思维的火花 想像的翅膀——语文教学中“空白”的创设

在语文教学中,教师可创设知识上、心理上、语言上、写作上的暂时性空白,适当引导学生发现空白,激发学生积极的交流、比较、反思、选择,把作者有意无意所疏忽的空白通过学生的再造想像而弥补起来,使之具体化、深刻化,从而培养学生的创新思维和创造想像能力。     

探究性化学实验教学中“脚手架”的搭建策略

社会建构主义所倡导的支架式教学是通过提供一套恰当的概念框架来帮助学生理解特定知识，建构知识意义的教学模式，在教学方式上与探党性实验教学非常融合。支架式探党性化学实验教学中脚手架的搭建包括：确立实验探究目标．提供实验探究方向；围绕实验内容，搭建脚手架；引导探究。     

体育教学与EQ培养

通过对EQ的内涵进行深层次的剖析，阐述了体育教学为EQ培养提供了特殊环境，提出了在体育教学中培养EQ的五条可操作途径：创造良好的课堂氛围，营造和谐、热烈的课堂气氛、促进师生情感交流；加强学生思想教育，树立克服困难的信心，培养坚强的意志品质；加强学生的竞争学习，培养竞争能力；培养学生人际交往能力；培养学生人际交往能力；塑造体育教师优良人格品质。     

语文课堂教学的开放

新课标指出：“培养学生的创新能力，即培养学生再次发现知识的探索能力，培养学生重新组合知识的综合能力，准备首创前所未有事物的创造意识和创造能力。”新课标这一理念的提出，为我们广大语文教师指出了一个全新的观点：“要树立全新的教学理念，就必须冲破传统观点的束缚，放手让学生主动探索；要改变让学生被动接受教师灌输现象；要培养学生主动地创造性地探求知识的精神。”因此，我认为培养学生的创新意识就必须增强课堂教学的开放意识。     

创设主动探究情景，培养合作交流能力

《数学课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程，要求紧密联系学生的生活环境，以学生的经验和已有的知识出发，创造有助于学生自己学习、合作交流的情景，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动？获得基本的教学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。[第一段]     

上海海事大学对外交流呈现新气象

开学伊始，2006-2007新学期上海海事大学对外交流呈现新气象，迎来了一个新的高潮．9月份，学校接待来自法国、荷兰、英国、瑞典、丹麦、希腊、土耳其、德国及哥伦比亚等国家和地区的贵宾有12批之多，交流内容涉及专家讲学、合作办学研讨和国际会议协调等；学校留学生教育也在稳步发展：香港理工大学的两名交换生顺利入学，来自高雄海洋科技大学的19名EMBA学生与我校师生进行了深入交流．     

新课改下地理教学中学生创新素质的培养

在地理教学中要培养学生的创新素质,首先要注重学生的创新意识的激发,其次要善于启迪学生的创新思维,再次要关注学生创新能力的培养和提高.为此应在教学实践中要营造一个鼓励创新充满想像的课堂气氛,培养学生的认识兴趣,激发学生的创造动机,积极鼓励学生质疑问难,有针对性地训练学生的发散思维,以达到启发学生的形象思维,促成学生创新素质的形成.     

教学中的"七导"

第一,“导”方法。教无定法,学无常法。教师要根据不同的教学内容,指导学生采取不同的学习方法,如:对概念要记忆,原理要理解,同类知识用归纳法或是归类法,易混淆的知识或相对的知识采用比较法或列表法等。“授之以鱼”不如变为“授之以渔”。第二,“导”知识。疏导内容:包括知识线索、知识结构、重点难点等方面,重点内容分析要透彻,讲解要充分,难点要相应的教学手段突破。使学生理解掌握知识要点不存在疑惑,把学生所要学的知识由难变易,由繁变简。第三,“导”新质疑。复习旧课导入新课,引导学生读书,探索新知,启迪学生思维。引导学生找难点,…     

在物理教学中如何培养学生的创造思维

物理教学,一方面要把物理概念、物理规律等知识内容传授出来,另一方面就是要把其内容背后所蕴涵着的创新思维用法揭示出来,以启发学生的创造思维.其培养途径有倡导怀疑、鼓励发向、发展直觉思维与丰富想象等.     

