反思教育:教书匠通往教育家的桥梁

教师是一种特殊而又极其重要的职业,教育部部长周济曾精辟地指出:人民教师是为人民服务的教师;人民教师是为人师表的教师;人民教师是光辉的职业;人民教师是具有挑战性的职业.由此可见,教师自身必须要与时俱进,其中自我反思教育就是一种很好的方式,它能使一名教书匠逐渐成长为教育专家.无独有偶,笔者身边就有这样一位优秀教师.下面对其成功之道进行剖析,反思总结,以期对大家有所启示.     

浅谈多媒体在英语教学中的合理运用

长期以来,英语教学作为语言教学的一种,一直是以一支粉笔、一块黑板,或加一个录音机为主要教学工具.以教师为主体,学生被动接受教学内容为主要教学方法,这样的教学模式,不仅限制了教师的教学范畴,也易使学生产生厌学情绪.而近年来,多媒体教学技术的运用,为英语教学开辟了一片极为广阔的新天地.这里主要就多媒体运用于英语教学中出现的利与弊进行阐述.结合作者的教学经验谈谈如何更合理地利用多媒体进行英语辅助教学.     

农村小学活跃数学课堂气氛的策略

在实际教学中,我们常常碰到课堂气氛呆板,学生反应迟钝的现象.教师出示一个问题,石沉大海,尤如“对牛弹琴”,此时教师往往非常气愤,甚至大声斥责学生,然而越骂情况变得越糟糕,学生的思维仍处于抑制状态.长此以往,学生缺乏创新意识,我针对这一状况,在数学课上作了一些尝试. 一、不吝啬赏识教育 1、讲究微笑艺术 教师的微笑,实际上是在用巧妙的语言告诉他们老师喜欢你,学生心理上有种满足感,能唤起他们心中的快乐.教师的微笑会使师生间的距离越来越近,矛盾越来越小.这样,学生能懂得教师的意思,很乐意地参与到学习中来.     

把Photoshop课堂演练成竞争的"市场"

Photoshop是高职教育中一门比较普遍的课程,深受学生和教师的喜爱.但是,许多教师在实际教学中却发现,即便是这样一门看似"双赢"的课程,往往在一个学期的教学结束后,所教的学生依然不具备独立地图像处理能力,更是无法胜任毕业后的工作.因此,促使Photoshop的教师们对传统的教学方法开始了深思,并由此引发了一系列的教学改革,在改革中,一个名为"课堂模拟市场"的新型教学方法历经几年的尝试和改进后悄然成型,并在整个学期的教学实践中取得了相当不错的成果.     

对新课标下教师角色的反思

新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求.在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课程目标的要求.本文将通过对教师角色的反思和对新课程目标的剖析,阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色.     

对当代政治经济学原理教学的探讨

在政治经济学原理(资本主义部分)的教学过程中,经常会遇到这样的问题,即现实中有些经济现象单纯用原理中的理论无法解释或解释不清楚.所以有的教师在教学中往往避开这些问题,只单纯地讲授理论知识,这就使学生思想中存在的疑问不能得到解答,从而产生认识上的偏差和实践中的困惑.下面结合原理教学谈谈如何解决这一问题.     

用课堂实效滋养学生隐形的翅膀

教师根据学生情况精准备课,提升自身素养,关注学生可持续发展,这样才能实实在在地提升课堂提问质量,落实语用指导实效,迸发教学智慧,而学生心灵中隐形的翅膀才能被滋养出来.     

高中历史教学中课堂提问的探索

引子:这样的问题究竟有多大价值一位教师在讲授《全面内战的爆发》时,设计了这样一组问题——“同学们,最想发动内战的是谁?“蒋介石.”“那么谁来充当蒋介石的帮凶呢?”“美国.”“蒋介石要发动内战,明说不就得了,干嘛还要欺骗人民呢?”“时机不成熟,内战的准备还没有完成.”显然,这样的例子在我们的日常教学中是相当普遍的.学生不会提出问题,究其原因,与教师不会提问,或不善于提问有关.是教师的教学行为在不知不觉中扼杀了学生的问题意识.新课程倡导学生探究性的学习方式,因此,问题教学法也得到不少教师的重视,即教师在课堂上通过问答来组织教学并完成教学任务.但实际上很多师生的问答是假的,因为没有真正发挥学生的主体地位.那么,教师应该提什么样的问题?用什么样的方式提出问题?才能真正发挥学生学习的主动性与积极性?是一个值得我们探究的问题.     

少年儿童武术教学与训练初探

少年儿童的武术教学与训练,有鲜明的年龄特点.教师在教学实践中应遵循少年儿童的生理、心理发展特点,合理地安排教学内容,采用科学的教学方法,这样才能培养少年儿童对武术学习和训练的兴趣,取得较理想的教学效果.     

