变讲导语为唱导语──导语教学的成功尝试

变讲导语为唱导语──导语教学的成功尝试姚丁玉，姚丁球课前导语是课堂教学的奠基石，导语教学的好坏，直接关系着教学效果的良先．为此，我们针对湘西少数民族地【学生表情达意习惯，变讲导语为唱导语，即用山歌唱课前导语。这种以唱入篇的导语教学形式，引发了学生浓厚...     

语文课堂导语的应用

魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”那么，什么样的导语才算是好的导语呢？     

谈小学语文课导语的设计

谈小学语文课导语的设计何志刚导入新课是教学中一个重要环节，执教者必须充分重视导语的设计。所谓导语就是在教学的起始阶段，引入新课的几句开场白。一段好的导语能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设良好的教学情境，调动学生学习的积极性。因此，导语的设计...     

试谈导语的设计与选择

试谈导语的设计与选择萧县丁里中学赵克钓导语是整个语文教学过程不可分割的一”重要环节。导语的优劣，直接影响教学效果。因文、因时、因人潜心设计与精心选择导语，能唤起学生的无限情趣，引起学生的注意，启迪学生的思维，激起学生的求知欲，达到“先声夺人”的良好效...     

浅谈语文教学导语的设计

一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。成功导语的设计，是完成教学任务的最佳手段。好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来；好的导语是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进；好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。     

谈政治课的导语设计

不论任何学科，导语起着诱发学生学习兴趣的作用，学生听了富有艺术性的导语，立即产生学习新知识的情趣和欲望，这在政治课中尤为重要。为了达到此目的，导语一般采用以下四种方式设计：     

好的开端是成功的一半，作为语文课的开端一导语，可见它的重要

良好的开端是成功的一半，作为语课的开端一导语，可见它的重要性。：纵观一些富有经验的教师的教学，他们总是精心设计教学的突破口一导语，于漪教师曾经说过：“在课堂教学中，要培养学生的学习兴趣，首先应抓住导语，一开课就把学生牢牢吸引住。”导语的形式多种多样，但也有一些最基本的、最常用的。     

导入巧妙 语出精彩——谈小学语文教学中导语的设计

导语作为一节课程的开始，其重要性可想而知。一个好的导语开场可以引发学生的思考、集中学生的注意力，作为教师，为了取得最佳的教学效果，就要想尽办法选择最适合自己班级学生的导语类型，这样才能调动学生学习的主动性。在这样的背景下，本文针对小学语文教学中导语的设计方法进行了研究，提出了巧借故事情节，吸引学生的注意力；巧妙设置疑问，启动学生探索动机；精心设置情境，带领学生进入氛围；介绍时代背景，激发学生求知欲望等几种有效方法，以期为相关人员提供参考。     

浅谈中学语文导语设计的特点和运用方法

导语融知识性、思想性、艺术性、趣味性于一体。魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”语文课的导语应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。     

语文教学中导入法的运用

多年的语教学实践使我深刻地认识到：导语具有一种心理启动的功能。好的导语像磁石，能把学生分散的思维聚拢起来。根据导语具有导趣和导向的作用，我在课堂教学中注意通过导语来吸引学生的注意力，让他们在上课伊始产生快乐的情绪、旺盛的精力。具体做法如下：     

化学的导语设计

化学教学中导语的使用是为了吸引学生注意力，激发学习兴趣；好的导语不仅可以使堂课有良好的开端，而且能使整堂课充满激情，顺利完成教学任务，本主要探讨了化学中导语的功能，分类以及导语设计应注意的问题。     

如何设计新课导语

在进行语文教学时，导语设计必不可少。一节作文课，复习课都离不开导语设计。讲解新课更不例外。导语是一节课的前奏。精彩的导语能够像磁铁一样吸引着学生的注意力，能够使学生精神振奋，成为课堂的主体，通过我多年的语文教学，有关自己总结的几种导语设计，供同行参考。     

化学教学中课堂导语的设计

化学教学中课堂导语的设计山东枣庄市职业中专孙良学，董春玲课堂导语就是一节课的开头语，头开得好，能使学生明确学习目的及学习内容，激发学生对知识的渴望。否则，往往事倍功半。因此，教师应该根据本节课的教学目的，教材的特点，针对学生的心理，精心设计课堂导语，...     

导语在英语教学中的运用

导语就是为引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。导语是教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现。导语的运用在英语教学中不仅能够以自然、优美的语言熏陶学生，改善语言环境，而且能够调动学生的积极因素，使学生明确学习目标，采取有效的学习策略，最终提高综合运用语言的能力。导语设计要实际、亲切、具体，切忌大而空；导语设计要灵活、自如，切忌呆板、生硬。     

掀开精彩的序幕——浅谈语文课堂导语设计艺术

良好的开端是成功的一半，导语是一堂课成功的奠基石。本文遵循学生的心理特征和语文课堂教学规律，对导语设计方式进行粗线条的罗列，认为精彩的导语是激起学生共鸣的重要艺术手段。是开山的第一炮，打鼓的第一槌，能积极地发挥教师的主导性，学生的主动性，有效提高课堂效率。     

数学教学中导语设计的几种模式

在数学教学中，精彩的导语可以吸引学生的注意力，让学生对所学的知识产生兴趣和学习的动力，同时也是确保一节课教学质量和效果的重要环节。所以，数学教师在备课的时候要把导语设计作为不可缺少的一部分来准备。一般说来，以下几种导语模式较为常见。     

初中语文课导语的设计

一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务呢？成功导语的设计，无疑是解决这一问题的最佳手段。那么，什么样的导语才算是好的导语呢？     

导语是开启课堂教学的钥匙

魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”     

也谈初中化学导语的设计

好的导语能使学生产生情绪高吊和智力振奋的内心状态，导入新课可用有形的实物和无形的语言，教师设计导语应符合学生年龄特征和心理特征，从而达到师生的互动。     

导语的设计

导语的设计●杨玉东导入新课是课堂教学的重要一环。导语如同桥梁，联系着旧知识与新知识；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。贴切而精练的导语，不仅能引导学生的注意力，诱发思维，而且可以先声夺人，为整堂课的顺利进行打下基础。下...