无机化学中渗透环境知识教育初探

随着工农业生产的发展,环境污染,生态破坏日趋严重,普及环境知识已迫在眉睫。无机化学是环境科学的一门基础学科,作为培养中学化学教师的教育学院化学专业,应充分利用这一学科的特点进行环境知识教育,使学员认识到环境保护的重要性,便于他们今后的教学工作。为此,笔者在无机化学教学中渗透环境知识教育,收到了较好效果。     

浅谈化学教学中的环境教育

随着人类对环境问题的关注,环境科学知识将成为每一个人知识结构中的组成部分。因而,使学生具备一定的环境科学知识,具有良好的环保意识,是教育面临的时代任务。结合学科特点在中学化学教学中培养学生的环保意识就成为我们每一个化学教育工作者不可推卸的责任。     

信息技术教学中如何渗透环境教育

在中学信息技术教学中对学生进行生态环境意识教育,是培养学生科学素养的重要组成部分。环境科学具有多学科的特点,初中信息技术的部分内容直接与环境教育有关,所以宜采用渗透模式把学科内容与环境教育因素有机地结合起来。那么,怎样进行这方面教学呢？一、明确目标1．初步了解在中学信息技术教材中涉及的环境科学知识。2．收集环境保护素材,挖掘环境教育课程资源,在信息技术课堂教学中渗透环境教育和可持续发展的思想。     

中学化学教学应重视环境教育

学生具备一定的环境科学知识,具有良好的环保意识．是教育面临的时代任务。笔者根据自己多年的教学经验,就在中学化学教学中如何重视环境教育,谈几点自己的看法。     

加强教法实验教学,培养学生的教学能力

中学化学教学法实验是中学化学教材教学教法课程的重要内容之一。是使学生在已有的教育学科和化学专业知识的基础上,根据中学化学实验教学的要求,掌握中学化学实验教学的技能,训练和培养学生独立从事中学化学实验教学的能力。在教学法实验课教学中,着重培养和提高学生以下几个方面的实验能力:     

中学化学教学中如何渗透环保知识

中学化学教学与环境保护联系十分密切,中学阶段的教育又是开展全程性环保教育的一个最佳时期与最重要环节,中学化学教材中,潜在的环境教育因素很多,教师应好好利用化学教学对学生进行环保知识的渗透.     

寓环境问题于化学教学

在众多的环境问题中,化学对环境的影响越来越突出,尤其是随着工农业的高度发展,化学废弃物对人类健康、社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。因此,提高每一位同学的环境意识是每一位化学教师义不容辞的责任。在我们中学化学教学中,渗透环境教育,我认为主要应从以下几方面进行。1.结合教材内容进行环境教育,培养学生的环保意识。中学化学教材中,涉及环境知识的内容不少,怎样才能把这些内容的教学与环境保护有机地结合起来,做到适时、适当呢?在教学过程中,当讲到涉及环保知识     

浅谈在地理教学中如何渗透环境教育

在地理教学中渗透环境教育的内容,并将可持续发展的思想渗透到地理教学中去,让学生从中获取有关环境科学的知识,形成保护环境的态度和技能,是地理教师的责任和义务。对此,笔者认为应从如下几个方面来开展:一、结合教材的有关内容渗透环境教育课堂是教学的主阵地,结合教材有关内容渗透环境教育是进行环境教育的主要方式。在课堂教学中教师应牢固树立对学生进行环境教育的观点,运用教材中与环境保护有关的内容,不失时机地对学生进行环境教育。教材中与环境教育有关的内容有很多,如气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、…     

中学化学教学与环保教育

本文从四方面阐述了环保教育在中学化学教学中的重要性。严重的环境污染造成严峻的环境危机,警示人类环境教育非常重要。环境教育应从青少年抓起,开设环境化学课是时代的需要,化学教材应从知识性,实用性,素质教育出发,把下一代真正培养成为时代发展的有用之材。通过寓环境教育于化学教学中改革尝试取得的效果,充分证实,化学教学必须同环境教育联系起来,现行教材已不能适应时代发展的需要,化学教材的改革势在必行。一、环境教育的重要性目前,人类在享受高科技给人类带来的巨大财富和物质享受的同时,也在残酷地虐害地球。大量的工…     

构建好物理模型这座桥梁

新课标中学地理教材把人类生活的地理环境、人类活动与地理环境的关系作为核心内容,在各章节中突出人地关系,进行环境教育,培养环境观。教师应充分挖掘教材和钻研教材中的环保教育因素,在教学过程中有计划、有目的地渗透环境科学知识以及环境道德教育。例如,在讲“人类活动与气候”时,笔者先展示了一组幻灯图：人工造林、修建水库,使当地气温变化趋于缓和,降水增加;     

