从高中化学教学谈学生思维能力的培养

随着新课程教学模式的不断改革,高中化学教学的要求和目的也有了一定的改变,不仅要加强学生学习基础知识的能力,还需注重学生思维能力的培养。因此,在高中化学课堂教学中,教师应不断革新教学方式,积极改变课堂教学方法,着重培养学生的思维能力,并以此实现激发学生的学习兴趣,更好地挖掘学生潜力以及提高课堂教学效率等目标。     

浅议高中化学的课堂教学导入

新的课程改革,要求高中化学课堂实现高效教学,课堂教学的导入就显得尤为重要。一个好的课堂导入,就是一节课成功的开始,所以教师一定要把握好这一环节,充分利用化学课堂的教学导入调动学生的学习热情,提高学生的学习积极性,进行高效的课堂教学。本文就如何提高高中化学课堂导入的效率,提出了行之有效的方法。     

以问题为中心的高中化学教学设计研究

《高中化学新课程标准》中明确提出,教师要加强对学生解决问题能力的培养,以此来完成高中化学课程教学目标。根据这一要求,教师在高中化学课程教学中要构建以"问题为中心"的教学模式,促使学生真正意义上地成为课程教学的主人。基于此,本文从以问题为中心的高中化学教学设计原则阐述为主要切入点,从明确目标、注重情境创设、设置探究性问题几方面重点探讨以问题为中心的高中化学教学设计策略,旨在为高中化学一线教育者提供一定的借鉴,更好地提高高中化学课堂教学有效性,为学生化学学科素养的培养奠定基础。     

优化教学设计 提高教学效率

<正>高中化学教学设计,就是教学目标、教学过程、教学评价达成的一种课前预设。毋庸置疑,高中化学课堂教学效率的高低,除了取决于教师和学生的素质之外,教师课前教学设计的优劣也是重要的影响因素。因此,课前,教师优化教学设计,对提高高中化学课堂教学效率显得尤为重要。本文主要谈谈笔者对优化高中化学课堂教学设计的几点看法和体会,旨在与同仁交流如何提高高中化学教学质量及效率。一、教学目标设计要对症下药     

高中化学教学中如何培养学生的创新能力

化学是高中学生的一门重要基础课程,高中化学课堂教学可以培养学生的化学科学素养,对学生的成长有着重要的影响。新课改背景下,要不断改革创新初中化学课堂教学模式,激发学生的化学学习兴趣,培养学生的创新能力,提高化学课堂教学质量。本文分析了高中化学教学现状,阐述了高中化学教学中培养学生创新能力的重要途径。     

新课改下如何提升高中化学课堂教学效率初探

新课标下高中化学课程的内容发生了许多变化,在以往化学理论知识的基础上,增加了相应的化学实验,旨在于增强学生的化学实验基础知识以及相应的化学操作能力。要在有限的教学时间内完成更多的教学任务,这需要课堂教学效率的提升。教学效率的高低,对学生的化学成绩有着直接的影响。新课改的背景下高中化学课堂效率的重要性不言而喻,因此如何提升化学课堂教学效率,是每一位高中化学教师应该思考的问题。     

高中化学有效教学策略探究

化学是一门实用的学科,在高中化学教学中,教师一定要注重课堂教学效率的提高。本文作者结合自己的教学实践,就新时期高中化学教学有效性的提高问题进行了探究。     

浅谈提高高中化学教学效率的技巧

课程改革背景下,提高教学效率是教师们追求的目标,就高中化学学科来说,提高课堂教学效率不仅能激发学生学习兴趣,而且可以培养学生化学学习和化学实验过程中的创新意识,逐步提升学生的化学学科素养。作者根据多年教学经验,结合工作实际,从关注教学思路转变,关注教学情境创设,关注学生学法指导等方面提出提高高中化学教学效率的技巧和方法,希望通过这些方法的推行促进高中化学教学持续发展,培养出更多热爱化学、乐学化学的高中生。     

化学教学中有效教学理念和策略

在高中教学多年，感到最为突出的问题是：教师很辛苦，学生很痛苦。课时数增多，学生却没有得到长足进步。我认为，要追求高中化学课堂教学效益的最大化，寻求教学效率，提高教学质量的根本目标，就是将有效教学理念应用于课堂教学中，使其效率在一定的时空内得到最大限度的提高。     

让探究式教学走入高中化学课堂

传统枯燥的化学教学模式对于当今高中生来说存在某些不足,灵活地运用探究式教学有利于提升学生的化学理解能力,提升高中化学课堂教学效率。广大高中化学教师应明确教学目的,认识到高中化学课堂探究式教学过程中学生与教师相辅相成的关系,善于利用当代科技,在高中化学教学过程中结合学生实际学习情况注重探究式教学,进而提高高中化学探究性课堂教学效率。     

