挖掘课本实验资源 培养学生实验设计能力

物理实验设计能力是学生运用已具备的物理知识和技能构思解决问题的能力.进几年新课程标准中已明确规定要重视对学生科学探究能力、创新意识和科学精神的培养.物理实验设计能力是科学探究能力当中一种重要的能力,也是科学探究能力的最高层次.因此培养学生的物理实验设计能力是初中物理教学的根本目的之一.     

初中学生物理实验探究能力培养的途径研究

新课程标准明确要求,初中物理学科要注重学生物理实验探究能力的培养。在初中物理教学中,实验探究既是学生物理学习的重要方式,又是素质教育环境下对学生的基本能力要求。因此,初中物理教师要将学生物理实验探究能力的培养作为重要的课题进行研究,不断强化学生物理探究实验能力的培养。本文立足实际,就初中学生物理实验探究能力培养的途径进行探讨和研究。     

在物理科学探究中培养学生的创新能力

物理教学要体现<物理课程标准>的基本理念,以培养全体学生的科学素养为根本目标,以培养学生的探究精神、实践能力及创新意识作为教学重点.科学探究是学生学习物理的基本方式,在科学探究的各个环节,要挖掘创新因素,发展学生的创新思维,培养学生的创新能力.     

初中物理教学中培养学生探究能力的策略探究

正初中物理新课标中明确指出:"让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶。"的确,物理是一门以实验为基础的学科,物理知识和技能是学生探究能力发展的基础,而科学探究能力是物理教学的核心。要实现对学生探究能力的培养,教学中不仅要注重培养学生的探究兴趣,引导学生掌握一定     

初中物理实验教学在培养学生探究能力中的模式构建

实验教学在初中物理教学中具有十分重要的作用,而学生探究能力的培养又是促进学生学习水平和动手实践能力提升的重要举措.因而作为新课改背景下的初中物理教师,必须借助物理实验这一平台,加强学生探究能力的培养.本文正是基于这一背景,首先分析了物理实验教学在促进学生探究能力培养中的重要性;其次就如何构建在初中物理实验教学中加强学生探究能力培养的模式进行了探讨;最后对全文进行了简单的总结.旨在与同行进行业务的交流,以不断促进初中物理实验教学的成效,同时促进学生探究能力的培养.     

项目式学习 培养物理探究能力

《普通高中物理课程标准》指出：高中物理教学要着重培养学生的物理核心素养，其中最为重要的便是物理探究能力.而项目式学习作为一种以项目为导向，学生在真实情境中以团队协作形式解决项目任务的学习方法，是现阶段培养学生物理探究能力最为有效的方法，更是提升学生物理素养的重要渠道.本文笔者将从项目价值、类型、评价入手，诠释如何在高中物理教学中开展项目式学习，培养学生物理探究能力.     

浅淡物理实验教学中学生科学探究能力的培养

科学探究能力的培养是新课改的一项重要内容.在物理教学中教师要强化对学生的科学探究能力的培养,以促进全体学生全面发展和全体学生素质的整体提高.     

对初中物理科学探究实验的几点认识

在物理教学中,教师要在探究实验教学中加强对学生学习能力的培养,让学生理解物理概念,认识物理规律。进行物理科学探究,要营造和谐的教学环境,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,组织探究活动,培养学生的创新精神和创造能力。     

初中物理实验教学中学生自主探究的研究

初中物理新课程标准下,不仅要关注学生的物理知识与技能培养,还要在此基础上培养学生的科学态度、探究能力、动手操作能力等,最终实现学生的全面发展,而初中物理实验教学恰恰是实现学生物理综合素养的关键途径。基于此,初中物理教师必须要正视物理实验教学的现状,遵循“自主、合作、探究”的原则,借助多样化的探究式实验教学模式,不断提高学生自主探究能力。     

发挥物理实验的教学作用培养学生的探究能力

新世纪的教育是创造教育,各国都十分重视创造性人才的培养.新课改大力提倡探究性教学,其目的就是要发展学生的探究能力,培养学生的创新能力.物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中有着举足轻重的地位.本文侧重阐述在初中物理教学中如何利用实验来培养学生的探究能力.     

对一个有趣实验现象的探究

1引言新的物理课程把科学探究作为学生的学习目标和主要学习方式,要求学生经历和体验科学探究的过程,以提高探究能力、培养探究精神.我们物理教师要深刻理解科学探究的意义,同时还要具备在物理实验中实施探究式教学的能力.下面是笔者实施的一个探究性学习活动,希望能对物理教师     

物理课教学策略的探究

物理教学不仅要注重科学知识的传授和技能的训练,更要注重学生终生学习的愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。《物理新课程标准》中明确指出科学探究既是教学目标,也是教学方式,因此探究能力是学好物理必备的科学素养之一。初中学生探究能力的培养是一个循序渐进     

新课程高中物理探究教学的实施策略

上海市《普通高中物理课程标准》指出:"新课程实施要提倡教学方式多样化,倡导探究性学习,促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。"它还要求物理教学要引导学生"学习科学探究方法,发展自主探究能力,培养良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法自主解决一些问题"。因此,新课改教育理念下的物理教师,必须主动改进课堂教学方法,     

如何在初中物理教学中培养学生的科学探究能力

科学探究是当前物理改革所重点强调的,也是物理教学的一个重点。为了使学生学会获得知识的方法,拥有理论知识与实践相统一的能力．在物理教学中一定要加强实验探究能力的培养．使学生拥有实验探究的能力。     

例谈中学物理课堂教学中的任务型阅读

《普通高中物理课程标准(实验)》提出,"高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神."要让学生"学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科     

谈初中物理教学中学生科学探究能力的培养

初中物理教学中须重视培养学生的科学探究能力：一是要创设科学探究情境,培养科学探究动机;二是要教会科学探究学习方法提高科学探究技能;三是要推动合作学习,提升科学探究能力。     

浅谈新课标下初中物理教学中学生探究能力培养

新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了新的要求.提倡"以学生发展为本"、"强调科学探究过程"的课程理念,教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,培养学生的能力.因此,必须明确初中物理教学中学生探究能力培养的意义,并提出如何更好实施科学探究教学的对策.     

关注生活,发展能力——刍议生活教学资源在初中物理课堂的应用

在新课程改革教学的过程中,学生能力的发展已经成为当前教育教学的主旋律.在实施初中物理教学的工作中,教师要借助生活中的常见资源进行知识的讲授,既要提高学生的学习兴趣,又要多元化发展学生能力.初中物理的学习要求发展学生的探究意识,在课堂教学过程中教师要摆脱应试教育的束缚,在提高学生学习主动性的过程中,培养学生的探究能力,为素质教育工作的改革与深化拓宽路径.     

在物理教学中如何培养学生的探究能力

要培养学生的探究能力,物理教师就要加强新课程理论学习,真正领悟探究的内涵;精心创设物理教学情境,激发学生的探究热情;注重实验教学,让学生在实验中提高探究能力;开展丰富多彩的物理课外活动,在实践中使探究能力得到有效应用。     

初中物理教学要重视学生的感悟和体验

初中物理新课程教学以提高全体学生的科学素养为目标,要关注学生的学,重视学生学习过程中的感悟和体验,要让学生经历科学探究过程,在探究中学习物理知识,感悟物理规律,体验探究和成功的快乐,从而激发学习兴趣,培养实践能力和创新意识.