让读书成为教师的生活方式

有人把今天社会上的人分为“经常读书”“有时会读点书”“基本上不读书”三类,认为老师属于第三类。我不完全苟同,跟一些校长说起此事,校长们也觉得“委屈”,他们说教师怎么也应该算是第二类。但是我想,就是第二类又够了吗？一个文化人、一个知识分子只是“偶尔读点书”也不免有些遗憾。曾经是“读书人”的教师,曾经由读书而为教师的人,     

《为中华崛起而读书》第一课时教案

《为中华崛起而读书》是北师大版二年级第15主题单元"立志"的第一篇课文。讲述了1910年秋天,13岁的周恩来立志为中华崛起而读书的故事。课文语言浅显(但也有一些难懂的词汇,如"崛起""光耀门楣""若有所思""钦佩"等等),     

校长的三种角色定位

校长对学校的管理更多地体现在对于教师的管理.在学校管理过程中,校长既是管理者,也是引领者,更是协作者.因此,校长在学校中的角色定位也就显得清晰起来.笔者把校长的这种角色定位为"交通信号灯""导航仪""发动机",学校就如同一辆行驶在公路上的汽车,没有这三样东西,就不可能到达遥远目的地.     

《古文观止》宋文“不”字句式分析

《古文观止》宋文中"不"字句出现频率较高,"不"字句有三种句式,即陈述句、疑问句、感叹句。在陈述句中,"不"可放在名词、动词及动词短语、形容词、助动词之前。在感叹句中,可分为四类句式:第一类为"主语+V+而+不+ADJ",第二类为"主语+不可+VP+矣",第三类为"可不+ADJ+感叹词(哉或乎)",第四类为"不+者字短语"。在疑问句中,可分为三类句式,第一类为"主语+不+谓语中心",第二类为"不+动词",第三类为"不有""不为""不容"。"不"既可以否定整个命题,也可以否定某些成分。在否定整个命题时,可分为三类:整体为动词性结构;整体为名词性短语;整体为介宾短语。在否定部分成分时,语义可指向主语、谓语中心词,也可指向整个谓语部分、谓语部分的补语、谓语部分的时间状语。总体上来说,"不"字句的语法功能在宋代已相对成熟。     

吴甫光：十年“磨”一校

最近,上海市青浦高级中学喜事不断:"上海市实验性示范性高中"命名不久,已成为学校品牌的教师"磨炼—成长"论坛又成功举办了第八届,而学生则经历了"红色之旅""学农体验""军营体验"等社会实践的磨炼。这些让校长吴甫光深感欣慰,也生出不少感慨:担任该校校长一职已是第十个年头,     

校长开学致辞高频词:读书、运动、理想

各高校校长纷纷在开学典礼上寄语新生.读书、运动、理想、时间等词语成为2015年校长开学致辞中"出镜率"较高的关键词.来看看这些关键词的背后,包含着校长们怎样的理念、思考和期待. "对于读书,切不可偏食.一味读自己喜欢的书,会造成思维的偏见."西南交通大学校长徐飞引用米兰·昆德拉的话提醒新生,"专门化训练的发展,容易使人进入一个隧道,越往里走就越不能了解外面的世界,甚至也不了解他自己,进而使人心灵成长的价值几近泯灭."     

警惕教学中的"马太效应"

每次听完课,我都要问那些参与了课堂活动的同学:"你们有哪些收获?"总能听到这样的回答:"我更会读书了""我更会表演了""我能找自己最感兴趣的句子了"……再问其他的一些同学,也每每听到:"我还是不会读书""我还是不会表演""我还是     

让我们读书吧

曾几何时,阅读渐渐远离了我们的生活,师生皆处于快节奏的生活当中。校长忙于检查,教师忙于备课,学生忙于考试,大家几乎没有时间读书。虽然诸如"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉"的佳句言犹在耳,但仍有部分师生不能理解"读万卷书,行万里路""读书破万卷,下笔如有神"的真正内涵,更无从体验"读书是一种享受生活和提升自我的艺术"。为此,本刊从2014年第1—2合期开始,诚邀广大教师积极投稿,分享读书经验,感悟人生真谛,体验生活乐趣,懂得做人道理。     

校长应成为教师成长的助推器

正在新出台的《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《校长专业标准》)的"基本内容"的第四条"引领教师成长"中,从第31条到第40条共制定了10条标准,包括"专业理解与认识""专业知识与方法""专业能力与行为"三个方面。作为县级中小学校长、教师的培训者,我深知校长在引领教师成长上所起的作用,正如《校长专业标准》中指出"校长是教师专业发展的第一责任人,将学校作为教师实现专业发展的主阵     

假如我来做校长

"校长是学校的灵魂""一个好校长就是一所好学校"这样的说法我们都听说过,也确实有一定的道理.一个校长的思想观念、品德、管理水平对学校工作影响极大.     

