和谐社会构建下的大学生弱势群体心理和谐教育探析

心理和谐在构建和谐社会中具有重要的价值和功能。大学生弱势群体的形成在很大程度上是由心理不和谐引起的。要坚持四个教育原则,实践四个有机结合方略,优化四个心理支持系统,构建大学生弱势群体心理和谐教育体系和机制。     

“以人为本”培养新时代军校大学生

当前,提倡“以人为本,构建和谐社会”已经成为社会发展的目标。我国的教育事业特别是军校教育发展到现在,也已经取得了丰富的经验,获得了很大的成绩,为军事斗争准备培养了大量的人才,为部队的发展壮大做出了相当大的贡献。我们军校的管理与教学工作也应当结合“以人为本”的思想,为我所用,真真正正地从学员的根本出发,构建和谐校园,培养新时代的军校大学生,更能为军校的发展、部队人才的储备提供有力保障。一、“以人为本”管理思想应用的提出当今,军校制度的改革力度的加大,这不但说明是时代进步发展和部队人才需要的调整,同时也说明我们的…     

大学生思想政治教育中人文关怀与心理疏导机制探析

大学生思想政治教育工作中建构人文关怀和心理疏导机制已刻不容缓。针对高校大学生现实思想政治教育中存在的问题,要突出大学生个体与社会发展的和谐统一,发挥思想政治教育社会价值和功能的有效作用。建构人文关怀和心理疏导机制是一个系统工程,要从夯实服务基础、融合教育功能、推进隐形教育、巩固课堂教育、彰显学生本位、强化辅导训练等多维度加以建构。     

江苏地方师范院校少数民族大学生心理危机预警机制研究

在当前信息社会化、文化多元化的大背景下,大学生所面临的价值观念、学习态度、人际关系、就业求职等领域的冲突和压力不断加大,致使其心理危机事件时有发生。师范院校中少数民族大学生除了要努力学习以促进自身成长成才外,更肩负着教育下一代的重任,其个人发展情况直接影响到少数民族地区教育的未来发展以及各民族之间的团结。大学生心理健康教育应以预防为主,及早发现、及时处理为原则,积极构建师范院校少数民族大学生心理危机预警机制,对提升少数民族大学生心理素质、促进校园和社会和谐具有重要意义。     

论当代大学生和谐思想特点与教育原则

大学生是建设和谐社会的重要力量,加强对他们和谐思想状况的研究,坚持正确的教育原则,对于和谐社会的建设具有重要意义.当代大学生和谐思想具有追求公平正义,向往社会和谐,关心社会问题,希望有序发展,渴望诚信友爱,崇尚人与自然和谐的积极性.可由于社会层面六个"多样化"的影响,以及社会机制新变化的影响,导致大学生思想出现诸多不和谐的状况.在教育中要坚持以人为本的原则、诚信的原则、重视解决思想理论上的热点和难点问题的原则、灵活性的原则、惩戒管教与思想政治教育相结合的原则.     

心理资本对军校学员学习压力导致焦虑和抑郁的调节作用

军校学员是特殊群体,身兼部队战士和大学生二者合一。在校期间,一边学习理论、专业知识,一边进行军事训练。军校学员的学习压力和心理抑郁呈正相关,和心理焦虑正相关;与主观幸福感负相关.心理资本在军校学员学习压力与不良心理状态中起调节作用。     

和谐社会目标下的大学生弱势群体全面和谐发展的思考

以人为本,促进人的全面和谐发展,是构建和谐社会的重要价值诉求。通过对大学生弱势群体的类型、成因和与社会不和谐特征分析,提出了构建大学生弱势群体全面和谐发展的思想教育、人文关怀、心理扶助、自我激励、资助保障、危机干预六个机制。     

大学生心理档案与构建和谐社会之管见

构建和谐社会离不开人们心理的和谐,这必然会对大学生的心理提出和谐与健康发展的要求。大学生心理档案有助于大学生心理健康教育,影响着大学生心理的和谐发展,进而关系到社会的心理和谐及我国和谐社会的构建。     

道德心理和谐:大学生道德教育的重要指向

道德心理和谐是大学生道德教育向个体微观领域发展的重要目标。通过对当代大学生存在的道德认知不同一、道德情感两极波动、道德行为依赖等道德心理不和谐状况分析,以及对大学生道德教育实践与理论双重反思,提出大学生道德心理和谐教育要遵循三大原则,把道德知情交融、道德心与道德行为和谐、道德人格和谐作为教育的主要内容。     

军校学员心理教育的网络化趋势及其对策

随着网络时代的到来,我国军校大学生心理教育网络化是一种必然趋势。面对这种趋势,本文认为要从5个方面采取对策:重视网络文化建设、提高军校大学生对心理教育的认识、锻造一支用于网络心理教育的心理学专业队伍、重视通过网络心理教育加强心理档案建设、重视处理好网络心理教育和传统心理教育的关系。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。     

党领导人大与人大监督党之辨析

党领导人大,人大接受党的领导既是中国社会历史发展的必然,也是世界政治制度发展的必然。党对人大的领导主要是政治、思想和组织领导,即通过制定大政方针,提出立法建议,推荐重要干部,进行思想宣传,发挥党组织和党员的作用来实现;中国共产党在法治国家作为一个整体,既是领导党,又是执政党,一身二任,责任重大,惟有来自人民授权的人大对其进行监督,才具有最高的法律效力性。着力培育和发展人大这种监督力量来实现对党的监督不仅是十分必要的,也是最为可行和有力的。