对高中数学总复习的再认识

正复习课是一种重要的课型,同时也是最难上的一种课型.如何上好高中数学复习课就成为摆在广大教师面前的一个难题.高三的学习时间紧、任务重,这就需要高中数学教师切实把握高考数学考试大纲,在高考数学大纲的指导下,全面系统的提升学生的数学素养,确保学生在高考数学解题的过程中做到"懂、会、准",以达到提高高考数学成绩的效果.下面,笔者根据自身高中数学教学的实践经验,谈谈对高中数学总复习的再认识.     

高考数学复习应做到“五看”

高考数学复习是数学教学的必然延续,是提高学生数学能力的重要环节.高考数学复习涉及对知识的梳理、典型例题的讲解.知识如何梳理?例题如何讲解?才能在数学高考复习中获得高效,据笔者的体会,高考数学复习若能做到"五看",定能在高考中获得理想的效果.1看教材夯实双基教材是学生学习数学基础知识和数学思想方法的载体,每年高考试卷中都有一定数量的试     

高三美术班数学复习有效试卷讲评课的实践研究

调查分析高三美术生数学复习讲评中存在的问题:基础薄弱,时间紧迫;思想不重视,轻文重艺;教师教学存在功利性,针对性较差,等等。探讨解决措施,提高数学复习试卷讲评的有效性,为顺利通过高考提供方法支持。     

探寻高三数学复习策略——以“函数零点问题”的复习为例

高考数学复习效率与品质的提升有赖于教学素材的选择、数学思想的渗透和数学方法的指导。高考试题都会努力体现课程的重点内容和重要方法,因此高考试题是解题训练的优质素材。在复习过程中我们要深挖教材所蕴含的思想方法,将教材与高考试题紧密结合起来,以思想方法为主线,逐步提升能力,提高高三数学复习效率。     

高三数学复习用好教材的三部曲

教材是高考试题的主要来源,重视教材的基础性和示范性是高考命题的方向.纵观目前高三数学复习的状况,基本采用"三轮复习法",第一轮基础知识和基本技能复习,第二轮是专题复习,第三轮是综合模拟练习.前二轮就是选定一本教辅材料,按教辅展开复习,第三轮则选择各地的模拟试卷用"题     

高三数学不等式证明复习课设计及反思

2005年的高考已经尘埃落定，但它给我们的启示却刚刚开始，研究、分析高考数学试题及考试情况对今后的高三数学复习有着很强的现实意义．今年的整张（江苏省）试卷找不到一道偏题、难题甚至是创新试题，老师看起来简单，学生走出考场也感觉不难，但面对全省80分左右的平均分，留给我们的思考是深远的．     

如何搞好高三数学复习

高考复习中,数学复习面广量大,学生花费大量时间但效果不理想。既畏惧,又无从下手。而数学是高考必考科目,任何人又无法回避。那么如何搞好高三数学复习呢?以下是我在数学教学中的几点体会,以便与在家交流。一、把握高考命题脉搏,明确学习方向通过对近几年的高考试题分析,高考命题的总体方     

高考复习中数学思想方法的教学

一、高考复习中数学思想方法教学的必要性。高考试题重在考查对知识理解的准确性和深刻性，重在考查知识的运用，着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新而不偏，活而不难；着眼于对数学思想方法和数学能力的考查。高考试题的这种积极导向，决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。     

例析高三数学复习例题的选择策略

高三复习时间紧任务重,加上数学高考难度通常较大,因此在平时复习课的实施上每一个环节都应该精细化.例题作为复习课堂组织的载体其重要性尤为突出.本文结合实例浅析     

如何提高高三化学总复习实效性的策略

要搞好高三化学总复习,首先要研究高考,研究试题与教材,其次要抓住复习的环节,抓好基础,把握知识的内在联系,构建知识网络,增强运用化学思想方法的意识,提高复习的针对性和实效性。本文通过研读近几年全国各地高考化学试卷,分析命题的趋向,研究考点、考查方式等,从中总结归纳高考化学复习有效策略。     

在问题探究中演绎高考试题

"学习数学就意味着解题".在高考复习中,对于经典数学问题的剖析与讨论更是必不可少的,如果我们能够经常引导学生对一些典型的模拟试题进行剖析、嫁接,并由此演绎出高考试题,展现高考试题的来龙去脉,对提高高三复习课的教学质量大有好处.同时,在探究与演绎的     

高三数学质量检测试卷与新高考数学试卷比较研究—–以2021-2022年第三批高考改革省市部分地市试卷为例

为达成“以考促学”的复习目标,多地在高三上学期期末利用质量检测试卷检测考生复习情况.本文基于数学试题综合难度模型,数学核心素养,采用定量研究进行新高考数学试卷与质量检测试卷的比较研究,比较试卷各难度因素水平占比、综合难度与核心素养考查情况.研究表明质检试卷的综合难度高于新高考试卷;质检试卷在含参试题,推理能力,知识含量三个难度因素的考查上要高于新高考试卷;新高考试卷能够更好地体现数学核心素养.在试题命制与高三数学复习教学等方面得到六点研究启示.     

