关于地方应用型本科院校强化专业建设的思考

专业建设是高等院校人才培养的重要依托,是高等学校建设的重要内容,其建设水平决定着人才培养的质量和规格,体现着办学实力与办学水平。有计划、有步骤地开展专业建设是激发先进办学理念、深化人才培养模式改革、提高人才培养质量的重要举措。地方应用型本科院校作为服务地方经济建设的主要力量,如何通过专业建设,强化人才培养质量,提高专业人才培养能力,更好的为地方经济社会发展服务,应是地方本科院校实现高等教育功能,发挥在地方经济建设中作用的关键。因此,结合地方经济建设与地方本科院校实际,科学规划,合理布局专业结构,不断强化专业建设,将对地方本科院校以及所在区域经济发展都具有重要意义。一地方应用型本科院校强化专业建设的思路     

基于产教融合视角下的专业建设与实践——以太原旅游职业学院导游专业为例

在优质旅游时代下,旅游新业态和游客的个性化需求无疑对旅游人才的培养提出了更大的挑战。以山西省骨干专业建设和山西省首批现代学徒制试点为契机,我院导游专业坚持创新发展理念,聚焦内涵建设,在创新人才培养模式,校企深度融合,提升人才培养质量和拓展服务领域,服务地方经济等方面取得了很大的进步,专业影响力不断提升。     

地方新建本科院校专业建设有关问题探讨

专业建设是地方新建本科院校一件十分重要的工作,由于教学资源有限,地方新建本科院校在专业的提质、拓展、改造等方面都受到很大的制约。应以科学发展观为指导,根据学院的办学定位和当地经济社会发展需要,注重内涵,构建特色,从师资队伍建设、教学管理水平、人才培养质量、科研能力提升方面着手,全面加强专业建设。     

终身教育视角下的地方开放大学专业建设探究

地方开放大学建设需要准确把握其科学定位,秉承教育平民化的价值取向,以服务地方终身教育体系和学习型社会建设、服务经济社会发展为宗旨,在服务地方发展战略需求中办出特色。天津开放大学专业建设紧密结合天津产业结构调整和经济社会发展需要,凝炼学科方向,增强专业设置的前瞻性;与行业、企业共同制定人才培养方案,增强人才培养的针对性和实用性;在学习经历与专业学习对接、混合式教学模式、多入口多出口的课程体系设置等诸方面作了有益的探索。     

高职物流管理专业教学改革研究

物流体系的建设将为产业经济提供重要的支撑和保障,物流人才培养是物流体系建设的核心与关键。高职物流管理专业教学应确立高职教育培养目标,改革创新教学方法,研究优化师资资源,思考建立现代物流人才培养体系,提升人才培养质量,着力服务地方经济。     

边疆地区民族院校日语专业特色建设的探索与实践——以云南民族大学为例

边疆地区民族院校日语专业应顺应新形势,走专业特色建设之路,通过创建个性化人才培养模式、改革教学方式与教学手段、加强师资队伍和教学条件建设,加快专业建设和改革步伐,提升专业的整体办学水平和人才培养质量,更好地为地方经济社会发展提供智力支持、人才保障,为服务区域地方经济社会发展做出应有的贡献。     

基于教产对接的高职专业内涵建设探析

高职院校要提升人才培养质量,服务地方经济发展,专业与产业对接是关键。专业建设应以满足区域产业结构对应的人才需求为出发点;优化专业结构、拓宽专业口径,不断探索具有高职特色的基于教产对接的专业内涵建设的模式,以提高专业的社会适应度。     

专业综合改革中的教学管理改革实施方略

一专业综合改革中的教学管理改革专业是高校人才培养的载体,是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点,其建设水平和绩效决定着高校的人才培养质量和特色。"专业综合改革试点"将在"十二五"期间启动实施,以引导高校主动适应国家战略和地方经济社会发展需求,优化专业结构,加强专业内涵建设,创新人才培养模式,大力提升人才培养水平。为有效实施专业综合改革,需要结合办学定位、学科特色和服务面向等,明确专业培养目标和建设重点,优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则,     

围绕产业 建设专业

专业建设是学校建设的核心内容,专业建设水平决定人才培养格局和办学水平。本文对阜新第一职专围绕产业建设专业,按照产业岗位所需确定专业的培养方向,服务地方经济的做法进行了探索。     

论地方经济产业结构与高校专业群建设现状

高校专业群建设,与地方经济发展和产业结构调整密切相关,亟待形成产学研一体化的格局,高校培养的应用型人才为地方经济发展服务,为地方产业结构调整提供人才支持。反过来,地方经济的发展和产业结构的调整也促进了高校专业群建设,提高了毕业生的就业率和人才培养质量。所以,对地方经济及产业结构与高校专业群建设现状进行研究,具有积极的现实意义。     

