班主任的眼睛

“眼睛是心灵的窗户”，人们常说，看人要看眼。在学校教育工作中，只要我们稍加留心，不难发现这样一个事实：善做班主任工作、能抓好班级管理的教师都有着一双不同寻常的眼睛。     

教育是爱与期待——后进生转化案例与思考

教育是需要爱的。法国著名教育家卢梭曾说"凡是教师缺乏爱心的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由的发展。只有真心实意去爱学生,才能够精雕细刻的去塑造他们的灵魂。"中国教育家鲁迅也说"教育是植根于爱的。"因此,做好班主任工作必须有一颗爱心。只有真心爱学生,才能深入到学生心灵深处与他们交流,进而感化、改变一个人。对于这一点,我深有体会。     

做学生真挚的朋友

一位班主任 ,要想做好班级工作 ,非常重要的一条就是在全体学生面前真正树立起良好的自身形象 ,从而使学生对你产生一种信任的力量。而要做到这一点 ,靠的是什么呢？是爱 ,是激励 ,是理解 ,是沟通。学生和老师之间是不应该有堵墙隔着的 ,老师不应该以俯视的目光看学生 ,而应该敞开心扉 ,和学生成为真挚的朋友 ,用真情去感动他们 ,用真心去爱他们 ,把他们视为自己家庭成员的一部分。一、爱是做好班级工作的前提一个好的班主任 ,首先必须是一个有爱心的人。并且应培养自己高尚的情操 ,这样才能激发起生活上、工作上的热情。一个精神焕发、斗志…     

班主任工作点滴体会

<正>一个班级学生的思想觉悟、学习成绩、班风如何,班主任起着决定性的作用。如何抓好班级工作呢这是一个既复杂又困难的问题。我有以下几点体会。做好班级工作,首先要爱学生。教育家马卡连柯说:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"爱学生就是要尊重他们,理解他们,关怀他们。现在的学生具有很强的感受能力,他们每个人心中都一架"天平",时刻对老师的爱心进行衡量。班主任     

运筹帷幄,决胜千里

<正>"没有爱就没有教育","爱是教育的真谛",前人如是说。毫无疑问,班主任工作更需要对学生充满浓浓爱意,但我认为这种爱绝不仅仅是一两次的关键性教育事件解决之后的破涕为笑,若干次犯错之后的良心发现,还要更深沉也更细腻,说它深沉是因为我们的爱有重大的使命,要促进人的全方位发展,让他们获得幸福人生的起点;说它细腻是因为它是一种长久的无意识的心灵浸润,滋养着学生的人格。正因如此,班主任更需要进行具有战略眼光的前瞻与部署,更需要持之以恒地言传身教与默默付出。唯其如此,才能运筹帷幄,决胜千里。     

微笑 关心 宽容

<正>班主任工作是一门科学,也是一门艺术,怎样才能让学生感受到班主任对他们的付出?做好一个爱学生,让学生喜欢的班主任呢?一、每天把微笑带给学生有的班主任,为了在学生面前树立威性,每天都板着脸走进教室,学生们遇到这样的班主任,都敬而远之,有什么事都不敢跟他说,甚至在背后起一些难听的绰号。这样的班主任,学生能喜欢吗?记得有位哲人说过,笑是人与人之间最短的距离。也有人这样说过:"微笑会传染,当某个人在微笑,会使整个房间气氛变得轻松,其他人的心情也就随之改变,使事情变得更加快乐。微笑的人把快乐随身携带,微笑多点,那么更多的人将向你靠近。"生活告诉我们,学生是一面镜子,你对他们笑,他们也对你笑。人在笑声中学习,带着笑容交流思想,比板着脸孔要自然,要快乐,要有效,这是心理学教给我们的智慧。     

用心对待每一位学生——记我的班主任工作

苏霍姆林斯基说到:"对于一个人来说,最可怕的是,变成一个睁着眼睛睡觉的人,他能看,但却什么都看不见;即使看见了,也不去思考所看见的东西,他无视善与恶,面对邪恶与虚伪无动于衷."对于我,一个班主任而言,最可怕的便是无视学生的内心世界,心里没有他们.他们虽然小,但是内心却极其丰富,我们不光要教给学生知识,更要和他们成为知心的朋友.作为一名班主任,会遇到各种性格的学生,不管对待怎样的学生,我们都应该怀着一颗仁爱的心,在潜移默化中润物细无声,不求一时将他改变成我们所期望的样子,但求我们用心的教育能一直伴随他的成长历程.     

