国际高等财经教育发展趋势

1.信息技术与高等财经教育的融合日趋紧密 现代信息技术被迅速应用到社会经济与工商业实践中,这对世界各国的高等财经教育提出了新的发展要求:将信息技术引入到高等财经教育领域,加强财经专业知识与信息技术的融合,突出表现在以下三方面:(1)专业的融合与创新。电子商务、企业资源计划、金融新产品创新等新行业层出不     

国际高等财经教育发展趋势及对我国的借鉴

从国际高等财经教育的最新发展趋势入手,提出了我国高等财经院校综合改革战略目标,指出了高等财经院校改革的关键在于搞好学科建设和人才培养两个方面。     

国际高等财经教育改革与发展新趋势

国际高等财经教育改革与发展出现了五大新趋势，即高等财经教育的国际化程度将进一步提高，信息技术与高等财经教育的融合将更加紧密，对财经人才的需求将由本科层次向研究生层次发展，高等财经教育学科专业设置将进一步复合化，数理方法在高等财经教育领域的应用将更加广泛。     

"新文科"建设:从理论走向实践——以广东财经大学为例

"新文科"建设是众多高等财经院校面临的重大理论和现实问题.广东财经大学在推进粤港澳大湾区一流财经大学建设战略目标的过程中,将高等财经院校的"新文科"建设从理论引入现实.社会主义经济发展的新格局、中华民族的伟大复兴、信息技术革命与数字经济的兴起、国际秩序的变革,这些因素都在人才培养方面对文科建设提出了新的要求.在此背景下...     

关于报名申请加入中国职业技术教育学会财经职业教育专业委员会(筹)的通知

各高等、中等职业院校:为全面贯彻国家职业教育的发展方针,加强全国财经职业技术院校之间,以及和行政、科研等单位的相互交流与学习,促进财经职业技术教育的改革与发展,由国内相关重点财经职业技术院校和中国财政经济出版社     

对合作经济专业建设的思考

为适应农业产业化和市场经济发展的客观要求,我国高等财经教育必须重视合作经济教育,努力加强合作经济专业学科建设。一、关于在高等财经院校增设合作经济专业的必要性城乡合作经济是社会主义公有制经济主体的重要组成部分。社会主义市场经济体制的建立和农业进入产业化时代的要求,不仅从根本上为我国合作经济的全面发展提供了真正的契机,而且也对高等院校设置合作经济专业,培养合作经济人才提出了新的需求。1．建立和发展农业合作社是农业现代化和农村经济发展的必然要求和根本出路。农业现代化的国际经验证明：家庭经营依然是现代农…     

成人高等财经教育教学计划探析

成人高等财经教育教学计划探析姜孔祝刘建国面向２１世纪,对我国成人高等财经教育的教学计划进行深入分析探讨,正适应了高等教育改革发展趋势,有利于加强成人高等财经教育与现代经济发展和社会生活的联系,培养具有较高文化素质的全面发展的财经管理人才。一、制定面向...     

国际高等工程教育改革发展趋势分析

章分析了国际高等工程教育领域新的工程教育思想，以美国麻省理工学院为典型，从工科院校的学制和教学管理改革、课程体系及内容、学科交叉与创新、以及校企合作等方面，分析国际高等工程教育的改革发展趋势，并指出当前该领域内存在的主要问题。     

刍议成人高等会计教育改革

成人高等会计教育是指普通高等财经院校举办的成人高等会计学历教育。中国社会经济的不断发展和加入WTO，对我国会计职业的执业质量和会计教育的发展方向提出了更高的要求。成人高等会计教育应如何把握机遇、迎接挑战，如何培养造就大批高水平、高素质的会计人才，是当前的一个现实问题。成人高等会计教育各方面的改革     

高等财经院校计算机教学中几个问题的刍议

随着计算机技术在经济领域中的广泛应用,迫切需要既有坚实经济管理基础理论和专业技能,又有较强实际应用计算机技术的复合型人才。而高等财经院校正是承担培养这种复合型人才重任的部门。当我们重新审视高等财经院校中计算机教学工作时,不难看到我们的培养目标、计算机教学和经济管理的发展与计算机技术发展所产生的很大差距．迫切要求我们改变教育观念,改革传统的教学方法,充实教学内容,修订教学计划,明确培养目标,以适应市场经济的建立对高校培养人才的需求。本文拟就财经类高等学校中的计算机教学谈几点意见和看法。一、高等财经…     

推进国际合作交流 提高人才培养水平——以江苏财经职业技术学院国际合作办学探索为例

经济全球化是当前世界经济发展的时代趋势,不但给世界经济带来新的繁荣和发展机遇,也推动了教育的国际化。在《江苏省中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》中明确要求加强教育对外交流合作;培养具有国际视野的人才;引进优质教育资源;增强教育国际影响力;拓展教育国际服务。作为占领了高等教育半壁江山的高职教育,同样需要加强国际化进程、提高国际竞争力。拟以笔者所在的江苏财经职业技术学院为例,对高职院校国际合作办学进行深入探析。     

基于STP营销战略的财经创新型人才培养机制探索

依据我国新时期高等财经教育的发展趋势,以适应国际、国内市场的需求为切入点,指出了STP营销战略在财经创新型人才培养过程中的重要性,同时在与传统教育理念、教学方式、管理体制以及对政策目标型和职能任务型战略进行对比的基础上,以面向市场经济为立足点,以市场化取向改革为突破口,提出了STP战略在财经创新型人才培养过程中的作用机制,并着重从市场细分、目标市场选择和市场定位三个方面提出了财经创新型人才培养的具体思路.     