实施素质教育培养学生创新能力

我国的课堂教学大都是"课堂为中心,书本为中心,教师为中心"的单一模式,课堂教学主要特征是传授、灌输知识,教师全盘讲学生被动听的局面.为了改变这一状况,课堂教学必须突破传统的人际关系,营造愉悦的课堂教学氛围,让学生自主地实验操作,师生平等地讨论问题,这样,不仅可以提高课堂教学效率,而且能消除学生的戒备心理,学生往往乐此不疲,并且思维活跃,富有创造性,这是数学学习中特别需要的,也是培养学生创新意识的关键所在.     

新课改环境下“和融课堂”的教学模式

"和融课堂"就是在常态的课堂教学中,通过教师和学生的共同努力创造的一种气氛融洽、关系平等的课堂氛围,在这种氛围中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课),高效率、高质量地完成教学任务,促进每个孩子获得高效发展。在这样的课堂中,关注每一位学生,让每个教师都是情感教育的实践者。     

电工电子技术实习指导教师应具备的素质

电工电子技术实习指导教师在培养学生成为高素质、高技能实用性专业人才方面具有十分重要的作用,作为电工电子实习指导教师要充分发挥这样的作用,必须夯实自己的电工电子基础知识平台,练就扎实的综合实践技能.这样才能更好地为培养出动手能力强、综合素质高的复合型人才,满足21世纪开拓型人才的需求.     

幼儿园探究式活动中教师角色定位的新思考

探究式活动是让幼儿进行自主观察、探索周围事物并自由地表达,教师适时、适度予以支持和引导的一种系列活动,是师生共同探索学习的过程。在这样的活动中,教师的角色定位面临着新的思考,她们不再是生活的照料者、环境的提供者、活动的管理者。而更多的应该是一位细心的观察者、聆听者,幼儿活动的合作者、支持者,谦虚的学习者;更是一位高雅的欣赏者。教师要根据探究式活动开展的不同背景、不同需要、不同阶段灵活而富有变化地变换角色。只有这样,探究式活动才能绘声绘色地开展,活动所蘊含的理念及价值发挥最大的功效。     

鼓要敲在点子上——小学数学课堂教学有效提问例谈

<正>提问在课堂教学中起着情趣、导思等重要作用。善教者,必善问。教师何时何处问什么,会直接影响教学的效果。那么,如何使课堂提问更有效呢?一、在无意处追问日常教学中,常见到这样的现象,学生在教师的组织下,顺利地进行一些数学活动,教师很满足这种"无疑"的状态,便很快进入下一个预设的环节。但在一次"有效教学"研讨活动中,一位教师在讲述《平行四边形的面     

快乐表达,在这样的课堂里幸福徜徉

幸福的语文课堂,应该是教师的提问有梯度,学生乐于并善于表达自己的观点或思想,而且能够得到来自老师、同学们的肯定、鼓励与欣赏。这样的课堂,没有教师的居高临下,也没有学生的正襟危坐,每一位学生都能自由地阅读,大胆地质疑,是自由精神的淋漓尽致的舒展。我相信这样的课堂:尊重、平等、自由、和谐,定能谱写出一支快乐的"课堂进行曲"。     

中职计算机教学反思的几个辩证关系

辩证思维活动的高级阶段.在中职计算机的教学反思活动中,教师要正确处理好反思内容的辩证关系,这样可以提高教学反思的成效,加快教师专业化成长的步伐.     

浅议初中政治教学中的情感教育

初中政治课更注重对学生道德品质的培养,但在多年的教学实践中,笔者发现有些学生虽然懂得了道德原则,但并不能在相应的行为举止中遵守这些原则.他们没有把外在的知识转化成内在的理念,是为了考试而学习,丧失了思想政治教育的根本.所以在政治教学中,教师不能单纯地进行知识教育,更重要的是要实施情感教育,让学生在情感上与教师产生共鸣,这样才能达到思想政治教育的本质所在.     

浅谈南职语文教学中职业素质的培养

高职人才应具有较高的职业素质.这就要求高职语文教师必须始终围绕"培养高素质职业技术人才"这一根本目标实施课程教学.在教学中要注意突出语文的"实用性"和"职业性",只有这样,才能体现高职语文教学特色.笔者在语文教学中充分利用教材的思想性、文学作品的生动性和语言文学的工具性,不失时机地对学生进行引导与训练,帮助学生树立正确的职业理想,培养良好的职业道德,巩固专业思想,提高择业与从业能力.     

新课程标准下的新课改重在于探索的浅论

目前全国中小学正在进行新课程标准改革,所有的教师为适应新形势下的新课标、新要求、新的教学方式,特别是新时期的素质教育对教师所提出更高更新的教学要求,教师们先前的教学法已不能更好地完成新课程的教学目标.这对于教师来说是一种考验,也是一种机遇和挑战.那么如何在新课改中重新独创一面.笔者认为要注重在实践中进行大胆地探索,打破常规勇于创新,在创新中逐步前进,树立起自己的教学旗帜.     

如何转化差生

差生,一般就是指学习成绩在班级中处于中等以下水平的学生.很多教师一提到差生就头疼,老实一点的差生还好说,调皮捣蛋的就更让他们无可奈何,甚至对这样的学生有点害怕的感觉.