当前学困生的成因及对策

正对于每个教育工作者来说,如何做好转化学困生的工作是大家共同关心的问题。那么怎样才能使他们健康茁壮地生长呢?一、调动学困生的积极性,思想工作要细心作为班主任,对待班级里所有的学生都应一视同仁,将自己的爱像甘露一样洒给每一个同学。要想做到这一点,说起来容易,做起来难。有的班主任对优生爱得起来,而对学困生则爱不起来,总以为学困后是朽木不可雕也。其实每个人都有其自尊心,班主任应时刻注意自己的工作方法,哪怕是一颦一笑、一举一动,也不要让学困生觉得你是讨厌他们、憎恶他们,更不应冷     

班主任工作“四步曲”

<正>班主任是学校教育最基本的组织者和协调者,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。班主任的工作复杂而艰巨。班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作,在学生全面健康成长中起导师的作用。作为一名班主任,你怎么能让这双眼睛充满智慧呢?一、用爱教育学生是做好班主任工作的先决条件高尔基说:"无论谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"当学生意识到班主任真的爱他,照顾他,并担心他,无     

班主任工作要做到“五讲”“四美”

正一、五讲1.讲爱心。班主任是教师队伍中的排头兵,所以爱应该贯穿于班主任工作的始终,我们要做到理解学生,尊重他们,把自己的爱献给每一个孩子,无论是优生还是学困生,无论是富裕生还是贫困生,都应该得到班主任的关注与爱护,像母亲爱孩子一样无私,像父亲爱儿女一样严格……同时我们要通过这种爱使学生明辨是非、遵守纪律,使他们的品德更高尚,     

平等 关爱 赏识

"眼睛是心灵的窗户。"作为一名教师,我喜欢看学生们的眼睛,因为从他们的眼睛里我看到了纯真。我也喜欢看学生们的笑脸,因为我可以从他们的笑脸中感受到快乐。教育学生,是一项复杂的工作,它不仅需要教师平等地与学生交流,还需要教师的爱心和赏识。因为,我们是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生、充满想象力和创造力的孩子。2009年我担任了五年级2班的班主任兼数学老师。开学第一周我发现本班的孙钦龙同学上课总是低着头,无精打采,一点也提不起学     

爱心浇灌幸福花,智慧铸就成功路——班主任在教学中的教育艺术

班主任工作是一门艺术,它需要班主任用心揣摩和实践。说到班主任,我们首先想到的是一个爱字。每位老师都不会怀疑自己对学生的爱,对学生的热爱之情是凌驾于对工作的热爱之上的。爱学生不仅仅是感性上的宽容、关爱,还应有理性上的激励和赏识。所以,爱心是必备的基础,方法则是必要的手段,责任是成功的航标。那么,在班主任工作中,如何将班主任的爱心与智慧恰当地合二为一呢?通过自己十几年的班主任工作经验,给了我如下几点启示。     

新时期下如何做一名快乐的班主任

一、业精于勤,甘于奉献 作为一名班主任每天都要快乐地走进校园。微笑着进入教室,微笑着呵护教育学生,使学生感受到班主任对教育事业的挚爱和对他们的真爱。班主任还要了解每一个学生的性格,熟知每一个学生的思想,他们的任何一个表情。一个眼神,都不会逃过我们班主任的眼睛,都印在我们的心里。由于学校处于城乡结合部,大多数学生都是农民...     

拨响学生心灵深处最柔软的那根弦——班主任如何教育有社会习气的学生

班主任工作平凡而琐碎,我们把无私的爱给予了学生,然而他们都能理解么?特别是那些不爱学习、社会习气很浓的学生,如果我们得不到他们的认可与回应,何谈班级工作的有效性,何谈“提升道德素养,完善学生人格”的素质教育?可以说,他们是我们最为头疼的学生,对他们的教育不仅需要爱心,更需要讲究艺术性.这艺术就是走近他们的生活空间,走进他们的心灵世界,从他的周围找到一个“促发点”,“感化点”.拨响他们心灵深处最柔软的那根弦,促使他思想飞跃,形成美的心灵.     

