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教育部副部长鲁昕3月22日在中国发展高层论坛上表示,我国即将出台方案,实现两类人才、两种高考模式。据鲁昕介绍,第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考,学术型人才的高考。技术技能型人才的高考和学术型人才的高考分开进行。“在高中阶段,16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式,你都可以实现你的人生目标。”鲁昕说。 相似文献
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正教育部副部长鲁昕3月22日在中国发展高层论坛上表示,我国即将出台方案,实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考——学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。"在高中阶段,16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式,你都可以实现你的人生目标。"鲁昕说。"技术技能型有三种人,第一类是工程师,第二类是高级技工,第三类是高素质劳动者。"鲁 相似文献
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“在高中阶段,16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式,你都可以实现你的人生目标。”教育部副部长鲁昕的这句话让不少人兴奋不已。高考模式:学术型与技能型分开日前,鲁昕在中国发展高层论坛上表示,我国将出台两种高考模式,一种是技术技能人才的高考(以下简称“技能型高考”),考试内容为技能加文化知识;一种是现有的高考模式,学术型人才的高考。 相似文献
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正技能人才严重短缺和大学毕业生就业"倒三角"的现状,倒逼高考改革。两类人才、两种模式的高考新政,将技能型人才的高考和学术型人才的高考分开,开辟技能型和学术型两类人才不同的培养渠道,既为职业型院校的发展提供了良好契机,也为考生的自主选择提供了条件和保障。对于一些难以考取重点高校和本科院校的学生而言,以后再也不必把时间和精力都赌在传统高考上了,"技能高考"同样可以实现人生梦想。自然界要保持生态平衡离不开生物多样性,高等教育发展、人才培养模式和 相似文献
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正教育部副部长鲁昕近日在中国发展高层论坛上表示,我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考:一是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;二是现在的高考,即学术型人才高考。在现行高考模式之下,无论是要报考职业技术类高校,还是要报科研型高校,各类考生都需要参加统一的"一张卷子"考试。这样的高考卷子是学术型的,旨在考查考生对高中基础知识、基本技能的掌握,帮助高校筛选具有学术潜质的优秀考生。然而, 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(30)
<正>有人说高考制度是教育首恶,欲废之而后快;有人说高考30年来功不可没,目前仍是最公平的选才方式;也有人说旧的高考制度已经穷途末路,必须进行改革。争论从未停止,改革也在全国铺开。在中国发展高层论坛2014年会上,教育部副部长鲁昕介绍了即将出台的"两类人才、两种模式"改革方案。根据这套方案,高考将分为两种模式,第一种模式是技术技能型人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考,是学术型人才的高考。消息一出,社会反响强烈。高考改革箭在弦上,教育生态务实重置 相似文献
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正第一种高考模式是技术技能型人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考,学术型人才的高考",教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛2014年会上说,"教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作,意味着有50%的学校要淡化学科、强化专业,按照企业的需要和岗位来对接。"(4月8日《中国青年报》)通过科学合理分流,在引导学生和社会倡导、弘扬正确的择业" 相似文献
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正教育部副部长鲁昕近日表示,我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考:一是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;二是现行高考,即学术型高考。作为全国规模最大的选拔性考试,高考改革的每一个动向都牵动整个社会的神经。从"3+2"到"3+X",从全国统一考试到各省自主命题,从统一招生到高校自主招生,无论是考试内容,还是考试形式,抑或招生方式,高考改革的步伐一直都未停止。但历来每次改革都受困于顶层设计,而未从根本上改变"一考定终身"的窘境,反而使现行高考制度的弊端进一步凸显。 相似文献
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高等学校应分为技术技能型和学术研究型两种,分层培养,避免"一锅炖",使高等学校定位准确,办学方向正确,培养高质量的社会需要的人才。促进高中技术教育和中等职业技术教育的发展。对应的两类高考模式是:技术技能型高考模式和学术研究型高考模式。 相似文献
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高职院校"技能高考"招收中职毕业生是实现中高职衔接的一种重要途径。根据"技能高考"选拔录取机制的特点,"技能高考"学生的专业人才培养目标应定位在技术技能型高技能人才上,应设计具有针对性的专业人才培养方案。 相似文献