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按照《大学英语课程教学要求》的要求,大学英语要求分级教学,是改革传统大学英语教学模式,适应时代发展要求的需要。本文分析了大学英语分级教学的理论依据,并结合大学英语教学的实际,提出了大学英语分级教学的设计与构想。 相似文献
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实施大学英语分级教学是教学改革的必然结果,对我国大学英语教学的发展有着重要意义.本文分析了我国大学英语分级教学的现状,结合笔者自身的实践对大学英语分级教学的实施及其效果进行论述,以期望能够为英语分级教学的实施提供一点参考. 相似文献
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大学英语分级教学顺应了大学英语改革的时代要求,符合第二语言习得认知规律,在教学实践中发挥了巨大的优势,有效的提高了大学英语教学水平。文章探讨了英语分级教学改革的必要性及其理论依据,并结合西安科技大学英语分级教学具体改革措施,解析了分级教学的优势和弊端并提出了相应的改进措施。 相似文献
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目前国内大学英语分级教学研究集中在对普通专业学生英语学习的研究上,很少关注体音美特殊专业大学英语教与学的研究。为了更好地把握特殊专业大学英语教学规律,巩固大学英语分级教学成果,进一步提高体音美大学英语教学质量,文章从i+1理论入手具体分析了体音美学生大学英语分级教学的必要性,并在此基础上提出了相应的改革措施。 相似文献
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随着大学英语教学改革的不断深入,大学英语分级教学已经成为教学改革的趋势,全国很多高校都采用了大学英语分级教学模式。本文以青海大学大学英语分级教学改革的实践为例,反思其利弊,并提出解决问题的合理化建议,为进一步完善我校的大学英语分级教学提供参考。 相似文献
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针对目前大学英语教学中存在的问题,从教材内容、教学模式和教学方法及教与学的评价尺度等方面分析了教学中存在的问题,提出了较合理的建议——大学英语分级教学。研究表明大学英语分级教学的具体实施有利于英语教学的更好发展,为大学英语教学组织形式的改革提供了参考途径。 相似文献
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分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的一项重要举措,它的实施有利于高校英语教学由传统的教学模式向现代化的教学模式转变,让"教"与"学"二者有机结合起来,达到主客体的统一.结合我院2006级非英语专业学生的大学英语分级教学的实际情况,对分级教学这一新事物做简要阐述. 相似文献
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对传统大学英语分级教学模式弊端的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语分级教学是我国目前广泛采用的一种英语教学模式。本文介绍了大学分级教学的理论背景以及实践依据,针对目前分级教学的情况,探讨了此模式存在的弊端。 相似文献
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本文借鉴了语言输入理论,结合大学英语分级教学,从三种输入方式阐述了高校教师应适应教改要求,提高大学生语言学习的积极牲,指出现代英语教学应合理配置多种输入方式才能保证语言学习的效果. 相似文献
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随着网络多媒体技术的发展及应用,医学院校大学英语教学模式改革迫在盾睫。本文结合医学生特点,从目前大学英语改革方向入手.分析了构建大学英语教学新模式的必要性,提出了模块化分级教学及人机互动合作教学的新模式,以促进大学英语教学向个性化方向发展。 相似文献
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近几年,由于我国高校大学生招生数量的增加,学生的个体差异较大,教育部新大纲对大学英语教学提出了“分类指导,因材施教”的要求,要想达到此目标,分级教学无疑是一个最佳的教学模式。本文将从如何进行合理分班、课程设置、教学方法、考核方式等方面进行研究,为大学英语分级教学提出合理的建议。 相似文献
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分级教学即分层次教学。科学合理地分级教学符合因材施教的培养方式,从而提高教学质量、优化师资配置、尊重学生个性发展。本文以因材施教为理论基础,分析艺术专业大学英语教学特点,试图找出艺术专业大学英语分级教学存在的问题及相应对策。 相似文献
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为了深化大学英语教学改革,培养学生的英语综合应用能力,本文以南阳理工学院为例,探讨了如何改革普通本科院校的大学英语教学模式,并就教材、教学方法与测试手段、实行分级教学等方面提出了教学改革方案。 相似文献
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大学英语测试是评价和检测大学英语教与学效果的重要手段,大学英语测试要通过不同类型的试题设计来实现检测的目的.本文介绍了大学英语测试题型的设计原则和要求,总结了各类题型设计特点.最后得出结论,大学英语测试题型设计以保持与教学大纲规定的相关教学目的高度一致来达到效度要求.只有这样,测试对大学英语教学才能起到很好的反拨作用. 相似文献
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二语习得理论对高职高专英语教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
本论文旨在阐述Krashen的二语习得理论并探讨该理论在大学英语教学中的启示和作用.根据Krashen的监控模式理论,在高职高专英语分级教学的基础上增加课堂的可理解性输入,减少语言焦虑,增强学生自信,帮助学生语言输出,提高学生对英语的兴趣,从而促进英语教学. 相似文献
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为适应我国高等教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时代国家和社会对人才培养的需要,大学英语教学改革的号角越吹越响。本文以笔者所在学校(江苏技术师范学院)的大学英语教学现状为切入点,分析了大学英语分级教学中存在的问题,并对大学英语教学改革提出了初步的设想。 相似文献
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提高英语听力水平是大学英语学习的一项重要内容.探讨独立学院大学英语分级教学中听力理解能力的培养方法是一项重要而又紧迫的任务,《课程要求》和四六级新题型都说明了大学英语听力教学的重要性. 相似文献