新形势下中等职业学校思想政治工作创新研究

面对社会需求和企业选择,中等职业学校的思想政治工作必须在传统工作思路的基础上展开创新,深入分析当代中职学生的现状,坚持以科学发展观的理论武装头脑,坚持以正确的舆论引导,科学的工作方法,重点坚持把开展思想政治工作和发挥党员联系班级作用、适时进行心理健康教育、加强校园企业文化建设、加强校企合作、融入国学经典和传统文化教育结合起来,切实做好新形势下中等职业学校思想政治工作。     

关于提升中职学校德育课程实效性的思考

中职学校的德育课程是对中职生进行思想政治教育、法制教育、职业指导教育及心理健康教育等的重要途径,关乎学生思想观念、生活方式和价值观的养成,对学生在校期间的学习和将来的发展意义重大。本文试就当前中职学校德育课程实效性问题进行讨论,以期取得有益的启发。     

情商教育：助力中职人才培养

情商是一个人成长与成功道路上不可缺少的因素之一。从某种意义上说,它比智商更能决定一个人事业的成功。现在中职学校往往重视专业知识和技能的培养,却忽视了情商对孩子的影响。加强中职学校情商教育是非常必要的事情,应该成为中职学校教育的重要组成部分。文章从中职学生的情商现状,情商教育的重要性以及加强情商教育的途径等方面来进行探索研究。     

中职学校德育与心理健康教育的有机整合探究

随着知识经济时代的到来,我国对人才提出了更高的要求,人才之间的竞争也更加激烈。如何让中职学生积极地面对社会生活,树立正确的价值导向,一直是中职思政教师研究的内容。在实际教学中,部分中职教师将学校德育工作和心理健康教育工作混为一谈,不利于中职学生养成积极健康的心理品质,也不利于教育事业的发展。因此,本文立足中职学生,对中职学校德育与心理健康教育的有机整合展开分析,打开教师教学工作的视野,促进中职教学工作的高质量发展。     

面向社会需求探索中职德育教育模式

面对目前形势下中职学生的素质状况,中等职业学校应重新认识德育的地位和作用,有针对性、有实效性地抓好学校的德育工作。改变传统中职德育的方式,在建立德育工作体系、建立党员联系班制度、进行心理健康教育、开设儒家文化课程、创新学科德育教育等方面探索现代德育教育的新模式。     

新时期地方院校心理健康教育的困境与出路——以嘉应学院为例

根据地方院校学生心理特点尤其是心理健康教育工作的规律,合理构建与地方院校特色相适应的心理健康教育工作体系,是新时期心理健康教育的新出路。在对嘉应学院605名学生进行问卷调查和分析的基础上,文章提出高校心理健康教育首先应该明确当前学生的心理需求,然后注意部门统筹协调、加强心理健康与其他学科间的渗透融合,提升网络咨询和大数据技术在现代心理健康教育工作运用。     

体育锻炼对青少年心理健康影响研究

关注青少年成长过程中的心理健康是全社会的共同任务,鼓励支持青少年更多地参与体育活动将有助于他们身心健康发展,采用问卷形式,随机抽取19所中小学中小学生共13884人。结果发现,中学生的心理健康水平低于小学生。此外,在性别、参与体育活动的次数、时间长短、校内外体育课、体育活动等方面与青少年学生的心理健康发展均有关系,为此提出家庭、学校、社区体育锻炼模式,对未来上海市青少年学生的心理健康发展提供参考。     

心理健康教育对中职学生健全人格培养的作用和方式

在中职教育期间，老师在注重对中职学生的知识文化教育的同时还应该关注他们的心理状况，对这个广大的群体进行科学合理的心理健康教育，有利于为祖国的社会主义建设培养综合型的人才。本文主要对人格和心理健康进行了科学的概述，并且说明了心理健康教育对于中职学生人格培养的积极作用，同时讲解了运用心理健康教育体系健全中职学生人格的方式。     

试论心理社团在高校心理健康教育中的主体作用

长期以来,高校的学生心理社团只是作为辅助力量或载体参与学校的心理健康教育工作,其主体性作用未能得以充分体现与确立.因此,作为高校的心理健康教育,应从解放思想和更新观念出发,在不断完善学生心理社团制度的基础上,注重学生社团骨干培训,积极打造品牌特色活动,在实践中充分发挥学生心理社团的主体作用,以点及面带动心理健康教育的创...     

