第十章极地地区(人教版)

●知识与技能 使学生了解并能说出两极地区自然环境的特殊性,以及开展科学考察和环境保护的重要性.通过对两幅极地投影图的判读,提高对极地投影图的识别、分析能力,尤其是在该种图上辨别方向的能力.     

义务教育课程标准实验教科书《地理》(人教版)七年级下册第十章 《极地地区》教学设计

[教材分析]极地地区是区域地理的一个重要组成部分,是前几章的延续和深入。两极地区具有浓厚的神秘色彩:特殊的地理位置、独特的自然环境和有特色的自然资源,是人类进行科研的最为广阔的天然实验室。可以说,两极地区具有很高的科研价值和经济价值。从学生树立正确的资源观、环境观以及可持续发展观来综合考虑,深入广泛地学习这一章内容具有重大的意义。[教学目标]1.知识、技能目标:(1)了解两极地区的地理位置和特殊的自然环境特征;(2)培养学生运用极地投影图辨别方向的能力;(3)理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。2.过程与方法目标:(1)培养学生搜集、整理信息的能力和     

七年级《地理》(人教版)第十章《极地地区》教学设计

教学目标知识与技能了解两极地区的地理位置及范围,并且能够说出由此而造成的特殊的自然环境特征;理解在两极地区开展科学考察和环境保护的原因及其重要性;学会在以两极为中心的地图上辨别方向,培养学生运用极地投影图辨别方向的能力。过程与方法运用文字、数据、地图等资料说明两极地区的自然环境特征和环境差异。情感、态度与价值观感受科学家勇攀科学高峰的精神,     

新发现

新发现●地球两极向外喷射带电气流———科学家通过“极地”卫星发现：地球两极会像喷泉一样，不断向高处喷射带电的氧、氮、氢和氦气气流，这种气流会形成扰乱电子装置的“风暴”。它会破坏航天器的电子装置，改变卫星航行轨道，扰乱横贯大陆的电力系统。这种气流正以每...     

地球上最冷的地方

一般说地球上最冷的地方是在高山之巅和极地区域。但在南北半球和不同地区也不尽相同。     

关于地理光照图计算的探讨

一、光照图的类型有关地球的光照图,是初高中地理知识结合、考查学生知识和能力的一种常见的图形,要求学生必须掌握。现以常见的地球光照图中俯视图、侧视图和变视图的解题方法介绍如下:1.地球光照俯视图极地投影图中心为极点,外圈为赤道,分南半球投影图和北半球投影图(如下所示)。每种光照情况以晨昏线分出夏至、冬至、春分、秋分,所视的区域为一个     

两极地区教学中应注意的问题

在九年义务教育地理课程改革深入进行的今天,地理教学的唯一依据是地理课程标准.本文所提出的问题及对这些问题的阐述,均依据课程标准,而不囿于某种教材.讨论的对象是世界地理课程认识区域单元中两极地区的教学内容,而不囿于某种教材某章极地地区的内容.     

南北两极地区科学考察意义的研究

本文通过对地球南北两极地区地理环境的对比分析，对我国20几年来在南北两极地区科学考察方面取得的成果进行了深入研究，概括、总结出了极地科学考察的意义以及在政治、经济、环境、军事、科学技术、社会等方面的影响和作用。     

趣谈南、北两极的差异

北极与南极都属于具有极端环境的特殊地理单元.由于人口剧增,资源短缺,所以人类的生存范围和开发自然资源的目标正在迅速地向两极、沙漠、海底和太空等领域扩展.而要进入这些领域,则必然面临着在超严寒、超酷热、超干燥、超低压、超低温等极端环境中如何生存下去的问题.因此,这方面的研究无论是在经济、资源、环境、科学方面,还是军事、政治方面都有着重要的现实意义,因而受到各国政府愈来愈多的关注和重视.在全球变化研究的浪潮中,由于北极和南极对环境变化反应最敏感,表现最明显,因而,极地科学活动在全球变化的总科学目标中占有一个特殊重要的地位.下面谈谈南北两极地区的差异.     