环保教育在中学化学教学中的实施策略，

随着当前地球环境的日益恶化,环境保护问题越来越为世界各国所重视,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此,构建环保教育理念,寓环境保护教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任。中学化学教材中潜在很多环境教育的因素,采用多种策略把环境保护的内容同课堂教学有机地结合起来,这是对学生进行环境教育的好方法。笔者认为,在中学化学教学中,教师可采用以下策略来实施环保教育：     

在中学化学教学中渗透环保教育

在中学化学教学中渗透环保教育,培养学生保护环境的良好习惯,是提高全民的环保意识,加强公民环境意识的重要途径。使学生在潜移默化中接受环境教育,从小就建立牢固的环境保护意识,是中学化学教师的职责。     

生物课中的环境教育

如何使培养的学生具有环境科学的基础知识,以适应小学普及环境教育的需要,是目前中等师范学校需要研究探讨的新课题.对此,我在生物教学中进行了初步探索.一、认真钻研生物教材,选择进行环境教育的环节,确定与教材内容相适应的环境知识,使环境教育与生物教学有机结合.中师生物教材的重点是植物、动物的生活习性、形态构造和生理.因此,环境教育主要渗透于植物和动物的讲授过程中.在植物部分的教学中,对教材中已涉及环境知识的章节,我进一步丰富环境知识的内容,并适当地增加深度.如在"根的生理"一节中,已有根的固着作用与水土保持关系的环境知识.因此,我就结合我国水土流失的严重状     

在教育实习中培养学生的教学能力

培养学生从事教学工作的能力是师范教育的特点,教育实习是发展学生智力、培养学生教学能力的重要环节.现仅就化学系学生在教育实习中应加强教学能力的培养加以讨论.1 培养正确处理教材和选用教法的能力学生在教育实习中,第一个困难就是组织处理教材和选用教法的问题.首先,引导实习生明确中学化学教学大纲的要求,明确教学目的;理解中学化学教材的编排体系,抓住教材内容纵横联系,细心推敲,探索其重点、难点及关键;运用处理教材和选用教法的一般原则.写出初具规模的讲稿.其次是与指导教师共同探讨,精心推敲指导教师的意图,学习其处理教材的方法,并主动听课,学习其课堂表演艺术.     

中学化学教学中的创造教育

中学化学教学中的创造教育贺金兰在中学阶段．创造教育的主要内容是培养学生的创造性思维品质和创造性个性品质。在化学教学中进行创造教育必须从学生的年龄特征、知识水平和接受能力出发．以教材为依托．渗透在教学的各个环节之中进行。这里，且谈谈创造性思维品质的培养...     

中学化学教学应渗透环保教育

环保教育是中学化学素质教育的一项重要内容。因此,怎样培养中学生的环境意识,保护好我们赖以生存的环境,是中学化学教学的重要任务之一。 一、结合教材内容,进行环境保护教育 结合中学化学教材的教学进行环保教育是一个很好的方法。在现行中学化学教材中许多章节的内容都可以用来对学生进行环境保护教育。如在初中化学第一章空气中,可以介绍环境保护的初步知识,在教学中强调空气与人类生活的密切联系,使学生知道在工业迅速发展的同时,如果把有害气体和烟尘排放到大气,必然会使空气受污染。教师可以选一些典型的污染事件,说明空气污染对人类健康和生物繁衍的严重影响。如1952年冬天,发生在英国伦敦的“伦敦烟雾事件”,由于天气特别冷而且阴湿,家家都烧煤取暖,使排出的煤烟粉尘和SO_2在浓雾中积蓄不散,头四天中死亡人数较常年同期多4000余人,因支气管炎、冠心病、肺结核、心脏衰竭、肺炎肺癌、流感等患者死亡率成倍增加,甚至在毒雾事件后两个月内还陆续有3000多受害者病死。     

化学教材教法课体现“师范性”浅谈

《中学化学教材教法》是师范院校化学专业的必修课,是体现“师范性”较为突出的一门专业教育课程。通过教学,不仅要使学生掌握化学教材教法的基础知识和基本技能、探索中学化学教学规律,更重要的是掌握获得知识的过程、方法和途径及培养从事教学研究和将来独立担任中学化学教学的初步能力,巩固忠诚人民教育事业的思想。 “师范性”不仅体现在培养目标和教学计划上,还具体体现在教学的各个环节中,本文仅就教学中如何体现“师范性”,谈一些粗浅的认识:     

浅谈中学化学教学中的德育渗透

结合中学化学教材中的实例 ,阐述了在中学化学教学中对学生进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育的必要性和可能性     

浅谈中学化学教学中的德育渗透

结合中学化学教材中的实例，阐述了在中学化学教学中对学一进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育的必要性和可能性。     

强化中学化学教学中的素质教育

强化中学化学教学中的素质教育□兰州市三十三中王立志一、思想品德教育是素质教育的前提提高学生的素质首先必须提高学生的思想道德素质,教育学生首先学会做人。中学化学教学在加强思想道德教育方面主要有以下途径：１进行辩证唯物主义教育。中学化学教材蕴藏着丰富的...