汉唐体育比较研究

公元前206年由刘邦创建的西汉王朝(公元前206年—公元8年)和公元618年由李渊创建的李唐王朝(公元618年—907年),都是在长安建都的封建王朝。这两个封建王朝在致力于政治、经济、军事、文化等领域的发展,并取得辉煌成就的同时,都十分重视体育的发展,使汉唐两代分别成为中国古代体育史上继春秋战国之后的第二次和第三次大发展时期。这两个相距整整610年的封建王朝,为什么都重视体育的发展,并都取得彪炳史册的赫赫业绩?     

竞技体育发展的社会因素分析

文章从社会学的角度来分析论述影响竞技体育结果的社会因素。研究结果表明:政治、文化、经济等因素对其都有较大的影响,从而为竞技体育的发展提供有力的支持。     

浅议唐代丝绸之路主要体育活动及文化特征

唐代是我国封建社会高度发展的时期,长期的政治稳定、经济的昌盛、文化的繁荣,以及唐开放的世风、多民族的经济文化往来,为唐时期人们从事休闲娱乐有了基本保障。而体育作为一种社会文化现象,在这一时期得到了长足发展,创造出了丰富的休闲体育资源。通过文献资料法等,梳理分析古代丝绸之路上唐时期人们在休闲时的体育娱乐活动方式。认为,唐时期客观条件的成熟及主体的需要,创造出了丰富的休闲体育资源,为中国古代休闲体育文化研究提供参考。     

从文物古籍看唐代女子体育

唐代是我国封建社会的一个极盛时期，也是封建经济和文化高度发展的时期。唐代的体育继春秋战国和西汉、东汉之后，又一次得到巨大发展，表现出了前所未有的繁荣。这种繁荣的一个显著标志，就是女子体育运动的兴盛。这与当时的国家统一安定，政治、经济的高度发展有相当的关系。唐代女子体育运动具有活动范围广泛，内容丰富多彩，场面紧张激烈的特点。这一时期女子开展的体育项目在继承前代各项运动的基础上有了很大的发展，原有的项目更加充实，新的项目不断出现，几乎扩展到男子的所有项目。大致有：舞蹈、射箭、散乐、蹴鞠（足球）、击鞠…     

影响竞技体育结果的社会学因素分析

从社会学的角度来分析和论述影响竞技体育结果的社会学因素。结果表明:政治、经济、文化等因素对竞技体育结果都有较大的影响,通过对影响竞技体育结果的社会学因素进行分析和掌握,取长补短,发挥优势,避免不利因素。从而为我国竞技体育的发展提供有利的条件。     

中国体育改革目标的展望

中国体育改革目标的展望熊斗寅２０世纪是人类社会发展的重要时期，两次世界大战的烽火和世界新技术革命的浪潮，改变了世界的面貌。在古老的东方，占世界人口二分之一以上的亚洲民族的崛起，对世界的政治、经济、文化和科学技术都产生了举世瞩目的重大影响，体育也不例外...     

论我国体育产业化的社会基础

本文根据我国当今社会发展的现状,从政治、经济和文化等方面,对我国体育产业化的社会基础进行分析和研究。通过研究表明,体育产业化在我国已经具备了一定的政治、经济和文化等方面的基础,但离建立发达体育产业的要求还有较大的差距。这一现状要求我国体育产业化必须与整个社会的政治、经济和文化协调发展。     

社会转型期民族传统体育的文化定位与发展导向研究

目前中国社会正处在加速转型时期,涉及到政治、经济、文化等各个领域。我国民族传统体育在这社会转型时期如何定位、如何发展,成为日益关注的问题。文章运用文化学相关理论对民族传统体育的概念、文化定位、文化取向及发展导向等方面进行研究。研究结果认为,以农业文化为背景的中国民族传统体育,向工业体育文化为背景的现代体育转型是目前发展的必由之路。     

《大公报》与"土洋体育"之争

《大公报》是旧中国最有影响的报纸之一,特别是20世纪30~40年代在其发展的辉煌时期,一度成为当时全国发行量最大的报纸,对同时期中国的政治、经济、文化、教育、军事、体育等方方面面都产生了一定的影响。在体育方面表现最突出的有两个事件,一个是作为主角参与了20世纪30年代体育界开展的“土”“洋”体育之论争,另一个是发起和推动了战时中国的滑翔运动。本文对前者做一说明。     

儒家思想对当代学校体育教育影响之研究

春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过度的重要时期,随着社会生产力的发展和生产关系的变革,各个领域如政治、经济等都有非常显著的发展.与此同时,诸子百家在哲学思想和政治上的争论也涉及到对体育的认识,尤其是在思想文化方面出现了“百家争鸣”的局面.其中以孔子为代表的儒家思想在当时社会占主导地位,他首创私学,打破贵族垄断的“学在官府”的特权,这对中国古代体育的初步发展产生了极大的影响,使古代体育出现了新的局面.这种局面的出现对中国几千年甚至当今社会的学校体育产生了很重要的影响.文章对儒家思想中有关于学校教育的理论进行了梳理,通过对此分析,能够对我们当今社会的学校体育教育起到促进作用.     

大力发展成人教育为体育事业培养合格人才

大力发展成人教育为体育事业培养合格人才国家体委科教司文教处十一届三中全会以来，随着社会主义市场经济的发展，社会政治、经济、教育、体育事业也有了较大的发展，体育事业的发展离不开体育人才的培养，改革开放十五年来，国家体委直属体育院校成人教育有了较大发展。...     

