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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着新一轮课程改革的深入,小组合作学习方式逐渐进入初中数学课堂。怎样才能更好地发挥小组合作学习效益,是一线教师思考和研究的问题。本文主要谈谈小组合作学习的内涵、培养学生进行小组合作学习的意识和能力、对小组合作学习进行正确评价等方面进行分析和探讨,希望对同行有所启发。  相似文献   

2.
随着新课改的实行,小组合作教学法已经在初中数学教学过程中被广泛应用,运用小组合作教学,可以有效提高学生的自主探究和学习能力,数学是一门逻辑性比较强的科目,如果课堂上一味地由老师进行讲解,那么学生学到的就只是课本上的知识点,对培养其发散性思维没有很大的帮助。但在小组合作教学法在初中数学教学实践应用的过程中,很多教师还不能很好地掌握教学策略,本文就小组合作教学法的实践应用进行分析与探讨。  相似文献   

3.
《考试周刊》2020,(9):111-112
随着教育体制改革的深化,对于初中数学教学提出更高的要求,这就要求教师要注重对传统教学方式的创新,注重小组合作学习模式在初中数学教学中的应用,充分的点燃学生数学学习兴趣,调动学生参与至初中数学课堂教学积极性与主动性。本文首先分析了小组合作学习模式的基本内容,随后探讨了小组合作学习模式在初中数学教学中应用意义,并分析了小组合作学习中存在的问题,文章最后重点研究小组合作学习模式在初中数学教学中应用路径,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。  相似文献   

4.
随着新课程改革的全面推行,课堂的教学方式也越来越趋近于多元化,小组合作法逐渐出现在了大家的视野当中,并受到了广大教师的一致喜爱与欢迎。因为小组合作法在课堂的积极应用,提高了课堂的有效性。传统的教学方式多以老师为教学主体,学生只顾着听和记,逐渐地使学生失去了学习数学的兴趣,通过这种教学方式,学生只能够按照老师的思想被动地接受知识,不但会降低学生的创造力与想象力,还会让课堂变得索然无味。本文将分析运用小组合作会对初中数学学习有怎样的帮助。  相似文献   

5.
《义务教育数学课程标准》中指出数学的学习不仅仅单纯地依靠知识的记忆和模仿,而是要培养学生动手实践和交流的能力,这是学生学习数学的重要的方法。合作学习希望学生通过学习小组共同做好职责的分工,完成学习任务。而小组合作的学习方式在初中数学课堂中的运用,教学的课堂氛围、学生学习的主动性和教师的教学水平都发生了一些改变。但是小组合作在当前的教学中还存在一些问题,就问题进行分析,找到具体的合作教学的途径。  相似文献   

6.
在初中数学课堂中合理利用小组合作学习可以优化课堂教学环境,整合课堂教学资源,促使学生更好地学习.基于此,就小组合作学习在初中数学复习中的应用作浅要分析,以使得初中数学复习课可以更好地开展.  相似文献   

7.
学生之间通过小组合作学习,在思维上碰出火花,学生之间相互参照,能够营造融洽的数学学习氛围,起到增进学生之间友谊,拉近彼此距离的作用。初中数学教学中,科学合理分组可以减少学生因性格相差较大而产生摩擦,调动学生学习积极性。明确小组学习内容的方式,能够激发学生学习数学的兴趣,有效提升学生数学分析能力。教师设定合理评价体系,可以确保学生合作学习的效果。  相似文献   

8.
邢虞萍 《成长》2020,(4):154-154,156
随着新课改逐渐深入,传统的教学思想与教学手段已无法满足新时期的教学要求以及学生的实际发展需要,对于学生的学习与成长较为不利。因此,在初中数学教学中,教师要引入新型的教学形式推动学生的发展。小组合作学习就是一种新课改倡导的教学形式,尊重学生在课堂中的主体地位,使学生在学习中不断强化自己,培养学生的数学能力与素养,实现学生的个性化发展。本文就小组合作学习在初中数学课堂中的实施策略进行深入探析。  相似文献   

9.
秦飞 《考试周刊》2013,(12):59-60
学生学习活动的过程是一项个体独立探知和个体互助合作的群体发展过程。小组合作学习是学生学习活动的重要形式之一。初中生在问题教学活动中,在问题解答疑惑处,借助于小组合作学习形式,实现问题解答活动的有效开展和深入推进。本文作者根据自身的问题教学实践经验,简要论述了小组合作学习活动在初中数学问题教学中的应用和实践。  相似文献   

10.
小组合作学习既是一种学习方法,又是一种教学理念,只有将它变成学生的内在需求,才能发挥出合作在学习中的价值.小组合作并不是为了表面上的热闹,而是要发挥出组内合作、组际竞争的作用,让学生的团队意识与竞争意识得到加强,这样不仅能够帮助学生完成当前的学习任务,更能为以后的成长奠定良好地基础.  相似文献   

