大班音乐活动:仿编集体舞"比一比"

一、活动目标 1.学习集体舞"比一比".创编表示胜利的动作,能与同伴摆出胜利动作的造型,并能随音乐合拍地与同伴跳舞.     

竞技健美操音乐选择与动作编排之探究

音乐作为竞技健美操的组成部分,在创编中不容忽视,它应符合竞技健美操的特点,具有节奏鲜明、热烈、蓬勃的精神。竞技健美操动作创编时要把握住它的特点和规律,根据队员的身体素质,个人条件,接受能力,表现情况等方面,来确定自己总体构思的风格特点及动作内容,使创编的成套动作,能充分显示自己的长处,显出自己的独特风格。     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 2第二课时

教学过程:Step 1.Warm up and revision 1.Let’s chan(t见第一单元)师生随着音乐的节奏,边说唱边做动作。2.Free Talk利用多媒体展示学生感兴趣的"超级女声"李宇春和动画人物孙悟空,引导学生用"Good     

大鞋与小鞋

动作说明准备:幼儿坐在椅子上。第一段: ①—⑧小节:幼儿边唱边根据歌词内容自编动作。⑨—(12)小节:幼儿起立,边唱边根据歌中的节奏走步(共走9步)。全脚掌踏地,两脚稍分开,微微曲膝,并踏出声响来,好似拖着很大的鞋子状。按逆时针方向绕椅子一圈。(13)—(19)小节:回坐到椅子上,根据节奏,两脚按“右左右”的顺序踏步,发出“踢踏”的声响。第二段:     

擦玻璃──大班韵律活动设计

活动目的１．学会律动"擦玻璃",能按照音乐的节奏合拍地做动作。２．创编擦玻璃的动作,探索上下左右的动作变化规律。３．两两结伴配合做动作,能用眼神、表情与同伴进行交流。活动准备１．音乐磁带《口哨与小狗》（选曲）。２．丰富幼儿有关擦玻璃的生活经验。活动过程１．组织幼儿根据已有的知识经验用动作表现擦玻璃的情景。"你们擦过玻璃吗？""你们是怎样擦玻璃的？"引导幼儿做出上下、左右、单手、双手等擦玻璃的动作。２．创编音乐Ａ段的动作。①教师引导幼儿讨论并从幼儿的动作中提取上下左右的典型擦法,同时自身做出正确示范（上…     

唱游教学三部曲:律动·游戏·歌表演

律动：感受音乐的内在美律动是指随着音乐的节奏做各种有规律的动作。学生在听音乐的过程中，深刻领会音乐的速度、力度、节奏、情绪等变化，用自己身体的动作来品味音乐所表达的感情和体验音乐的节奏感、韵律感，培养学生鉴赏音乐的素质。《嘀哩嘀哩》是一首描绘春天美丽的歌曲，深受儿童的喜爱。由于学生好动、好唱、好表现，他们在边唱边游玩的活动中，产生了愉悦、满足的情感，学生通过听音乐进行律动，充分表现出乐曲的欢快、活泼、跳跃，用他们的体态，形象地表现出音乐的内在美。这种内在美深深地感染了每一位学生，叩动着他们的心扉…     

搞好《舞蹈创编》教学的设想与实践

在素质教育为主导的今天,社会需要的是具有综合性音乐才能的翩翩学子,他(她)们不仅要能唱、能跳、能教还要能"导"。这就要求《舞蹈创编》课的教学内容、范围要相对宽广而精炼,让学生把什么舞都能跳、能教,会编作为我们的教学目标。搞好《舞蹈创编》教学必须从实际情况和目标出发,将理论和实践两个教学环节合理安排课时,循序渐进。     

《曲调创编》教案设计

教学内容:曲调创编教材:人教版第九册第七课音乐活动2动手动脑教学目标: 1.根据已定的节奏及唱名来创编4小节的曲调,要求旋律流畅完整。有结束感; 2.改变自编曲调的唱(奏)速度,感受速度对音乐情绪的影响,并用语言、神态、动作、舞蹈、绘画等方式表现或再现不同的音乐形象或生活情境;     

试论动作节奏及其对体操动作质量的影响

动作节奏作为动作要素中的一个综合性要素,在体育动作技术中作用很大.动作的节奏整体上联系着动作的各个环节,合理的动作节奏能保证动作的协调、省力,取得良好的动作质量.不合理的动作节奏会使整个动作变形,影响动作质量,甚至导致动作失败,达不到应有的效果.     

