结合实际,以党的二十大精神和习近平总书记关于学校思想政治教育的重要论述为指引,以初中语文教学融入思政教育为切入口,深刻理解“落实立德树人根本任务、强化时代新人培育塑造、完善思政教育育人格局”的重大意义;准确把握“爱国主义教育为核心、集体主义教育为关键、理想信念教育为重点、道德法治教育为基础”的内容要求;全面落实“专业课堂筑牢育人阵地、实践课堂拓展育人渠道、网络课堂净化育人资源”的实践路径,以期推动初中语文教学融入思政教育,实现一体化建设、内涵式推进和高质量发展。     

立德树人:回归教育本质的实践与探索

党的十八大报告指出把立德树人作为教育的根本任务,指明高等教育的首要任务是育人,要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。北京工业大学结合学校特色,深入贯彻落实"立德树人"这一根本任务,从教师的立德,到学生的树人两方面进行积极有效的探索,构建起"4+4工程",推动和深化学校人才培养和大学文化建设。     

新时代研究生立德树人教育协同育人模式研究

党的十九大强调,高校教育需要落实立德树人根本任务。在这种形势下,高校需要全面贯彻立德树人的教育方针,开展立德树人教育来适应新时代发展。必须认识到开展研究生立德树人教育是促进个人全面健康发展,提高研究生培养质量,推进社会和谐进步,适应新时代国内外复杂形势的要求。通过分析当前研究生立德树人教育所取得的成效和存在问题,拟构建研究生导师、研究生立德树人教育队伍、研究生主体协同育人模式。     

中国教育学会中学数学教学专业委员会2020年高中青年数学教师课例展示与培训活动指定课题

一、指导思想以习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循数学教育教学规律,增强数学育人的实效性,强化数学课堂主阵地作用,将数学学科核心素养的培养贯穿于教学过程始终,切实提高数学教育教学质量.二、活动目标1.贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神,在普通高中新课程新教材全面实施背景下,大力推进育人方式的改革,落实立德树人根本任务,发展学生数学学科核心素养,全面提高高中数学教育质量.     

服务科教兴国战略 办好人民满意的教育

党的十八大以来的历史成就与实践证明,全面建设社会主义现代化国家、实现高质量发展,科技是关键,人才是基础,教育是根本。学习贯彻党的二十大精神要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,落实立德树人根本任务。要锚定教育均衡发展的着力点,落实“双减”政策,坚持“五育”并举,推进创新素养教育,激活创新课堂变革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

青海省关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案

<正>青教监[2024] 1号为全面落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》工作部署,一体化推进教育、科技、人才高质量发展,结合我省实际,制定如下实施方案。一、总体要求1.指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,深入贯彻习近平总书记关于着力在教育“双减”中做好科学教育加法的重要论述,按照中央和省委省政府“双减”工作部署,聚焦立德树人根本任务,全面贯彻党的教育方针,坚持以深入推进素质教育为目标,     

深化改革 提升质量 增强全省基础教育和教师教育发展能力

<正>2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年,是全面完成"十二五"规划目标任务的关键之年。我们要认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神,全面落实教育规划纲要,以立德树人为根本任务,全面实施素质教育;学前教育推普及、义务教育促均衡、普通高中强内涵、特殊教育抓提升、教师教育求突破、体卫艺工作破难题、教研工作抓创新;加快推进基础教育和教师教育综     

习近平总书记关于“为党育人、为国育才”重要论述的意蕴、贡献与路径

习近平总书记在党的二十大报告中指出,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量。这为加快建设教育强国、高质量落实立德树人根本任务,指明了前进方向、提供了根本遵循。新时代新征程,践行“为党育人、为国育才”的教育使命,要深刻理解这一重要论述的科学意蕴,准确把握其原创性贡献,拓展理论武装、文化育人、实地研学、信息技术等实践路径,更好地助力教育强国建设,赋能中国特色社会主义现代化建设事业。     

区域推进育人模式变革的“泉山探索”

江苏省徐州市泉山区积极贯彻落实国家和省市中长期教育改革发展规划纲要,积极推进育人模式变革。泉山区立足十年课改基础,以“素养为本,学为中心”为核心理念,以教学方式变革和课程资源优化为改革“双核”,以育人环境优化建设、育人主体能力提升为支持“双翼”,坚持项目引领、问题导向、协同联动,构建区域育人新模式,促进区域教育高质量发展,全面落实立德树人根本任务。