11.
随着我国经济发展,教育事业得到了广泛关注。在传统填鸭式的教育中,大部分学生在学习数学课程时都有一定的难度,进而出现的"谈数学色变"的地步。在初中教育中,数学一直扮演着关键角色,随着学历的增长,数学的难度在不断提高,使得学习任务在一点点加重。因此,改变传统的数学教学模式很有必要。本文对小组合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析,并提出建设性对策。  相似文献   

12.
随着我国经济的快速发展,我国的教育事业蒸蒸日上,学生的学习任务也随之繁重起来。在传统的"灌输式"教育模式下,很多学生认为数学科目难而复杂,提及数学,便心生恐惧。数学在中小学教育中一直是主要科目,随着学生学历的提高,数学的专业学术性逐渐加强,学生的学习任务不断加重。传统的数学教学方式已经无法满足学生的要求,因此改变数学的教学模式成为必然。本文主要对小组合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析,并提出相应的建议。  相似文献   

13.
小组合作学习以自主教学为中心思想,以团队合作为辅助力量,要求学生主动、合作地学习。作为一种高效、易操作的学习方式,其被广泛应用于数学教学中。但是,很多学生和教师仍旧对这种简单的教学模式存在认知和操作上的误区。本文对小组学习模式在初中数学教学中应用的必要性和对策进行了说明,希望对促进小组学习模式在初中数学教学中的发展提供参考。  相似文献   

14.
随着教育改革的深入推进,各学科教学方式有了多样改变和创造,教育与时俱进,跟上时代步伐,才能保证更优的教育质量。初中学习模式与小学截然不同,许多学生往往会在初中数学学习中遇到瓶颈,不知道如何提高数学成绩,所以掌握更有利于学生学习的方法是至关重要的,小组合作学习是一种大家在一起互相交流切磋的学习方式,这种方式能大大提高学生的学习积极性,本文围绕"初中数学课堂教学中的小组合作学习"这一主题展开探讨。  相似文献   

15.
李有生 《天津教育》2020,(24):105-106
随着教育改革进程的深入,越来越多新型的教学方法以及教学理念融入初中数学教学中。其中就包括小组合作学习模式。大量教学实践研究表明,合理地运用小组合作学习模式,有利于初中数学教学质量的提升,一改学生被动学习局面,引导学生积极主动地参与到数学探究中,在提升教学质量的同时,学生的思维水平、创新能力等都得以显著提升。鉴于此,本文就小组合作学习模式在初中数学教学中的应用展开一系列探讨。  相似文献   

16.
小组合作学习是新课程理念的主要体现。它突出强调学生学习方式的转变,即由传统的学生单一知识接受转变为学生自主构建知识体系,从而促进学生的有效学习。在初中数学教学中实施小组合作学习,要重视小组的合理分工,指导学生明确学习方法,积极开展小组合作任务式学习和组间交流,同时注重学生小组学习效果评价,提高初中数学教学的课堂质量以及调动学生课程参与积极性。本文对小组合作学习方式进行了深入研究,希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。  相似文献   

17.
初中教育是义务教育的基础,而初中数学教学在初中教学中占有非常重要的地位。随着新课改进程的不断推进,新型的教育模式逐渐走入初中数学教学中。小组合作学习模式是一种新颖的教学方法,许多初中数学教师注意到合作学习法在初中数学教学中应用的优势,将合作学习法应用到初中数学教学中。教师通过分组倡导学生合作学习,使学生不仅树立了团队合作意识,也激发了学生的学习兴趣,提高了初中生的学习效果,从而提高教学质量。  相似文献   

18.
随着素质教育的发展,新课程改革对初中数学教学模式提出了新的要求,新课程改革要求改变传统枯燥乏味的教学模式,提倡学生自主学习,培养学生的研究能力、合作能力。初中数学教学为响应新课程改革的要求,也在不断探索新的教学模式。小组合作学习在初中数学教学中发挥着积极作用,被众多老师和学生接受,但是对小组合作学习在初中数学教学中的应用探索还不足以满足目前的教育要求,首先,阐述了小组合作学习模式在初中数学教学中的作用,其次,分析了小组合作学习中存在的问题,最后,提出了小组合作学习任务设计的三种策略。  相似文献   

19.
在初中数学教育教学中,小组合作学习作为成功的教学和学习模式,一直在初中数学教育教学中发挥着重要的作用,为了能够更加充分地推动小组合作学习,更加有效地发挥作用,就合作学习这一课题展开讨论,着力推动初中数学教学的蓬勃发展.  相似文献   

20.
孙虎 《学周刊C版》2020,(13):91-92
数学是一门非常重要的学科,数学知识几乎可以说会伴随一个人的终身,所以一定要做好数学教学,提高教学质量。数学是人类认识世界的一种总结,是逻辑观念的集合,也是人类研究世界和生活的重要工具。在提高初中数学教学水平和教学效率的重要途径中,小组合作是最与众不同的,同时也是最为有效的方法,因此做好小组合作的教学是当下数学教学的必然趋势。本文就小组合作在初中数学教学中的应用进行探析。  相似文献   

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