名校长在线 冯根裕

1992年参加工作,2002年任泽国镇第三小学校长,2006年至今任温岭市泽国镇中心小学校长、书记,先后获得"台州市先进教育工作者""温岭市优秀教师""温岭市骨干教师""浙江省第十三届运动会先进工作者""全国推动经典诵读突出贡献校长"等几十项荣誉称号。他撰写的论文有十多篇在全国、省级核心刊物中发表。先后主持了《城镇中心校持续发     

乐书

多年以前,读过一首《四时读书乐》,现在只记得四句:"读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。""读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风。"这是春夏的情景,也是读书的乐境。"绿满窗前草不除"一句,是     

封面人物简介

<正>王孝强,高级教师,重庆市綦江实验中学校党委书记、校长。先后荣获重庆市政府教学成果二等奖,以及"重庆市第二届中小学优秀德育工作者""綦江好校长""先进工作者""十佳德育工作者""为人师表先进个人""第三届学术技术带头人后备人员"等称号。王老师始终贯彻落实"没有完美的个人,只有完美的团队"的合作精     

阅读,让你的心灵舒展开来

<正>说起校长读书,好像是个很"另类"的话题。之所以说它"另类",是因为当下确有一些校长不读书。为什么不读书,原因有很多。但是,理性地分析一下,我认为简而言之就是"没心气"。具体说来就是失去了梦想,丧失了信念,忽略了使命,缺少了激情……在内心和灵魂深处找不到清晰的方向和勇敢的担当。那么,校长读书究竟有什么好处呢?     

我们为什么要读书

<正>读书不是一个新话题,大的有"世界读书日",小的有学校的读书节、读书月。但这里也绝非炒冷饭,之所以下发一个校长、教师读书工程指导意见,是因为我们虽然一再说读书,却并没有真正读好书。校长、教师本应是读书人,现实中却离"读书人"还有很大的距离。《语文课程标准》中对学生读书提出了不少建议,其中"多读书,读好书,好读书,读整本的书"这一条,对校长、教师读书也同样适用。     

美国大学校长遴选的特征及面临的挑战

美国高等教育经过近400年的发展,各种制度和体系日渐成熟,大学校长遴选制也不例外。总体来看,美国大学校长遴选的特征可以概括为"契合""主动""参与"和"多样"几个关键词。目前,现代大学的功能越来越广泛,与社会的联系也越来越紧密,大学校长职务的重要性也与日俱增。与此同时,美国大学校长遴选也日渐成为一项极具挑战性的工作,面临着种种矛盾和难题。     

新时期高校学习型基层党组织建设研究——“读书分享活动”助推高校学习型党组织建设

开展"读书增知识、读书长能力、读书强素质"为主题的读书分享活动就是基层党组织推进学习型党组织建设的一个重要抓手。基层党组织可以通过创办党员书屋、建立党员读书会,发起"读书沙龙""读书心得汇报会""早操三分钟分享""读后感汇编""学生讲坛""好书推荐""党员读书日""党支部读书博客"等"八维一体"的读书分享活动。读书分享活动的实践,启示我们建设学习型党组织,要确立读书之规,确保学习效果;要大兴读书之风,营造学习氛围;要发挥领导示范,引导学习深入;要丰富活动形式,创新学习载体。     

乐书

读书本身就是一件聪明的事,也是一件快乐的事。多年以前,读过一首《四时读书乐》,现在只记得四句:"读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。""读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风。"这是春夏的情景,也是     

乐书

多年以前,读过一首《四时读书乐》,现在只记得四句:"读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。""读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风。"这是春夏的情景,也是读书的乐境。经常读书,接触的都是别人的精华。读书本身就是一件聪明的事,也是一件快乐的事。陶渊明说:"每有会     

读书有法,其乐无穷

我们常要求学生去读书,实际上,读书不只是简单地浏览文字,阅读是有法可依的。曾国藩一生勤奋好读,他的读书方法可以概括为四个字,"看""读""写""作","四者每日不可缺一"。教师在布置读书任务时,要注意教给学生一些读书的方法,以便帮助学生更加有效