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“妈妈,‘看电视’英语怎么讲?”莉莉问。“Watch TV.”妈妈正在看一本书,听到莉莉又问她,头也没抬就答了一句。“啊?不是‘look TV’呀?”莉莉又问。“那么,现在,may I watch TV(我可以看电视吗)?”“No. I’m reading a book.”(不行。我正在看一本书呢。)“那晚上爸爸妈妈可 相似文献
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赫苡 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
在杂志社当编辑的朋友小A让我写篇命题作文,批判那些天天晚上只看电视不看书的人。在小A看来,如果只看电视不看书,那个人肯定没有文化,即使曾经有过文化,那肯定也是堕落了。如果每个家庭的大人都只看电视不看书,那还能指望小孩养成爱看书的好习惯吗?如果全社会的人不论大人还是小孩都只看电视不看书,那这社会将会太可怕了。小A说,大概就是这个意思吧,都是“头儿”的意思,快点写,后天下稿。我说反正就这点儿意思,你干嘛不自己写?小A笑着说,姐姐,我这几天跟《一江春水向东流》耗上了,这礼拜就播完了,我还惦记着那个交际花的凄凉下场呢。我说… 相似文献
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放鹤 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(8)
“看电视”是一个很宽泛的作文题,可以因人、因事写出五花八门的作文,那就看你对生活的把持和你的文字能力了。下面刊载的两篇写看电视的作文,一篇写自己面对电视节目引诱的心理状态,另一篇则写家人因兴趣爱好不同,对选择节目争执不下。相比之下,后 相似文献
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开学已经一周了,儿子小明还跟假期一样,晚上不睡,早晨不起。早上要他妈妈叫很多遍才起床,他妈妈还得跟在他屁股后面帮他整理书包,如果让小明自己收拾,他不是丢了这个就是忘了那个。下午放学回家,不是看电视就是玩游戏,他妈妈一说,他还急,对他妈妈说:“我才刚开学,功课又不紧,上课老师讲的我都会了,作业在学校就写完了,干吗不让我看电视?” 相似文献
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春江水明 《小作家选刊(小学)》2006,(12)
水果大都有一个坚实的果核,果肉依附在果核上。学习写记叙文,也应该试着在记叙文中设置一个“核”,让文章的内容和主旨依附在这个“核”上。这里所说的记叙文的“核”,不是记叙文的主旨,而是在记叙文中凝聚内容、承载情思、起核心作用的具体的事或物。究竟什么是记叙文的核心?还是看一些具体的例子吧。先看一些名家的作品。鲁迅先生的散文《藤野先生》看上去挺散,其实有一个具体的核心,这个核心,就是“讲义”。文中写了藤野先生为作者改讲义,又写了日本学生以藤野生先为作者改讲义泄题为名攻击作者,最后写了收藏讲义和丢失讲义。作者正是以… 相似文献
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亲爱的小朋友们,你是否注意到中央电视台第一套“焦点访谈”节目的播出时间是晚上7点38分?“焦点访谈”是时事、政治性较强的一个节目,应选择在晚上看电视人数最多的“黄金时间” 相似文献
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周余春 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
许春林同学问:“《藤野先生》一文,从标题看是写藤野先生的,作者为什么要写在东京的见闻、往仙台途中所见、在仙台受到的优待、匿名信事件、看电影事件等材料?”你提的问题正是理解本文的一个难点。从课文前的 相似文献
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张兆楠 《少年文艺(南京)》2010,(3):36-36
“让我看啦!”“不行,我一定要看!”“给我看啦!大让小嘛!”这是我和妈妈每天都要吵的架,至于吵架的原因嘛,很简单——抢电视。晚上6:40我要看NBA五佳球,可妈妈此时要看股市行情,我们俩一手06:40就会争,可我每次都“输”,可能在妈妈的心中,股市才是她的最爱。 相似文献