试论制度的技术本质——从技术哲学的视角看

制度问题是一个具有特殊重要性的问题。不同学科基于各自的分析目的，对其都有不同的理解。政治学、经济学和社会学等学科各自从不同的角度研究制度理论，而技术哲学特别是社会技术哲学是从新的视角来思考制度的技术本质，技术哲学语境下的制度是社会技术的“物”化，是一种规范的、重要的“社会技术”形式。     

技术哲学视野下教育技术价值体系分析

随着教育技术基本理论研究的不断深入,教育技术价值问题逐渐成为人们关注的焦点。借鉴技术哲学的研究成果对教育技术价值及其体系进行一次系统的审视,依据技术的两种属性探讨教育技术价值及其体系,分析教育技术外在价值引发的教育技术应用伦理问题及其解决办法。     

对教育技术研究中"技术观"问题的几点思考

教育技术观的形成来自于教育观和技术观两个基本方面,不同的教育观和技术观导致不同教育技术观的形成。本文对教育技术研究中技术观问题的提出、界定、分析、解决进行了较为系统的阐述,认为当前教育技术研究中的技术观问题主要体现在物质工具技术观与方法技术观的分歧,解决的出路在于摆脱现有技术定义对教育技术研究的束缚,从教育技术发展现实出发,重新回到认识教育技术学的研究对象这一问题上来,重构教育技术观。     

教育技术学专业毕业生流向问题的研究

本文从教育技术学专业毕业生流向问题出发,分析了教育技术学专业毕业生流向中存在的问题及其根源,探究解决这些问题的方法,提出新的课程体系,并对教育技术学专业的发展提出一些建议。     

关于“技术本身”及其价值再创造

考虑到技术的动态性、过程性和应用性,学界一度否认"技术本身"的存在。从技术存在的多种形态出发,笔者认为"技术本身"在有限的意义上是可以成立的。"技术本身"概念向我们揭示了一个广阔的研究领域,技术哲学必须对"人工自然"中各种人造物的结构、功能、范型及其演变进行分析,从中提炼、概括出具有一般意义的概念、方法与原理,这是学科发展的内在要求,是"接地气"的基础性工作,而非静止的、脱离语境的形而上学立场。从"技术本身"概念出发可以对"技术中性论"问题、"技术异化"问题、技术控制问题、技术创新管理等理论与实践问题有新的思路和解答。     

利用多媒体技术实现现代远程教育

本文就多媒体技术应用于远程教育的现状及存在的问题进行了表述，提出了解决当前远程教育瓶颈问题的方案，并就远程教育的发展前景进行了探讨。     

教育技术本质分析

伴随着教育技术基本理论研究的不断深入,教育技术本质问题逐渐成为人们关注的焦点。本文借鉴一般认识论和技术哲学的研究成果对教育技术的本质进行一次系统地审视,并分析教育技术的本质特征。本文试图抛砖引玉,引起更多的专家关注教育技术的基本问题。     

基于技术活动之解决问题能力的培养策略——以《录制声音》一课为例

信息技术教学要培养学生学会运用信息技术解决生活中的实际问题,为未来生活服务。为了从技术应用、技术方法两方面全面提升学生应用信息技术解决实际问题的能力,信息技术教学以"技术活动"为核心设计学生的学习活动,建构问题解决能力的培养策略。本文以《录制声音》一课为例,从设计技术活动的前提、构建技术活动的框架、开展技术活动的核心和深化技术活动的成果四个方面阐述了基于技术活动的解决问题能力的培养策略。     

现象域中的技术类别与技术的划分标准——从社会技术的存在问题看两者之间的辨证关系与整合

社会技术究竟是否存在的问题在整个哲学界并未能达成统一的认识．文章通过深入分析“社会技术是否存在?”这一问题指出,这一问题之所以不能迅速在哲学界取得统一认识的背后深层次的原因是技术的划分缺乏一套完整与严格的标准,任何对于现象域中技术类别的划分都缺乏足够的哲学高度的理论支持,显得没有底气,现象域中的技术类别与技术的划分标准之间缺乏有效的整合．     

三维场景建模中的问题及对策

三维场景模型是任何一个虚拟现实系统不可或缺的重要部分。文章列举了在三维场景建模过程中经常遇到的三个问题,并针对每一个问题给出了解决方法。     

网络远程教学系统开发技术

网络这个概念是在社会生产力向前发展的过程中应运而生的,远程教学是现代教学的新概念,本文根据在互联网上开发教学系统的实践,概要讨论了基于因特网的主要技术问题,如超文本标记语言、JavaScript、ASP技术、图象地图等制作技术的问题。     

技术的本质：人对世界的活动方式

长期以来，理论界在技术本质及其范畴问题上争论未止。技术是人类利用，控制与改造自然，社会，思维的方式，方法的集合，是人对世界的活动方式，包括自然技术，社会技术与思维技术。     

两种自动识别技术在图书馆应用上的对比研究

本文通过对条码技术和射频识别技术在图书馆应用上的对比研究以及对其引进、使用的情况分析，阐述了作者在图书馆引进射频识别技术问题上与目前学术主流观点不一致的意见，并指出图书馆在认识射频技术优势问题上存在明显误区。     

教育绩效技术：绩效技术与教育技术融合发展的走向

章首次提出教育绩效技术的概念和定义，并对它的研究对象、内容和范畴等主要内容进行了论述。认为教育绩效技术将是绩效技术与教育技术在共同关注教育绩效问题下的产物。     

略论科技异化问题

所谓科技的异化包含两个不同层次的问题：科学的善恶问题与科技的应用后果问题。这两个层次既互相联系又互相区别，不可混为一谈。     

从技术的两面性论技术教育的培养目标

在技术迅猛发展、高度发达的今天,技术给人们带来的不仅仅是便利、快捷和财富,那些环境问题、社会问题等同样接踵而至,这正是技术的两面性的体现。面对技术的两面性,必然会出现对立的两种技术观,因此这也就给技术教育的培养目标提出了重要的任务——如何使学生树立正确的技术观,如何正确的运用技术。     

适于公共网络环境的宽带接入技术研究

提出了当今宽带接入的各种接入技术，研究了在宽带公用网络的环境中应用以太网技术需要解决的问题，并分析了目前一些解决方案存在的问题，提出了适用于公用网络环境的基于以太网技术的宽带接入网。     

试论如何提高篮球技术训练的质量

本文从篮球比赛的规律出发,对篮球技术训练中应注意的几个问题,如强度、密度、对抗性、连续性等进行了阐述,提出自己的一些见解.     

高校校园网安全设计与实现

传统校园网存在许多安全问题。针对这些问题，章采用当今流行的身份认证技术、数据加密技术、代理技术和防火墙技术，构建一套安全可行的校园网机制。     

教学改革中如何正确运用教育技术手段

本文针对目前课堂教学改革中出现的一些问题,分析其产生的原因,研究应对措施,并指出了解决方法。