高中化学教学中问题支架设计的实践与探索

随着新课程教学标准改革不断深入,教学由"以教师为中心"逐步过渡到"以学生为中心",更为注重对学生学习思维的训练,更为注重对学生综合性素质的培养.问题支架式教学是近年来所提出的一种新型教学模式,是指以问题为载体,以支架理论为指导引导学生进行学习,在教学过程中创设问题链,从而促进学生积极地参与到课堂教学中,提高高中化学课堂教学的效率.本文主要就如何在高中化学教学过程中构建问题支架教学模式进行实践与探索.一、围绕学习主体,明确教学目标教学过程一定要紧密的围绕着教材内容进行,教学的最终目的是为了让学生掌握教材中的知识点,并能够灵活地运用教材中的知识去解决具体的问题.教师在进行高中化学问题支架教学模式时,首先一定要明确教学目标,紧密结合教材中的重点难点去设计合理明确的教学过程.许多教师在进     

浅谈新课程高中化学课堂的有效导入

新课程背景下,要提高高中化学课堂教学效率,首先要有一个良好的开端——精彩的课堂导入,使学生以饱满的热情积极投入到教学中,从而提高课堂教学质量。高中化学课堂教学中可通过情境创设、生活事例、直观教具、趣味实验等途径导入新课,有效提高新课的导入质量。     

浅谈高中化学教学的高效课

高中化学课堂高效教学是教育课程改革必须面对的一个问题,作为一名高中化学教师一定要转变观念,科学施教。充分备课,组织好课堂教学,建立良好的师生关系,使学生在轻松愉快中学到知识,提升能力。     

新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究

目前,学生在现代高中化学的课程教学中仍然存在一定的困难和缺陷。而这些问题的出现会影响和制约学生的学习效率,使学生不能保质保量地完成学校所安排的课程计划和要求。对此,教师应立足高中化学教学的现状,探究新的教学方式,从而提高学生的学习积极性,使学生具有解决实际问题的能力。     

浅析高中化学实验教学中存在的问题及解决策略

高中化学是素质教育背景下非常重要的一门课程,学习高中化学可以增强学生科学思维意识,对于提高学生综合性的化学素养具有重要意义。化学实验是高中化学不可缺少的内容,实验与理论教学相结合可以更好推动我国素质教育的发展。但是目前我国高中化学实验教学中普遍存在一些问题,对于教学效率的提升带来一定阻碍。基于此就需要老师强化对高中化学实验教学中所存问题的分析,制定针对性教学策略,提高化学实验教学有效性。     

高中化学高效课堂教学策略探究

随着新课程改革的不断深入,对高中化学课堂教学提出更高的要求,要求在高中化学教学中,努力减轻学生的负担,提高课堂教学效率。在实际教学中,教师要依据高中生的实际情况,利用化学学科特点,运用多种教学手段,不断增强教学效果。本文主要论述了打造高中化学高效课堂的策略。     

教师角色转变 提高化学课堂效率

化学是高中阶段的重要课程,由于学生的思维水平尚未完善,急需教师的引导与帮助。新课程标准下开展高中化学教学,教师应当充分尊重学生的课堂主体地位,能够引导学生进行主动思考与探究,才能够提高课堂教学效率。由于受到应试教育理念的束缚,大部分教师在化学教学过程中习惯采用讲授式教学模式,但是知识讲解过于枯燥乏味,教学方法过于落后,久而久之学生便会失去学习兴趣,导致课堂教学效果较差。所以本文在此背景下简要分析开展高中化学教学,教师首先要扭转自身角色定位,通过有效引导与帮助,才能够逐步提高化学课堂教学效率,引导学生更好地学习与成长。     

高中化学课堂有效教学策略研究

随着新课程改革的深入,提高高中化学课堂教学效率越来越受到教师重视。本文通过分析有效教学概论的基本内容,探讨了提高课堂教学效率的具体方法。将传统的教学方式转变为有利于学生进行自主学习的教学方式,能有效提高高中化学课堂教学效率。     

巧用多媒体技术,提高课堂实效

在高中化学教学中,教师要巧妙运用多媒体教学的优势,提高学生学习化学的兴趣,最大限度地发挥学生的主体作用,帮助学生理解和掌握教材内容,节省课堂教学时间,提高教学效率。     

构建高中化学高效课堂的有效策略

随着社会的发展,高中的课业任务增加,学生的学习压力较大,优化课堂教学,构建高效课堂是减轻学生负担、提高上课效率的有效方法。在高中化学教学中,教师要结合高中生的特点,考虑化学这一学科特征,优化教学方式,提高课堂教学效率。本文通过分析高校课堂优势,结合实际情况,探究如何构建高中化学高效课堂。