以大赛为载体的高职学生创新创业教育实践探索

近年来,各类创新创业大赛接踵而来,这也为大学生创新思维与创业实践能力的提升提供了一个可靠的平台。因此,以双创大赛为载体来进行创新创业教育的改革与实践,对进一步促进大学生创新思维能力与创业实践能力的培养,优化创新创业教学体系等具有重要意义。     

内江职业技术学院创新创业孵化平台建设

"大众创业,万众创新"不仅是时代号召,更是行动指引,是推动经济社会发展的强大动力。高校创新创业孵化平台建设就是实现大学生创新创业的途径,本文就内江职业技术学院就双创平台建设、双创的举措、阶段成效、下一步规范来阐述双创建设发展。     

非遗传承视角下高职院校双创人才培养路径研究

创新创业教育是高职院校教育体系中的重要组成部分,非遗传承作为一种文化载体,能够在一定程度上促进高职院校对创新创业人才的培养。从非遗传承视角下对高职院校大学生双创人才培养的可行性和必要性入手,分析了目前高校双创人才培养现状,并从目标培养、平台搭建、课程设置、队伍建设等方面探索其人才培养路径。     

以创新创业竞赛促进财经类高校双创实践育人

高校肩负着为国家和地方培养人才的重要使命。随着近些年国家对创新创业战略的高度重视,高校创新创业教育改革面临新局面。各地高校结合地情、校情探索双创人才培养模式。以西南财经大学天府学院与绵阳市为例,探讨以创新创业类竞赛为重要切入点,融入到财经类应用型高校创新创业实践育人过程,增强大学生创新创业意识、兴趣及实践能力,促进双创教育改革,提升双创人才培养质量,助力地方双创人才储备。     

基于产学研结合的高校创新创业教育模式实践

开展大学生创新创业教育,有利于我国应对日益激烈的国际竞争和推动各项事业进步发展,基于产学研结合的视角推进双创教育改革优化,是全面实现教育目标的必然选择。在产学研合作教育的视角下,对该模式的内容和该模式下我国高校双创教育现状做出了总体分析,然后探讨了高校双创教育的优化路径,从而推动双创教育质量与效率的提升。     

基于书院载体的创业环境优化路径 ——以温州商学院文博书院为例

近些年,我国政府不断颁布和实施多项措施用于促进大学生创新创业教育,把大学生创业教育提高到了前所未有的高度.在双创视角下,我国高等院校为大学生建立良好的创业环境尤为重要.利用大学生生活阵地提供开放、有特色的创业平台,优化大学生书院创业环境,提升学校创业氛围,协同共建创业型大学.     

双创背景下高校创新创业课程改革研究

随着经济的发展,教育的创新,大众创业万众创新的时代已经来临。在现阶段,经济发展越来越快速,社会也在不断地进步和发展,高校的学生人数逐渐增多,面对这一形势,就业问题变得越来越严峻。在近几年,大学生就业问题一直是社会各界所关注的焦点,大学生就业难已经是一个老生常谈的话题。就业对于大学毕业生来说,仍然有一定的压力。针对这一点,我国提出了相应的对策,在双创背景下,鼓励大学生进行创新创业,提前做好职业生涯的规划,减少创新创业过程中带来的压力和风险,在职业生涯规划的基础上,推动和鼓励大学生进行创业就业。这样既改善了大学生就业难的问题,还提高了大学生的综合能力和综合素养。本文首先对双创背景下高校创新创业课程改革的现状进行了分析,其中包括双创背景下高校创新创业课程改革遇到的问题,然后对双创背景下高校创新创业课程改革对策进行了分析。     

数字经济时代背景下的双创育人平台设计——以大连东软信息学院为例

为适应数字经济时代背景下高校双创教育改革新需求,通过打造政策、产业、科技、人才、环境等互动系统,优化专创融合管理制度与评价机制,开发智慧化双创教育平台等,设计实施“开放创新、专创融合、数字赋能”双创育人平台,有效解决高校双创教育对外开放度不足、专创融合度不够、智慧化效能不够高等问题,提升大学生“敢闯会创”能力与素养。研究结果对深化高校创新创业教育改革具有借鉴意义。     

创新创业背景下高校教育教学改革路径探讨

在创新创业的时代背景下,高等学校教育教学改革迎来一次大挑战。为了更好地为大学生日后就业创业发展提供保障,本文首先从双创背景下的教育要求、专业课程进行双创教学改革的紧迫性和高校创新创业师资形势方面进行了分析,之后分别从课程体系、价值引领、专创融合、师资队伍建设、教学内容和教学方式、考核方式等方面探讨了高等学校进行创新创业教育教学改革的路径。     

本科院校创新创业人才培养模式建构探讨

大学生就业能力不高、就业问题突出,是当前教育系统和社会发展面临的困境,双创背景下,大学生创新创业能力不足表现得更加突出、详细,所以全面培育和提升大学生创新创业能力已经成为高等教育发展的突破探索,具有重要的社会意义和教育意义。通过对高校培养创新创业人才的现实意义展开分析,指出创新创业人才培养模式的不足,在此基础上探讨了优化创新创业人才培养模式的主要途径。     