中国极地考察船南北极考察作业安全风险分析

极地科学考察是人类认识、保护和利用地球两极的重要途径,科学考察船极地作业是开展极地研究的重要手段,而安全是考察船极地作业永恒的主题,是保障科考活动顺利进行的重要前提。结合我国近些年科考船极地科考作业的历史,系统梳理和总结我国科考船极地作业面临的一些风险和可能造成的伤害,分析了我国科考船极地科考作业的特点,并提出了进一步提高科考船极地作业安全水平的建议。研究成果对于提升我国考察船极地作业风险管控和安全管理水平具有一定的指导作用。     

地球南北寒极有差异

南极和北极都是地球上酷冷的地区。科学家在南极测到了-94.50℃的气温,而北极最低温度只有-68.50℃,南极是地球上当之无愧的冷极。同样是极地,为什么南极会成为地球上最冷的地方,而北极的最低气温却要比它高出26℃之多呢? 1.两极实际形状不同地球是一个赤道半径长一些,两极半径短一些的椭圆球,更精细点说,是北极略凸,南极略凹的梨子     

“极地地区”教学解读(人教版)

正一、学习目标知识与技能:知道两极地区的地理位置、范围、气候条件、自然环境等特点。初步学会根据以两极为中心的地图辨别方向。学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性。在空白图上能正确填出南极洲濒临的三大洋和临近的大洲、北冰洋周围的大洲及目前我国四个极地考察站的位置和名称。理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护     

“极地地区”重难点突破

随着世界各国对“极地地区”科学考察的日益深入,人类对该地区的认识越来越多,对中学地理教学内容更新和教法变革提出了新的要求。因此,本节教学内容一直是各版本初中世界区域地理教学的难点和重点。     

全球水资源危机及各国采取的对策

地球，70．8％被海洋覆盖，全球藏水总量约13．7亿多立方千米。然而，地球上的水有97．2％是海水．淡水只有2.53％。在所有淡水中，68．7％又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。因而可利用的淡水资源是很有限的。由于人类用水量迅速增加和盲目、过度开采，以及肆意浪费和粗暴污染，使可利用的淡水资源愈来愈少。     

与地球自转相关的物理问题

地球自转是人们十分熟悉的自然现象,它不仅对人类的生活有着巨大影响,而且还联系着一系列重要的物理问题。1 地球表面重力加速度随纬度的变化 如果把地球看成质量均匀分布的扁旋转椭球体,天体力学中给出的计算赤道及两极地区重力加速度的公式分别为:     

我国科学家杨学祥提出新观点:臭氧空洞"元凶"是太阳风

太阳风是一种高能粒子流,穿越地球磁层后,沿磁力线集中到南北两极,并与臭氧结合成水,进而破坏极地臭氧层.     

岌岌可危的两极

在冰雪覆盖的南极和北极下面,蕴藏着巨大的极地财富。人们急于把财富挖掘出来,使脆弱的两极岌岌可危。两极怎么会岌岌可危呢?下面列举5种极地战利品,看看可怕的人类是如何破坏它们的。     

揭开极光之谜

在人烟稀少的地球极地，时常会有璀璨壮丽、千变万化的美丽光带滑过夜空，出现在北极的，人们称它为“北极光”，出现在南极则被称这“南极光”。极光是怎么形成的？极光与太阳的关系：太阳是极光之源。太阳内部的热核反应产生的强大而高速的带电微粒流，与地球周围稀薄空气分子碰撞时，就会产生发光现象。为什么多发生在南北两极？地球本身是个大磁石，地磁两极非常接近地理两极。     

为什么南极比北极冷

南极和北极,同样是极地,同样处于地球自转轴的两端,但是南极才是当之无愧的极冷之地。你知道为什么南极会成为地球最冷的地方吗?为什么两极的最低气温会相差近30℃呢?原因一地形结构南极洲是陆地,北极地区则是一片汪洋大海(北冰洋)。由于陆地升温和降温都比海洋快,因此冬季的南极     

四类典型的人造地球卫星

一、极地气象卫星与同步气象卫星例1我国先后发射了“风云一号”和“风云二号”气象卫星,它们的运行轨道不同.“风云一号”位于“极地圆形轨道”上,其轨道平面与赤道平面垂直,通过地球两极,每12小时巡视地球一周,每天只能对同一地区进行两次观测;“风云二号”位于“地球同步轨道”上,其轨道平面在赤道平面内,能对同一地区进行连续观测.(1)对于这两颗在不同轨道上运行的气象卫星,下列说法正确的是A.运行时,“风云一号”卫星观测到的区域比“风云二号”卫星观测到的区域大B.“风云一号”卫星运行的轨道半径比“风云二号”卫星运行的轨道半径…