当前高校研究生管理工作新思考

研究生管理是高等院校人才培养的重要环节,在需求和扩招的背景下,研究生群体出现了平均年龄降低、学生与导师联系相对减少、学生个性突出、就业形势严峻等等新问题。本文立足于当前高校研究生管理工作中的实际情况,结合多年研究生管理工作经验,提出了换位思考、激励机制、新媒体交流、强化服务、创新活动等作为新时期加强研究生管理工作的思考。     

高校研究生组织管理信息化研究

高校研究生组织作为联系学校和广大研究生的重要桥梁和纽带,具有极大的凝聚力和号召力,在引导研究生自我教育、自我管理、自我服务,繁荣校园文化等方面有着独特的作用.建立一个高效、快速的反应平台--高校研究生组织管理系统,实现高校研究生组织管理信息化,是促进高校研究生组织管理工作顺利进行的关键.对于及时把握研究生的思想动态,引领研究生思想走向,深入进行思想政治教育也具有重要作用.     

高校研究生组织管理信息化研究

高校研究生组织作为联系学校和广大研究生的重要桥梁和纽带,具有极大的凝聚力和号召力,在引导研究生自我教育、自我管理、自我服务,繁荣校园文化等方面有着独特的作用。建立一个高效、快速的反应平台——高校研究生组织管理系统,实现高校研究生组织管理信息化,是促进高校研究生组织管理工作顺利进行的关键。对于及时把握研究生的思想动态,引领研究生思想走向,深入进行思想政治教育也具有重要作用。     

推进“三自”教育工作在研究生管理中的开展——Z学院研究生管理工作改革的研究

研究生是高校学生群体中的重要组成部分,研究生培养类型和模式随着形势在不断地变化,其管理工作亦需要不断地适应和创新,既要改进管理的手段和方法,也要注重管理艺术和水平。本文以Z学院的研究生管理工作为例,通过推进"三自"教育的开展,实现了研究生自我教育、自我管理和自我服务的管理模式,改变了研究生松散管理的问题,从而证明了推进"三自"工作的开展在高校研究生管理工作中的重要性。     

论我国硕士研究生教育学制及其改革

我国硕士研究生教育实行的是长学制,它是一个相对独立的教育层次,为我国各类高校和科研机构高层次人才培养和高水平科学研究输送了数十万生力军,在未来一个时期仍然是影响我国高校教师队伍建设的主要教育层次和教育形式。与此同时, 短学制硕士研究生教育的需求日益增强,这是我国经济和社会发展水平不断提高的必然结果。因此,硕士研究生教育应当积极探索长短学制并存的、多样化的人才培养模式,在改革学制的同时,加强教育观念创新,深化培养和管理工作改革,建立中国特色的硕士研究生教育新体系。     

研究生培养模式的重构与思考

学术型研究生培养模式与应用型研究生培养模式并存是国外研究生培养模式发展的共同趋势,也是目前我国研究生培养模式改革的主要方向.文章以研究生培养模式研究为切入点,重新审视我国人才培养目标定位,强调应用型人才培养是我国研究生教育发展的必然选择,目的在于建构我国高校两种各具特色的研究生培养模式,为我国研究生教育发展提供参考.     

构建研究生网格化管理模式的思考

研究生网格化管理模式是以研究生年级、专业党支部和研究生会为依托构建的全方位的研究生管理模式。这一模式对于充分发挥研究生自我教育自我管理的自主性,提高研究生思想政治教育工作的有效性具有重要意义。     

谈研究生的自我管理

自从1999年研究生扩招以来,研究生教育则无可避免的出现了一系列问题.教育质量问题尤为受到人们的关注,过多强调管理部门在其中所扮演的主要角色,但往往忽视研究生自我个体的管理和领导.所以在研究生管理中,实现学生自我管理已成为大家的共识,但是通过怎样的途径实现这一目标还处于探索中.笔者对于研究生自我管理的现状、必要性和自我管理的实现几方面进行了简单的分析.     

新时期高校研究生学生干部队伍建设与管理

高校研究生学生干部建设和研究生组织建设是新时期我国研究生教育与管理的重要内容,如何建设好一支德才兼备的研究生学生干部队伍,发挥研究生自我教育、自我管理、自我服务作用,带动广大研究生投入到科研攻关、科技创新中去,创造活泼向上的校园文化,是新时期研究生教育与管理的重要课题。     

新形势下如何加强研究生骨干队伍建设研究

随着研究生招生规模的迅速扩大,研究生的管理工作变得尤为重要。研究生骨干是高等教育者联系广大研究生的桥梁和纽带,他们是高知识层次群体,是国家宝贵的人才资源。如何加强研究生骨干队伍培养、提升研究生自我管理、自我服务的能力,是高校研究生工作的当务之急。本文主要阐述了加强研究生骨干队伍建设的重要意义,以及加强研究生骨干队伍建设的一系列优化措施。     