地方高校专业建设的问题与对策

地方高校的人才培养是通过设置专业、进行专业教学完成的？专业是支撑地方高校发展的基础,专业结构是否科学、合理,专业建设状况如何,直接影响着地方高校的人才培养格局和办学水平。地方高校在服务地方经济的前提下,要强化自身和地方特色,加强课程内容调整,增加实践比例,加强科学研究。     

“产教融合、平台支撑”的汽车服务工程专业应用型人才培养改革与实践

针对汽车服务工程专业应用型人才培养与地方汽车产业需求之间的矛盾,改革汽车服务工程专业人才培养模式,构建产教融合、平台支撑的汽车服务工程专业人才培养模式,实现校企深度融合、实践与理论学习融合、学生职业发展与专业教育的融合,破解应用型本科院校如何培养适应汽车产业转型升级和地方经济发展需要的汽车服务工程专业应用型人才的突出问题。实践表明,该模式能促进汽车服务工程专业应用型人才的培养与地方汽车产业发展的良好吻合,对提升汽车服务工程专业的社会服务能力、加强专业建设、规范产教融合管理、提升人才培养质量具有积极的效果。     

关于地方本科院校应用型专业建设的思考

地方本科院校专业建设要主动适应地方经济社会和科技文化发展对专业发展和人才培养的新要求,不断优化专业结构与布局,强化专业内涵建设,突出专业特色,促进应用型专业建设水平的提升,以培养符合时代要求的高层次应用型人才,切实提高人才培养质量和办学效益。     

专业教学资源库建设意义及其服务功能探析——以高职院校金融专业为例

高等职业教育专业教学资源库项目建设是国家推动高职教育专业教学改革、提高人才培养质量和社会服务能力的一项重要举措。本文以高职院校金融专业为例,从高职院校进行专业教学资源库建设的意义出发,展望了专业教学资源库建设的服务学生、服务行业、服务社会等功能,充分肯定了专业教学资源库建设在提升高职院校人才培养质量和社会服务能力的作用。     

高职院校科技服务平台对专业建设的作用及思考

高职院校专业建设与区域经济发展密不可分,而科技服务平台已成为高校专业与区域经济联系的重要桥梁。高职院校专业建设应紧密结合地方产业的需求,通过科技服务平台提升高校专业服务区域经济的能力。通过对高职院校科技服务平台如何有效运行实践进行分析,认为目前科技服务平台存在服务能力、机制保障、建设方面等问题,必须转变观念、完善机制、制定政策、保障平台为实现专业建设与经济发展同步、人才培养与企业需求同步、科技服务与行业发展同行发挥应有的作用。     

关于地方高等师范类院校工科专业建设的浅谈

高等师范院校开设工科专业是为了学校长远发展的需要,也是为了服务地方经济建设的需要。根据我国工科人才培养的经验,师范院校必须采取措施,认准目标,扬长避短,加大自身建设力度,在高起点进行工科人才的培养,使师范院校工科专业健康的发展。     

地方高校专业结构调整的研究与实践

专业是高校实现人才培养、科学研究和社会服务功能的载体,地方高校的专业结构调整对学校适应我国高等教育大众化发展,满足地方经济建设对人才培养的需要有着重要的现实意义。本文在分析地方高校本科专业结构调整的必要性的基础上,以吉林农业大学本科专业建设与结构调整的实践经验为例,提出了专业结构调整的策略。     

地方本科院校计算机专业转型发展路径探索

当前,地方本科院校计算机专业规模大,质量和数量失衡,各专业办学定位同质化,专业特色不明显,与地方经济脱节,同时,教师专业实践能力与应用型计算机人才培养目标不匹配,重理论、轻应用,服务地方经济发展能力差。地方本科院校计算机专业实现转型发展,在结构方面需要主动融入行业和地方经济,明确专业定位,构建应用型计算机人才培养目标;在技术方面需要面向行业和地方,构建职业需求驱动的计算机人才培养体系;在制度方面需要制定和完善各种规章制度,形成专业转型发展的良好文化氛围。     

高等职业院校专业建设与评价机制的分析研究

文章论述专业建设要注意处理好六个方面的问题,建立健全行业指导、企业参与、院校实施的校企合作、工学结合的高等职业院校专业建设与评价机制,保持专业的可持续发展,不断提高人才培养的质量,形成主动适应区域经济社会发展需要、符合人才培养规律的可持续发展的专业建设和评价机制,更好的为行业企业服务。     

中等职业学校精品专业建设探析

精品专业建设对中等职业学校发展具有重要的现实意义,是推动学校内涵发展的引擎。精品专业具有独特性、前瞻性、效益性等特征,而服务地方经济建设,增强职业教育吸引力,促进中职学校特色发展,满足受教育者的现实诉求是精品专业建设的基本动因。精品专业建设需要以政府为主导,加强宏观调控;以市场为导向,拓展自主空间;以学校为依托,注重内涵建设;以学生为中心,注重人才培养效应。