给学生创新的支点

实施学生的主体性原则，是创新教育的灵魂。学生创新的支点在于真正确立学生的主体地位，培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生的创新潜能，真正让学生学会思考、学会创新、学会学习。     

历史教学中学生创新精神的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。科学精神的培养是教育工作者的一个重大职责。在历史教学中，我们可以通过培养学生的创新意识，激发学生创新欲望；培养学生坚强意志，坚定学生创新信念；培养学生发散思维，提高学生创新思维能力；培养学生创新精神，鼓励学生大胆质疑等途径，强化在历史学科教学中学生的创新精神的培养。     

将创新教育融入到“计算机组成原理”教学之中

在教授“计算机组成原理”这门课的教学过程中，感到该课程不仅要使学生掌握计算机的工作原理，更重要的是要透过计算机产生和发展过程中大量的创新事例，让学生感受到创新在推动技术进步中的巨大作用，从而培养起学生的创新兴趣与创新意识，使学生初步掌握创新的能力与方法。     

信息给予题的教学

在实施创新教育中，通过信息给予题的教学，有利于激发学生的兴趣，开阔学生的视野，培养学生的创造性。     

在《电工基础》教学中培养学生的创新素质

发挥学生潜能，进行教育创新，是落实素质教育的重要手段。通过激发创新意识，启迪创造思维，培养创新精神，提高创新技能等途径，在电工基础教学中培养学生的创新能力，提高学生创新的素质。     

让创新教育进入中小学课堂教学中

创新教育是一种新的教育，是素质教育的重要内容，搞好创新教育对提高学生的各方面素质有重要的意义。课堂教学作为教学过程的一个重要环节，也是创新教育能否在教育教学过程中顺利实施的一个保障，因此，我们必须采取相应的策略在中小学课堂中实施创新教育，培养学生的创新思维，使他们成为全面发展的人。     

创新教育与数学教育创新

实施数学教育创新，培养学生的创新意识、实践能力是社会发展的需要，也是实施素质教育的需要。实施数学教育创新，教师的教学思想必须转变，不断创新课堂情景、教学手段、教学模式，培养学生具有良好的数学素质、人文精神和科学精神。     

创新素质的培养初探

江泽民在全国技术创新大会上强调指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新”。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。这给当代教育的核心提出了新的目标，即：教育必须培养大批具有创新能力的人才。因此在政治教学实践中，我们要适应形势的发展，鼓励学生自主学习，主动探索知识，用科学的方法激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新素质。     

浅谈探究式教学

根据探究式教学的教育理念，并结合电工教学、注重实验探究等特点和本人的教学实践，简述我们电工教师要理解和体验课程标准的内涵和真谛，更新教育观念，以学生发展为根本，充分发挥学生的主体作用，有效地提高学生的综合素质，培养学生的创新精神。     

探索机械工程类学生创新实践能力的新途径

培养机械工程类学生的创新能力要转变教育观念，切实提高对创新教育和培养创新人才重要性的认识；要深化教学内容、教学方法和教学手段的改革；要加强实验教学，强化学生动手环节，培养创新、动手能力；要建好实习基地，规范实习管理，加强学生的工程实践；要在毕业设计中强化创新教育。     

在数学教学设计中如何融入创新教育

在数学教学中实施创新教育，应该重视创新意识的养成，加强创新精神的培养，注重创新能力的提高，以增强学生的创新素质。     

浅谈地理教学中创新思维的培养

地理教师应为学生创设情境，给他们多提供一些讨论、对话、即兴演讲、实验实践的活动，改进评价机制，以培养学生的创新思维。通过学生对某一问题的不同思考，加强学生的发散思维，激发思维的求异性，展示学生的创新本能。     

加强学生管理中的创新教育

在科学技术突飞猛进的今天，创新对于经济社会发展的强大推动作用，远远超过了以往任何时代，达到了空前的强度。学生管理义不容辞地要担负起为培养创新精神、发展创新能力服务的责任。然而，学生管理与创新之间并不存在不可逆转的正相关，它具有培养创造精神和压抑创造精神的双重力量。这就要求我们审视学生管理，调整学生管理的观念和方法。[第一段]     

浅谈历史教学中创新素质的培养

在历史教学中，教师要注重培养学生的创新精神、创新思维和创新能力，为学生今后尽快成为知识创新和技术创新的专门人才做好充分准备。     

浅谈如何在大学英语教学中实施创新教育

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在英语教学中实施创新教育，以人为本；在语言学习的过程中培养学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习。     

特色活动与创新班级

班主任工作是非常有挑战性的工作，不同的年代，不同的学生就必须用不同的方法进行管理。每一个学生都是一个世界，他们的性格，爱好各不相同，要想了解每个学生，得到每个学生的信任，就必须成为每个学生的朋友。这样，作为班主任就必须动脑筋，想办法，付出大量的心血。但是，有付出就有收获，是很值得的。班主任必须与时俱进，开展特色活动，成为创新班级。     

以质疑开启学生的创新思维

学生提出的问题或许是恰当的，或许是不必要的，甚至或许是错误的，教师务必区别对待，不能断然否定。教师要注意保护学生的积极性，对学生提出的问题要适当加以点拨，并进行必要的整理和归纳，切忌蜻蜓点水，主次不分。     

如何培养小学生的创新意识

儿童具有了创新的意识，长大才能形成创新能力。要培养小学生的创新意识，就要爱护和培养学生的好奇心和兴趣，为学生创造成功的机会，让他们体验成功的喜悦。     

提高班主任自身素质 培养学生创新能力

在信息化、网络化日益发展的今天，班主任迫切需要提高自身素质，培养学生的创新能力。论述了班主任应具备的素质，并提出了培养学生创新能力的措施。     

浅谈小学语文教学的自主性

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。当今科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，我国现代化建设面临着严峻的挑战。当今时代的发展急切呼唤教育的创新。因此，小学语文教学作为教育创新的重要组成部分，就应该朝着使学生学会自己学习的方向发展。教师应着眼于培养学生的自学能力，着眼于优化教学的过程，以学生的发展为本，发挥学生主体作用，培养学生终生学习能力、创新能力和实践能力。