当前高校大学生诚信教育载体研究

大学生诚信教育作为高校思想政治教育的重要组成部分,其载体不是一成不变的,而应当随着时代的发展不断完善。当前,我国高校大学生诚信教育的载体主要包括课堂载体、教育管理载体、校园文化载体和媒体载体四类,这四类教育载体均存在着一定的缺陷,无法完全满足高校大学生诚信教育的需要,导致大学生不守诚信的状况频发。因此,我国的高校大学生诚信教育载体亟待进一步发展和完善。     

融媒体时代高校大学生创新创业教学服务体系构建

探究融媒体时代下双创教育的新机遇,结合创新创业教学服务现状,构建高校大学生创新创业教学服务体系,包括合理利用融媒体构建联动机制、搭建双创实践指导平台、培育双创文化与媒介素养等.     

青年双创能力培养体系构建研究

近年来,越来越多的高校和地区愈加重视创新创业工作,创新创业教育也在各大高校迅速开展。青年是创新创业的主要力量,而高校是青年集聚地,为了提升青年创新创业能力,构建了双创能力培养体系。文章以崇左市高校双创教育现状及青年创业者为重点研究对象,通过问卷调查等形式总结出当前青年双创能力培养现状,寻找解决现状问题的具体措施,进而构建了“三融合”双创能力培养体系,为培养和提升青年创新创业能力提供参考。     

“一带一路”背景下大学生创新创业的机遇、挑战与路径

"一带一路"倡议为沿线国家展开广泛合作提供了现实基础和发展空间,也对我国各项社会事业建设产生了深刻影响,在此背景下,我国大学生创新创业实践也迎来了新的变化。基于"一带一路"的战略视角,分析了当前我国大学生创新创业面临的机遇和挑战,探讨了提升大学生双创能力和双创成果转化效率的实现路径,为我国大学生创新创业实践实现突破性发展提供了积极思路。     

高校辅导员创新创业工作现状及角色定位分析

近年来各高校大力开展创新创业教育,转化为工作落实的方式有统计学生创业率、设立创业学院、创建创业基地和孵化器,开设创业课程、举办系列创业讲座等。高校辅导员积极投入到这些支撑创新创业教育的具体工作中,由于科学专业背景等相关原因,在实际开展工作中存在专业能力欠缺等问题。从高校辅导员创新创业工作的现状进行梳理,高校辅导员在双创工作角色定位分为双创氛围营造者、双创课程参与者、双创团队把控者。     

基于“双创”生态圈建设的创新创业环境优化——以陕西为例

提出了三种基于“双创”生态圈的创新创业环境优化路径。选取“中国区域创新能力评价报告2018”top15中的部分省域创新创业环境发展现状,构建了包括经济发展与政府支持、产业发展等在内的七维度指标体系,在此基础上引入了模糊集定性比较分析和耦合分析两种方法,结果证明,在“双创”生态圈建设中,共存在“产业主导型”、“文化驱动型”、“环境耦合型”三种环境优化路径。以陕西省“双创”环境优化为例,分析了当前“双创”环境对成效的支持现状和存在的不足,探究了基于“双创”生态圈建设的陕西省创新创业环境优化路径及模式,以期为“双创”升级版的推进提供参考。     

少数民族学生参与大学生创新创业活动的探索

少数民族大学生是高校大学生中的特殊群体也是其重要组成部分,在少数民族创新创业教育中要给予高度重视。本文从少数民族学生参与大学生创新创业活动出发,提出了通过学校充分发挥管理部门的效能、优化制度章程、利用高校的软硬件资源、教师资源、激励措施以及活动载体的有效途径来促进少数民族大学生创新创业能力有效提高。     

普通农业院校学生创业意识问卷调查及影响分析

随着“互联网+”的迅速兴起,“大众创新,万众创新”理念的提出,全国大学生都积极地投入“双创”的浪潮中。本文以黑龙江八一农垦大学为例,对普通农业院校大学生创业意识进行了调查和分析,发现大学生在创业意识方面存在一些问题,如对国家相关创业政策的了解并不清晰、没有明确的创业榜样和创业目标、缺乏创业能力与经验等。因此,为大学生提出一些对策和建议,为高校政府开展及扶持高校大学创新创业方面提供一些借鉴。     

前店后校:构建高校创新创业教育新模式

深入推进创新创业教育,全面培养大学生的创新精神和创新能力是时代的要求。近年来,各高校积极重视,探索实施了丰富多样的创新创业教育模式。引入戈夫曼的"前台-后台"理论,提出高校创新创业教育"前店后校"的新模式,以有效推进双创教育的发展。     

试论高校关工委导学工作载体的创新

高校关工委在大学生思想教育工作中发挥了重要的作用,也为新形势下导学工作提供了新的思路和方法。高校关工委成员在思想政治、品行威望、阅历经验、专业视野、治学态度等方面,都具有独特的优势,可以在导学工作的管理、活动以及人格载体等方面作出不同形式的工作载体创新。