高职公共英语教学改革探究

本文就高职教育的培养目标和高职英语课程教学基本要求,结合高职公共英语的教学现状,对高职公共英语教学改革提出了几点设想,以期对高职英语教学有所裨益.     

高职公共英语教学模式研究

在职业教育高质量发展的时代背景下,社会对人才的要求越来越高,高等职业教育受到了广泛的关注,人们对高等职业教育教学质量要求也越来越高。目前,高等职业教育中公共英语教学模式还存在诸多问题,忽略了培养学生在职业中的英语运用能力。同时,对教师专业素养也提出了较高要求,本文就教师专业发展与高职公共英语教学模式实践进行研究,深入分析高职公共英语教学中存在的问题及成因,并提出几点高职公共英语教学模式和教师专业发展的建议和对策。     

论高职公共英语教学改革

随着高职教育改革的深入,高职院校实践教学探索成为焦点。以往的高职培养模式对公共英语这个文科专业来说,已经不适应现实的需求了。就公共英语专业而言,企业需要的是外语好同时会公共谈判的人才,也就是俗称的复合型人才,而传统教学方法培养出来的人才一个突出的问题就是实际运用能力差,不能自如的运用英语来进行交流。在这种背景下,要培养出适应社会、适应市场的公共英语人才,就要对现有的课程体系做出调整,改变以前的学科课程体系,使英语和公共做到真正融合,缩小毕业生与企业之间的距离,增强学生的岗位适应能力,培养出适合企业需求的公共英语人才,提升毕业生就业竞争力。     

高职公共英语教学现状及对策

从教学对象、教材和教学方法三个方面分析了高职公英语教学的现状,指出公共英语教学应该突出学生职业能力的发展,并提出了改进公共英语教学的几点设想。     

高职公共英语教育问题面面观

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》的精神,结合笔者所在院校的实际情况,文章针对目前高职院校公共英语教育普遍存在的几个问题进行了分析探讨,并对此提出了相应的对策.     

浅谈高职院校公共英语教学

本文主要探讨了高职院校公共英语教学的方法,提出了实践性教学法的重要性,同时要注意因人施教,创造轻松和谐的教学气氛,开展课堂外教学,全面推进素质教育,实现外语教学质量的普遍提高.     

高职公共英语信息化教学探究

信息化教学弥补了传统教学的缺陷,成为提高高职公共英语教学效率和改善教学效果的有力工具,因此信息化教学在高职公共英语课程中具有较大的现实意义。作者首先阐述了信息化教学的特点与优势,分析了当前高职公共英语信息化教学的现状,最后提出了高职公共英语信息化教学的对策。     

高职公共英语实践教学研究

高职公共英语具有专业性强、实用性强、交际性强的特点。本文说明高职公共英语引导学生进行实践的教学研究。     

高职院校公共英语教学改革刍议

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。文章旨在分析目前我国高等职业教育中英语教学的现状和英语教学中存在的问题,在分析这些问题的基础上,提出了我国高职教育中英语教学改革的途径和方法,目的在于增强高职英语的实用性和职业性以满足学生的需求从而培养出适应社会需求的高职人才。     

高职公共英语教学初探

从高职英语教学的现状出发,基于培养应用型人才的目标,提出以巧用多媒体设备,提高学生听力水平;课前10分钟口语活动;课堂竞赛;情景模拟;专业英语训练等五种思路与方法,全面提高学生的英语应用能力。     

浅谈高职院校公共英语教学

本文主要探讨了高职院校公共英语教学的方法,提出了实践性教学法的重要性,同时要注意因人施教,创造轻松和谐的教学气氛,开展课堂外教学,全面推进素质教育,实现外语教学质量的普遍提高。     

新形势下高职公共英语师资队伍建设

2012年教育部发布的《国家教育事业发展第十二个五年规划》对高等职业教育的培养目标有了新的定义。以此为基础,文章分析了新定义对高职公共英语教师提出的要求,结合目前高职公共英语师资队伍的现状,提出相应的师资队伍建设途径。     

论高职公共英语语法教学改革

高职公共英语语法教学一直处于一种"高费时,低收效"的状态。鉴于此,首先论述高职公共英语语法教学的必要性及其所面对的重重困难,继而就现状分析了高职公共英语语法教学改革所应遵循的原则,最后根据原则提出了怎样改善和提高高职公共英语语法教学质量的多种教学方法和具体的实施策略。     

高职公共英语课堂教学模式探析

为了提高我国高职公共英语教学工作质量和水平,促进公共英语教学工作的开展保证我国职业英语教育质量的提高。我们结合公共英语教学课堂教学工作主要模式在实际应用情况和特点开展了教学实践研究,并利用实际教学方法进行了提高课堂教学有效性的对策研究,为高职公共英语教学质量的提高提供理论支持。     

高职公共英语教学改革之我见

高职英语教学必须改革目前的教学模式,坚持以培养学生实际应用语言能力为目标,改革课堂教学模式,加强听说技能训练,重视写作教学,改革考试方式和内容,以此来培养既有专业知识和技能,又会一定英语的高技能人才。     

高职公共英语学习策略教学探讨

外语学习策略的认知在语言习得认知和外语学习过程中起着极其重要的作用。掌握了英语学习策略,能迅速提高英语学习效率。本文在分析总结国内外关于外语学习策略的理论研究成果基础上,结合高职学生公共英语学习和学习策略应用现状,论述了高职公共英语教学中训练学习策略的重要性、如何进行学习策略训练和学习策略训练中应注意的问题。     

高职公共英语师资队伍建设研究

高职英语教学的核心是建设一支高水平的师资队伍。根据高职院校的办学特点和职业变化要求,建设"双师型"教师队伍,既能促进教师自身发展,同时也促进了职业教育发展,与时代发展需求相适应。文章通过分析广西部分高职院校公共英语教师队伍建设现状,指出其存在的问题,并对如何实施英语"双师型"师资队伍建设途径进行了探索。     

高职院校公共英语教学改革研究

从课程与职业岗位的关联、课程定位与培养目标、课程框架与内容设计、教学方法与教学模式、教学评价与教学资源库建设等方面对高职院校公共英语教学改革进行了研究。     

高职公共英语课程教学改革探讨

本文认为高职公共英语课的教学改革应朝着"英语基础知识与用英语处理相关行业业务知识高度融合"的方向进行,提出了公共英语课教学改革的思路及应采取的措施,以达到教学目标适应经济社会发展对高素质技能型专门人才的需求。     

高职公共英语项目化教学模式研究

随着社会和经济的不断发展,我国与国际的交流与合作变得日益密切,合作的项目越来越多,这对人才的英语水平有了更高的要求。高职培养的是职业型人才,其公共英语教学水平如何,直接关系到高职毕业生英语实际运用水平,影响毕业生的就业能力。本文从项目化教学的设计原则和设计要点出发,探讨高职公共英语实施项目化教学的困难和障碍,详细阐述项目化教学模式在高职公共英语中的具体应用。