家庭、学校、社区协作开展中小学生心理健康教育的现状、问题及对策

我国学校、家庭、社区协作开展中小学生心理健康教育虽有较好的发展,但也存在如认识错位、缺乏理论指导和操作规范等问题。因此,需要构建组织机构,加强制度建设,确立“以学生为本”的服务意识,加强家庭和社区参与学生心理健康教育的科学研究和实践探索,努力挖掘社区心理健康教育资源。     

高校辅导员工作与心理健康教育

大学生心理健康教育是高等院校学生思想政治教育工作面临的新课题 ,是新时期提高高校学生思想教育工作成效的需要。处在学生工作第一线的辅导员 ,要充分认识到对大学生进行心理健康教育的紧迫性 ,并在工作中注重对大学生心理健康成长的维护     

加强心理健康教育 促进学生健康成长

心理健康教育是促进学生身心健康、和谐发展的重要途径。当今教育要培养全面发展的优秀人才,教育者就应高度重视和关注学校心理健康教育工作。培训教师队伍,让心理健康教育作为思想政治教育的有效载体;建立心理档案,把心理咨询中心工作作为学生工作的重要参考;走进课堂,全方位地开展教育,营造良好的心理生态环境,给学生健康成长的力量。只有这样,才能更好地对学生进行科学、有效的心理咨询和辅导,提高学生心理健康水平,从而推进学校工作的全面开展。     

学校心理健康教育与学校心理辅导的关系

学校心理健康教育与学校心理辅导是两项既紧密联系又有明显区别的工作。学校心理健康教育以社会道德规范、价值取向为主导思想,渗透于学校教育、教学的每一个环节,是一项常规性的工作。学校心理辅导则是学校心理健康教育的一项辅助工作,是达到学校心理健康教育整体目标的重要途径之一,它着眼于学生心理问题的预防和调适,避免对当事人进行价值内容的干预和意识形态上的冲突。     

论师范生心理健康教育能力的培养

师范生既是发展成长中的学生,又是“准教师”,其心理健康教育能力直接影响中小学生的身心发展。本文主要探讨了培养师范生心理健康教育能力的迫切性和学校心理健康教育的内涵,提出了师范生心理健康教育能力的培养途径,以期师范生能更好地适应未来的教师职业。     

福建省中等职业学校学生体育行为及影响因素的调查分析

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对影响福建省属22所中职学校学生的体育行为的因素进行调查研究,研究结果表明:(1)福建省中职学校绝大部分学校的场地、器材、设施等没有达到国家规定的标准,这是制约学生参与体育锻炼的主要客观因素。(2)福建省属中职学校学生的运动兴趣不高、体育课教学内容单一、教师教学方法陈旧等,这是影响学生参与体育锻炼的主观因素。针对这一研究结果,提出了相应的建议。     

浅谈校园文化建设对大学生心理健康的作用

随着社会竞争的日益激烈,大学生在心理上承受着来自社会、家庭等各方面的压力,他们的心理健康状况着实让人担忧,于是,对大学生心理健康的教育就受到了家长、学校及社会各界人士的高度关注和重视。而学校作为学生学习生活的主要环境,良好的校园文化建设和丰富的文化底蕴大学生的心理健康成长起着极为重要的作用。     

地方高职院校心理健康教育的误区与对策

学校心理健康教育是一种具有自身"范式"的特殊教育活动。然而,在近几年才举办的地方高职院校中,却存在着把心理健康教育等同于对学生进行生活心理健康教育和思想政治教育、把心理健康教育的对象看成是"后进生"或"问题学生"等六个方面的误区。对此,应全面系统地了解和掌握高职学生心理健康教育的内容,认清它与思想政治教育的联系与区别,明白它的教育对象和它与心理辅导、心理咨询、心理治疗之间的关系,在注重提高教师心理健康水平的同时,主动沟通学校与家庭的联系渠道,协同搞好学生的心理健康教育工作。     

校园心理剧的功能和作用

校园心理剧是一种团体咨询的方式,是学生心理健康教育的重要途径。明确校园心理剧的概念、要素、技术等问题对开展学校学生心理健康工作有着重要的意义。     

关注大学生心理健康的现实意义

高等院校心理教育的核心是学生的心理成长和发展,其主要目的在于培养学生适应环境、承受挫折和自我调控的能力,提高学生心理健康水平和发展自我的能力,培养学生良好的心理品质和健全的人格。为此,除了专业课程教育外,高等院校应该建立心理健康教育和心理咨询机构,花大力气培养心理健康教育与咨询人员,开设心理健康教育课程,从青少年和大学生的心理因素、社会因素等对学生的价值观的影响方面进行学科研究,从而了解和把握学生的心理,在诸如思想工作、文化传统教育以及爱心教育等方面提出相应的解决对策。     

提升辅导员素质来增强大学生教育的实效性

新形势下学生的转变以及学生工作任务的变化,要求高校辅导员努力提升思想政治素质、加强心理调适能力、提升职业素养来增强大学生的思想政治教育、心理健康教育、成才成长教育的实效性,促进师生共同成长。