新入校护理、助产专业学生专业承诺水平及特点

目的:了解新入校护生护理专业承诺水平,分析与护理专业承诺水平相关的影响因素,为提升护生专业承诺水平起着积极的促进和指导作用。方法:采用护理专业承诺量表和基本情况调查表对519名新入校护生进行调查后用SPSS17.0行统计学分析。结果:新入校护生专业承诺总均分为103.42±16.22;是否独生子女、入学层次、就读意愿等因素对专业承诺水平的影响显著(均P<0.05)。结论:新入校护生专业承诺水平较高,新入校护生的个人特点、家庭情况对专业承诺水平均有影响,对新护生的专业承诺水平提高有指导作用。     

引企入校:借力进行职业学校专业建设的新途径

职业教育是以就业为导向的教育,主要培养企业需要的技术技能型人才,这就决定了职业学校教育教学工作不仅涉及课堂,而且更多地要关注企业,特别是真实工作岗位。引企入校,借力发展是创新中等职业学校专业建设的一条新途径。江苏省赣榆中等专业学校开展了富有成效的引企入校、校企合作探索和实践。     

浅谈高职商务英语专业规模的稳定和发展

专业招生规模的稳定,是专业建设和发展的前提和基础。本文将从专业招生宣传角度出发,面向高考考生和入校报道新生两个群体阐述了如何实现高效的专业宣传以期让该群体了解和选择高职商务英语专业,从而实现专业规模的稳定和发展,培养社会所需的人才。     

动物科学专业学生专业思想教育的思考

动物科学专业是河南科技学院的一个传统专业,具有传统的教学优势和良好的就业形势。但是,近几年,随着动物医学的迅猛发展,部分动物科学专业学生对专业的发展和就业较为茫然,专业思想不稳定,带来了一些负面影响。因此,加强学生的专业思想教育已刻不容缓,必须抓好学生入校前和入校后这两个重要联合体,全程做好学生的专业思想教育。     

高校旅游管理专业学生专业意识培养探析——以河北农业大学旅游管理专业为例

界定了专业意识的内涵,对河北农业大学旅游管理专业学生进行了访谈和档案数据整理,结果显示:旅游管理专业大学生选择专业具备一定的盲目性和偶然性,专业意识较淡薄,毕业生就业专业选择性不强。建议从专业课教师言传身教、旅游企业管理者入校讲座及增强自我认同等几方面帮助学生养成专业意识。     

高职电气自动化技术专业学生专业认知实习实践与成效

高职院校在培养应用型人才的过程中,专业认知实践环节可以提高学生的专业认知能力,以形成正确的学业认知、职业意识、职业道德及职业规划。本文以广西机电职业技术学院电气自动化技术专业学生的专业认知实习为例,探讨高职学生专业认知实习的意义与成效。     

浅谈引企入校推进高职动漫设计专业与产业可持续发展

引企入校、校企共建是高职院校专业建设的重要途径之一,是提高专业技能人才培养的一种重要模式,是彰显办学特色、提高教学质量的重点,也是改善专业与产业可持续发展的有效途径。以动画商业项目为载体,建立校企相互融合的工学结合运行机制;依托＂校中企＂和人才优势,促进校企深度融合,完善企业深度参与专业建设的模式和机制,以培养出高技能、高素质的动漫专业技术人才。     

对高师数学专业学生数学成绩的调查及思考

由于扩大招生，高师院校数学专业新生的综合素质有所下降．入校后学生的数学成绩迅速分化．且专业成绩与高考成绩关联度不大。应该完善高考选拔制度，高师数学专业应实施分层次教学．为社会培养不同规格的人才。     

工程认证视角下自动化专业创新实验室建设

以工程教育专业认证标准为指导,以工程实践教育为内涵,结合"中国制造2025"人才为本的基本方针和现代化制造业对于人才的渴求,以培养具备自动化、信息化两化融合的自动化专业工程技术人才为目标,构建培养具有创新意识的自动化专业应用型人才实践教学体系。开展"先进智慧工厂实训平台"创新实验室建设,加强学生对于"中国制造2025"现代化制造业的认知,培养学生在多学科环境中应用工程知识的能力和解决复杂工程问题的能力。     

信息化时代下独立学院网络工程专业实践教学体系创新研究

信息化时代背景下网络工程专业人才需求标准已经发生很大改变,独立学院作为应用型人才重要培养基地,应当对专业实践教学体系与信息技术应用的结合创新增进新的认知与探究,构建综合素质显著提升的人才教育体系。文章即以独立院校网络工程专业实践教学体系创新为主要讨论内容,新时代实践教学体系应立足于具体革新原则,并对当下教学革新困境进行详细分析,明确效果不佳的主要原因,以此为基础实现实践教学体系的新模式构建,以促进更多社会专业应用型人才的培养。