班主任要眼细、心细

班主任是做学生工作的。学生是有血有肉有情的人，要深入了解他们，对他们观察要细；使他们克服缺点发扬成绩，对他们的工作也要细．深入了解学生，这是做好班主任工作的必不可少的环节。了解学生有多种渠道，学生人学前看他的有关材料，可以知道学生的家庭情况、原来的学习成绩和原学校对学生的一般评价，这样就可以对学生有一个轮廓，形成初步印象。假如通过学生的登记表能把全班同学的名字对照照片记下来，就可以说在学生到校之前，班主任已经熟悉了自己班的学生了。学生到校以后通过与学生接触，仔细观察他们的一举一动、一言一行，可以…     

“爱”是教育的阶梯

作为小学教师的我,从事班主任和教学工作已经有10多年。这10多年中我深刻认识到:一个好班主任心中就应该装有每一个学生,无论学生学习好坏,品行好坏,我们都应该对他们施"爱"。只是"爱"应该有所不同,学习成绩优秀的学生我们不能溺爱,要"严爱";学习较差的学生,我们要"细爱",让他们觉得老师心中有他们,从来没有歧视他们。     

后进生的思想转化方法

转化后进生是班主任的重要工作之一,。转化效果的好坏直接影响育人效果,影响学校的办学质量及办学声誉。应认真分析后进生的形成归因,用爱心感化学生,用耐心软化学生,用眼光发现闪光,用惩戒启迪责任,加强对后进生的转化工作。一、用“爱”去融化学生心灵的坚冰教师的爱心是开启学生心灵的钥匙。有了爱,师生才能思想相通;有了爱,师生才能情感交融。师爱是一种魔力,具有化腐朽为神奇的作用。对后进生的感化,要靠爱心,靠班主任无微不至的关怀。要以爱心去感化他们、转变他们,付出爱才能收获爱。对于后进生我们应以积极的心态去努力转化他们,以转化一个成功一个为目标,不能回避,或对他们不理不睬,甚至歧视,这样做会带来恶性循环。     

爱和诚的奉献心和力的倾注

高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”班主任只有这样对待学生,才会取得育人的主动权。从班主任的职业道德上讲,关心和爱护学生是教师的天职,也是每个教师应该遵守的最基本的道德。在班级管理中,我首先全面深入地熟悉教育对象,通过平时的观察与交谈,了解他们的内心世界,掌握其思想脉搏。同时,还用满腔热情帮助他们,用师爱的甘露去滋润学生的心田。从儿童的基本心理需要上讲,爱也是他们最渴望得到的,学生渴望能在充满爱的愉快的环境中成长。我们教师要为此而为学生营造一种轻松、舒服、充满爱意的氛围,最终…     

没有爱，就没有教育

师爱是一门很深厚的学问。作为一名教师,只有热爱每一个学生,才能赢得所有学生的尊重．才能建立起“尊师爱生”的和谐关系。这是因为知识最终要靠学生自己去掌握,做人也最终要学生自己去做．而这些,都需要“爱”的关怀,下面从“宽容之爱”、“信任之爱”和“倾听”三个方面浅谈自己在班主任工作中的一点体会。     

用爱心和耐心陪伴孩子成长

<正>教育家夏丏尊先生说过,教师不能没有爱,犹如池塘不能没有水。爱孩子是教育成功的前提。后进生比起一般学生来说,更需要教师耐心、细心的呵护。教师要理解他们,尊重他们,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤颤欲坠的露珠。这么说并不夸张,因为一个学生的教育失败,对学校来说可能只是损失了千分之一、万分之一,而对一个家庭来说就是损失了百分之百。每个学生都是一个家庭的希望和未来。作为班主任,我们有责任也有义务教育好后进生,使他们和其他学生一样健康快乐地成长,展现自己独特的风采。