会计制度改革与会计教学改革

新(企业会计制度）的颁布是我国会计核算制度的又一次重大变革，它既推进了我国会计国际化，又对高等财经院校的会计教学改革提出了新的要求。本从会计制度改革与会计教学改革的相关性研究入手，着重阐述了历次会计制度改革对会计教学改革的影响，以及新企业会计制度颁布实施后，高等财经院校的会计教学改革的应对措施。     

我国高等财经教育国际化道路的选择

文章阐述了国内高等财经教育国际化的现状，分析了新世纪国际高等财经教育的动向，指出了中国高等财经教育国际化进程中的障碍，提出了我国高等财经教育国际化道路的选择，即：与国外大学合作办学；从全球引进高水平的师资，实现师资队伍的多元化、国际化；构建新的培养模式和课程体系；倡导个性化的培养理念，广泛采用国内精品教材或引进具有国际水平英文原版教材，保证人才培养的高平台。     

对培养财经类创新型人才若干问题的探讨

从经济全球化发展对财经类创新型人才培养提出的新要求,以及知识经济时代对高等财经人才的需要,指出要培养和造就21世纪财经类创新型人才,必须要用创新教育理念,改革教育方法、教育内容、教育手段,解决目前高等财经教育存在的主要问题;从增强与经济社会发展相适应的要求出发,提出加强创新教育,培养财经类创新型人才的基本思路.     

高职院校服务区域经济转型升级的路径与对策研究

<正>陈齐苗在《高等工程教育研究》2016年第3期中撰文,分析了区域经济转型升级的主要特征和发展趋势及其对技术技能人才的需求变化,阐述了高职院校服务区域经济建设的现状及其问题,提出了提升高职院校服务区域经济转型升级能力的路径与对策。首先,作者认为区域经济转型升级的主要特征和发展趋势是:1.以创新驱动为根本;2.以信息化和工业化深度融合为动力;3.块状经济向现代产业集     

成人高等财经院校的数学建模与数学教学

成人高等财经院校与普通高等财经院校一样,是培养财经类高级专门人才的重要基地,二十一世纪国家与国家之间的经济竞争日益激烈,人才与技术是保证在这种竞争中立于不败之地的关键。发达国家科学界已得出共识“:数学科学对于经济竞争是必不可少的。数学是一种关键的、普遍的、可实行的技术”(引自:数学科学·技术与经济竞争力,美国数学科学委员会报告)。我国的教育界以及社会各界也已得出共识:数学教育对于成人高等财经院校培养财经类高级专门人才也是必不可少的,但实际情况远非人们所想象的那样。成人高等财经院校培养的一批又一批的财经类毕…     

广东高等财经商贸教育改革和发展探析

社会主义市场经济体制的逐步建立．给广东高等财经商贸教育的改革和发展带来了机遇和挑战。总结改革开放15年来广东高等财经商贸教育的经验教训，进一步解放思想，加大改革力度，促进广东高等财经商贸教育的发展，为广东经济建设和社会发展培养合格人才，是摆在我们面前的一项艰巨任务。笔者试从改革开放以来广东高等财经商贸教育所取得的成就和存在问题，探析今后改革和发展的一些设想。一、改革开放以来广东高等财经商贸教育取得的成就1、发展迅速，格局形成。改革开放伊始，广东只有中山大学、暨南大学开设部分财经类专业，年招生规模100…     

高等财经教育改革之我见

如何开创高等财经教育的新局面,迎接新的经济振兴时期的到来,是经济战线和教育战线的同志们正在努力思考的问题。本文就发展高等财经教育事业问题发表一些粗浅的看法,与同志们一起讨论。一个国家要发展本国经济,离不开管理工作的科学化和现代化;而管理工作的科学化,又离不开管理人员的专业化。换句话说,要加快经济建设的发展速度,必须充分注意加强高等财经教育。这个道理,已逐步为越来越多的人所认识。我们认为,能认识到高等财经教育的重要性,这是一件好事,有助于推进我国社会主义现代化建设。管理人员专家化,这是世界上各工业发达国家正在走的一条路。如日本十分重视经济管理,他们把管理与科学、技术     

职业教育与信息技术的深度融合

21世纪以来,以计算机、通信技术、多媒体和互联网等为标志的信息技术迅猛发展,有力地推动着全球经济和社会的深层变革,改变着人们的生存、生活、学习和工作方式。世界范围的信息化发展对人才培养提出了新的挑战,信息技术的广泛应用必将促进职业教育的重大变革,为实现教育的改革、创新和跨越发展提供了前所未有的崭新空间,以信息技术为强大支撑的新一轮学习革命已见端倪。文章以职业教育信息化进展为基础,分析了目前职业教育信息化建设的误区,提出职业教育与信息技术深度融合的途径:坚持教育信息技术与教育教学深度融合的核心理念;坚持应用为导向;用虚拟仿真技术作为职业教育信息化建设的突破口;建立促应用的政策机制。