大班民间舞蹈《纳尔孜库姆舞》教学实录及点评

活动目标 1．感知“纳尔孜库姆舞”音乐的欢快节奏以及舞蹈表情、动作的幽默滑稽。 2．学习舞蹈基本动作：鸭子走、斗鸡、小河流水，并能按自己的意愿即兴创编其他更多的生活模仿舞蹈动作。[第一段]     

试析体育舞蹈成套动作的创编

体育舞蹈成套动作的创编，无论是在其教学、训练还是在表演和比赛中都占有十分重要的地位．掌握体育舞蹈的创编技巧，需要根据不同的目的和任务、不同对象的特，长、运动美学法则以及国际发展趋势等几个方面综合考虑、编排过程中要区分动作难度和类型，把握动作的节奏、空间和时间等几个技术要素、成套动作创编要分阶段、有步骤地进行，要科学合理、自然流畅、体现风格，并具有较强的艺术感染力。     

试论动作节奏及其对体操动作质量的影响

动作节奏作为动作要素中的一个综合性要素,在体育动作技术中作用很大。动作的节奏整体上联系着动作的各个环节,合理的动作节奏能保证动作的协调、省力,取得良好的动作质量。不合理的动作节奏会使整个动作变形,影响动作质量,甚至导致动作失败,达不到应有的效果。     

音乐教学中学生创造能力的培养

提起音乐创作,很多人总认为是作曲家的事。其实人人都会作曲,区别就在于作品成功与否。著名音乐教育家柯达伊认为：“创造能力实际是人与生具有的潜能．只要有合适的环境和方法．就能开掘这种能力。”在音乐课的教学中．只要我们创设合适的环境和选用合适的方法．就能够有效地培养学生的创造能力。例如,让学生用各种声音材料去模拟和表现自然界中的各种音响及对事物的切身感受,用声音编创较为完整的带有情节的声音故事,让学生口头创编旋律或简单的旋律接龙、即兴创编节奏,根据歌曲的内容、形式和情绪边唱边表演,创编出有表现力的表演动作或新的表演形式,创编歌词或为不同情绪的歌词写简单的旋律。在设计教学时,教师可以按以下四方面的思路来进行。     

大班舞蹈:“渔家姑娘”活动与评析

一、活动目标1.能感受乐曲抒情、优美的风格特点。2.能根据乐曲的旋律和风格特点,创编相关的舞蹈动作,并学习“云手”的动作。3.在活动中体验与同伴一起跳舞的愉快心情,获得交往的快乐。     

歌曲《快乐的小木匠》教学实录

点评:黑龙江宁安市进修学校黄喜华教学内容:1.学唱《快乐的小木匠》2.表演小小音乐剧《小熊猫盖房子》教学目标:1.教唱歌曲《快乐的小木匠》2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。3.引导学生边唱着歌曲边表演小小音乐剧《小熊猫盖房子》。     

大班舞蹈:“渔家姑娘”活动与评析

一、活动目标 1.能感受乐曲抒情、优美的风格特点。 2.能根据乐曲的旋律和风格特点,创编相关的舞蹈动作,并学习“云手”的动作。 3.在活动中体验与同伴一起跳舞的愉快心情,获得交往的快乐。     

PEP小学英语四年级下册第二单元

教学步骤及说明:一、热身1.唱英文歌“Ten Little C andles D ance”2.师生日常问候(说明:让学生跟着音乐节奏边唱边做动作,通过这首旋律欢快的英文歌,使学生进入学习英语的良好状态。同时对数字进行了复习,为新授知识“时间的表达”作了铺垫。)二、呈现1.听听做做让学生依照老     

谈舞蹈教学中如何指导学生有效完成舞蹈创编

舞蹈动作的创编,是舞蹈创编课的中心环节,同时是教学中学生感觉最为棘手的部分。从舞蹈动作的产生来源、组合方式及美化发展进行了详细阐述,使学生对舞蹈动作的创编不再畏惧、无策,也避免了抄袭、老套等问题的出现,力争为师范专业学生今后的学习和实践提供帮助。     

小班《两只小象》歌唱活动

活动目标1.自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。2.借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。     

儿童舞蹈创编过程中的主题与选材

一个儿童舞蹈的产生，大致经过这样一个过程：首先确定主题，选择素材，写出情节安排，设计结构框架。再配上相应的音乐，最后根据主题的要求，音乐的节奏，创编舞蹈动作，一个个动作结合成片段，连成舞蹈。即：主题思想的建立——结构设计——音乐配搭——动作组合。