集美龙舟赛的历史嬗变及对民间体育传承的启示

采用调查法和文献资料法,阐述了集美龙舟赛的缘起,深入剖析集美龙舟赛从民间体育活动向现代竞技体育商业化运作转型,从封闭的民间体育活动向开放的文化交流活动转型的演进历程。集美龙舟赛在不同时期承载着不同的文化内涵,对政治、经济和文化等方面有重要的价值。对我国民间体育的传承与发展有启示意义:以现代体育为依托是民间体育生存和延续的路径之一;对多元文化的包容是民间体育传承过程中的必然;资金、政策支持是民间体育传承的重要保障。     

唐代的马球运动

公元618年由李渊父子建立起来的唐朝,是我国历史上比西汉、东汉还要繁荣强大的封建王朝。它不但在文治武功方面获得了辉煌成就,在体育领域也出现一派喜人景象,使李唐王朝成为我国古代体育史上继春秋战国和西汉东汉之后的第三次体育大发展时期。唐代体育大发展的主要标志有两个:     

唐代女子体育试探

运用文献资料的研究方法.唐代是我国封建社会政治、经济、文化发展的重要时期,体育在这一时期得到长足发展,尤其是女子体育.其体育项目丰富多彩,体育人数参加之多都是此前其他朝代所无法比拟的.研究论述唐代女子体育开展的项目:蹴鞠、马球、步打球、踏球、骑射、拔河、秋千、赛舟、踏青、舞蹈、剑术、围棋、游泳等,为女子体育发展提供借鉴.     

论蹴鞠在我国唐代的发展及影响

中国的体育活动发展到唐宋时期，进入了一个鼎盛的阶段。唐代中国体育的蓬勃发展，堪称古代世界体坛的一大奇观。在这一阶段中，各式各样的体育活动层出不穷地涌现出来。早在殷商时代就出现的蹴鞠活动发展到唐代出现了重大的变革，充气“鞠”的出现使蹴鞠活动有了划时代的发展，蹴鞠活动的规模、器材以及场地等方面都较以前有了很大发展。蹴鞠活动的盛行是与当时社会的政治、文化、经济及人们的思想意识等方面的发展紧密相连的，蹴鞠的繁荣也反映出体育活动在当时社会中的重要作用。一、唐代充气球的出现对蹴鞠活动的影响１．蹴鞠活动的起源…     

论新时期发展民族传统体育价值的作用

当前我国政治、经济、文化等各个领域都处于转型新时期,新时期我国民族传统体育的发展对当前社会现状有何影响已经成为越来越受关注的话题.以我国当前新格局为背景,结合当前我国民族传统体育发展现状及我国民族传统的特点,论述在新时期发展民族传统体育对文化传承、发展经济、促进各民族团结的作用.     

美国体育社会学研究的发展概况

体育社会学萌生于美国。６０年代，由于美国体育社会学的学者们积极开拓这一新兴学科，促使该学科在美国迅速地发展起来。许多大学开设了该门课程，出版了大量的体育社会学研究的专著、教材和期刊，研究成果丰富，涉及内容广泛，研究方法多样化，不仅仅局限于用历史方法来探索体育社会学的历史，理论研究进一步深入，由单纯地定性分析已逐步发展到定性与定量研究相结合，但更多采用定量分析。研究与探讨体育社会学内部与外部的关系以及探索社会诸因素如政治。经济、文化、教育、宗教等等都是美国体育社会学所涉及和主要研究的课题，８０年代以来，出版了大量有关上述领域的研究成果，研究的内容和对象都立足于美国社会的现实并以应用研究为主。当前以美国为代表的一些西方国家，尤其是以美国和加拿大体育社会学学者们关注并取得丰硕成果的有：体育人口，体育与政治、暴力事件、种族歧视，体育与经济，体育与新闻媒体，体育与宗教，运动员服药等等。９０年代以来，体育社会学研究无论在研究方法上，还是研究对象和内容上，都发生较大的变化，更多地采用数理统计方法，多变量分析方法也广泛地运用，尤其是社会科学的研究方法应用于体育社会学研究成为美国体育社会学研究的一个重要特点，而且从理论研究转?     

唐代妇女的体育活动

唐代是我国封建社会的极盛时期,在这个时期中,由于政治比较安定,经济比较繁荣,体育及其它文化事业得到了很大的发展。 由于唐代政治束缚较轻,妇女有了较多的自由,少数民族尊重妇女习俗所带来的影响又使妇女的社会地位有所提高,妇女的体育活动也就蓬勃地发展起来。     

美国体育课程发展概况

文中重点论述了美国中、小学体育课程长达一个多世纪的基本发展脉络，主要选择从体育课程的目标、内容和教学方法三个相关联的视角，展开对美国体育课程发展历程的探讨。作者旨在说明，体育课程的发展必须顺应不同时期社会政治、经济和文化的发展要求，同时与当时的哲学思想以及人们对体育课程功能的研究和开发紧密相联。美国体育课程的发展历史对推进我国体育课程的改革，具有一定的借鉴作用。     

论我国近代学校体育思想发展演变及其特点

我国近代学校体育思想发展演变经历了二个主要时期:即清末至1927年的军国民主义教育思想时期:1927年至1949年的自然主义体育思想和民族主义体育思想时期。其发展演变为国家政治、经济需要、社会文化教育变革等多种因素的影响和制约。虽然与向德、日、美多国学习分不开,但由于受传统文化,社会民族心理、政治需要等因素外,学习过程中片面批判、排斥、育目照抄、照搬较多。因此没有形成完整、独立的学校体育理论体系。