对女大学生体育与健康教育结合教学的实践研究

通过文献资料分析和教学实践研究认为：在女大学生进行体育与健康教育结合教学时，应对健康知识的传授采用理论课讲授；技术课中根据体育项目特点和季节气候变化不固定地利用一定时间进行讲授；健康教育的内容是终身健康知识，并侧重女性健康知识传授；健康知识选择主要以饮食营养、心理健康、卫生保健、疾病防治、体育锻炼、安全防卫、睡眠、环境和性知识为主。     

从学步 学话到学习

学步、学话的过程,几乎都是人们自主实践、自主学习的过程,都要凭借着自己的努力和智慧,这说明在学习过程中,仅凭"数"者的努力是不够的,学习者必须有内在的学习需求并进行自主实践,方能取得成效.     

论文化下乡的重点：图书下乡

我国已持续开展了十余年的＂三下乡＂活动,但其中在文化下乡中,图书下乡的重要性未被重点突出,本文参考发达国家的经验,强调我国的文化下乡应以图书下乡为重点,加强农村社区图书馆建设与管理,明确目标,稳步推进,确保成功并扩大示范效应,对提高国民素质,促进国家强盛发展具有重大意义。     

如何应对西方国家对我国的"反倾销"?

中国在自由贸易问题上遭遇到了西方一些国家的"非市场经济地位歧视"。由于反倾销具有浓厚的国家参与的性质,因此,加强反倾销工作必须要有政府(宏观)和企业(微观)两方面的积极配合,共同努力,才能逐步扭转不利局面。     

听好英语新闻广播应注意的几个问题

能听懂英语新闻广播既是英语教学的要求，也是每个英语学习的学习目的。但如何听懂、听好则并非易事。本从新闻报道主要涉及的内容、体形式、结构特点，以及广播新闻与报刊新闻的异同，谈了应注意的几个问题。     

巨变时代的企业应如何应变

当今世界的发展日新月异,处于飞速的变革时代,企业在外部体制及环境“巨变”的时代,应当积极应变,以使企业取得进一步的成功。     

怎样培养学生写好观察日记

要提高学生的写作能力,练写观察日记不失为一种好的方法。写观察日记首先要培养学生养成观察习惯,激发其观察兴趣,其次,要有的放失;有序训练;逐步提高;再次要引导学生认真学习课文,学习观察方法。通过这些练习,学生的作文水平有了明显的的提高。     

X3D文件转换为JSON的方法

文章给出了一种利用PHP语言和辅助栈技术,在无需借助第三方库的基础上,将以XML编码表示的X3D文件转换为JSON串的方法.并分析了该方法的实现效率,给出了相关的实例,并就该方法对减小X3D场景文件尺寸、提高场景加载速度方面的作用进行了讨论.     

提高校长依法治教的水平

该文主要论述了依法治教的重要意义及校长如何扎实工作 ,提高依法治教的水平。     

负数的补码的一种证明方法

本文首先介绍了负数补码和反码的定义,并用例子验证定义的正确性,然后从负数补码、反码的定义出发,给出了负数的补码等于该负数的反码与末位加1之和这一命题的一种证明方法与验证。     

论学生问题发现能力的培养

问题发现能力是创造性思维能力的重要表现,在教育中培养学生的问题发现能力具有重要意义。当前教育对学生问题发现能力的培养非常缺乏。通过克服观念障碍、提高学生的知识积累、做出示范、提供反馈、营造环境和氛围、留出思考余地和改变评价方式等手段,可以有效地培养和提高学生的问题发现能力。