明确高考化学中的“变”与“不变” 探寻高三化学复习的科学方法

正要解决好高三化学复习中的学、练、答、考等问题,研究教材、研究考纲、研究历年各地考试试题,应该是高三复习的最基本要求.今年是江苏省高考自主命题的第六个年头,今年的江苏高考化学试卷,不管是题型、题量还是结构,与去年有着惊人的相似之处,试卷的整体难度与去年相当,但试题新颖性、灵活性超过去年.近三年江苏高考化学试卷,试卷结构、题型、题量、分值分布甚至呈现方式都趋于稳定,研究近三年江苏高考化学试卷,分析命题的变化趋势,把握冷、热点知识的分布特点和双基、能力的落脚点,或许对新一届高三化学复习教学及基础年     

探索数学课外复习模式提高高三学生策应能力

1 提出问题随着高考体制改革的不断深入,高三复习阶段的课堂教学既要“重视”数学知识的掌握程度,又要注意培养学生良好的数学潜能与策应能力。如何做好高三数学课外复习指导,构建合理、优化的课外复习模式,是我们在高三复习中应兼顾的一个重要问题。针对学生课外复习缺乏指导,不会合理安排时     

高三数学第一轮复习教学的几点反思

高三数学第一轮复习要"回归课本,落实基础",对概念、性质理解要深刻,深挖教材知识点的内涵,不回避课本中的难点,培养学生不断完善个人认知结构、深刻领悟数学思想,以不变应万变,从而在高考中取得令人满意的成绩.     

由2023年全国Ⅰ卷高考数学谈高三复习备考

2023年全国Ⅰ卷高考数学试题全面贯彻五育并举的教育方针,精准落实立德树人根本任务以及“一核四层四翼”的重要思想,突出对学生关键能力和数学核心素养的考查.高中教师应深刻分析试题的基础性、综合性、应用性和创新性进行科学高三复习备课.本文通过部分创新试题评析来谈高三复习备考.     

谈谈对高三数学复习的想法

面向新教改高三数学复习对学生高考成绩起关键作用。好的复习方法能使学生少走弯路,快捷地走向成功。高三数学复习还要讲究方法,注意提高效率,使学生能在有限的时间内,把所学知识记牢、记准、记全,高考才可能超常发挥。老师应注重基础知识的复习,注重基本技能、基本方法、基本思想的学习和练习。应加强对数学思想方法的理解与应用,加强运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的培养学法指导。     

如何提高高三数学复习效率

<正>高三数学复习是一个全面系统的教学活动,要有全局观念,打好整体战。我区学生在理科学习上,尤其是数学学习上普遍存在畏难心理,过于机械的学习方法导致数学成绩普遍较低。针对这一实际,笔者给出了几点建议。一、吃透考试大纲,明确"考什么、怎么考"了解"考什么、怎么考",才能对症下药,有针对性的开展复习,这需要老师认真研读每年的《普通高校招生全国统一考试大纲》、研究近年来的数学高考试卷,把握命题趋势,明确命题重点。     

“以学定教”在高三数学二轮复习中的运用

"以学定教"包含了先进的教学理念,以学生的学情为起点,制定相应的教学计划、教学策略,一切以学生为中心,以学生的发展为中心.数学高考的重中之重,是高考成败的关键,而二轮复习又是提高学生数学能力的关键阶段,在高三数学的二轮复习中运用"以学定教"的教学法,一定能获得最大的效益.而如何在高三数学二轮复习中实施"以学定教",要以校情、学情为基础.     

如何提高高三数学试卷讲评课的有效性

数学试卷讲评课是高三数学复习教学中常见的一种课型,它关系到学生数学能力和数学成绩的提高,其效果在一定程度上决定着高考复习的成败．然而,在当前的高三数学讲评课中,仍存在着“就题论题”、目标缺失、平均用力、效率低下等现象,所以本期专题重点讨论高三试卷讲评课的教学策略,通过课例的研究与分析,探索提高试卷讲评课有效性的教学方法,希望能对高三复习备考工作有所帮助．