课程教学在研究生创新能力培养中重要性之思考

创新能力的培养是研究生教育的核心目标,课程教学对于这一目标的实现至关重要。本文分析了我国研究生课程教学的现状,认为教师思想上不重视是导致我国研究生课程教学效果不理想的主要原因,呼吁要正确认识研究生课程教学在创新型人才培养中的作用,并提出了改进研究生课程教学效果的主要对策。     

高校研究生培养机制研究与探索

高校是我国创新型精英人才培养的主阵地,研究生培养阶段是人才培养的关键阶段。目前国内的高校研究生培养未能真正打破传统人才培养机制的束缚,有待进一步研究、探索和改革。首先剖析国内高校研究生培养中存在的普遍问题,然后指出这些问题所带来的后果,最后结合具体指导研究生的经验提出几种优化研究生培养机制的方法。     

把问题转化为课题

随着我国高等教育的发展,在职研究生逐渐成为研究生队伍中的一个重要群体。在职研究生的管理工作在取得成绩的同时,也出现了一些新情况、新问题,这对于研究生培养质量提出了挑战。     

自我管理：军校研究生管理的另一个维度

本文从解析军校研究生自我管理的概念入手,通过对其作用和意义的阐释,分析了军校研究生自我管理现状及存在的问题,从而提出了丰富自我管理知识体系,引导研究生自我规划;增强研究生的主体意识,培养其自我教育能力;拓展多种渠道,积极营造自我管理的环境三大对策及建议。     

关于提高研究生学位论文质量问题的探讨

研究生教育是我国教育体系中层次最高的教育,研究生学位论文的质量直接反映了研究生教育的水平。提高研究生学位论文质量对于提升研究生的科研学术能力,提高学校的研究生培养质量意义重大。因此,本文着重对当前我国研究生学位论文质量现状,高校研究生学位论文管理中存在的问题进行研究,提出提高研究生学位论文的有效策略,希望对今后研究生学位论文质量管理工作提供有益的经验借鉴。     

试论研究生专题类课程模式

研究生专题类课程在<研究生人才培养方案>中占有很大的比例,也是目前我国研究生教学中非常重要的课程.然而.对于研究生的专题类课程教学没有相对统一的教学模式,使我国研究生专题类课程教学存在一些弊端.文章在问卷调查研究的基础上,对我国研究生专题类课程的教学模式作一点探讨,全当是抛砖引玉,引起更多的专家和学者的注意和思考,尤其是作为研究生导师的思考.     

基于美国研究生培养模式探讨中医药院校创新型研究生的培养

研究生教育是我国培养高层次人才的主要方式,也是创新型人才培养的主要途径。文章通过分析美国研究生培养模式,结合我国中医院校研究生培养的特点,从研究生质量问题、研究生课程和教学以及研究生导师情况等方面为切入点来解决培养创新型研究生的问题,改善我国创新型研究生培养模式,提高研究生培养质量。     

高校研究生精细化管理模式探索

研究生的思想教育和综合素质培养是国家高层次人才培养的重要组成部分。近年,随着研究生招生的逐年扩大以及研究生培养模式的改革实践,高校研究生群体不断膨胀且日益多元化,这使得原本以导师为核心和第一责任人的研究生管理模式略显单薄。而班级作为学生自我教育,自我管理和自我服务的主要载体,在研究生的思想教育及综合素质培养工作中占有重要的地位。本文以所在院校为研究对象,将从研究生群体特征分析入手,进而分析研究生班级建设现状,以探索研究生班级精细化管理之道。     

“双一流”背景下管理学科研究生培养路径优化研究

研究生人才培养是"双一流"建设的关键影响因素。文章从我国研究生人才培养的创新性不足出发,以管理学科研究生人才培养为例,探讨"双一流"建设对我国管理学科研究生科研学术能力提出的新要求,并以此为衡量标准,分析我国管理学科人才培养方面存在的问题,最后,据此提出创新管理学科研究生人才培养的实现路径和办法,以期培养一批符合社会发展需要的创新性复合人才。     

高校研究生秘书工作职业发展路径及工作模式研究

高校研究生秘书是高校研究生教学管理的重要组成人员,研究生秘书管理工作关系着研究生的培养水平与质量,以及研究生教学管理活动的效率。本文在对高校研究生秘书工作的职业发展以及工作模式进行分析的基础上,提出了高校研究生秘书工作的职业发展路径以及工作优化策略,对于提升高校研究生管理工作质量具有重要的意义。