通化师范学院学术著作出版基金资助出版学术著作介绍（五）——通化师范学院博士文库（2）：《北京官话教科书词汇研究》

《北京官话教科书词汇研究》一书,作者魏薇博士,吉林大学出版社2013年10月出版,全书共计26万字。内容共分六章。第一章“绪论”;第二章“《官话指南》、《实用日清会话》和《清语正规》的编纂体例和内容特点”;第三章“日本明治时期北京官话教科书的词汇选择特点”;第四章“日本明治时期北京官话教科书中基本词选择的变化”;第五章“日本明治时期北京官话教科书词汇选择意识的变化”;第六章“日本明治时期北京官话教科书词汇与清末汉语词汇”。     

浅论《老乞大》中的复句

《老乞大》是历史上朝鲜人学习汉语的教科书,反映了元明时期北方话的口语面貌。本文通过整理,分类列举《老乞大》谚解本中的复句,以期和现代汉语相印证,揭示出复句发展的轨迹。     

东北沦陷时期汉语教育与《满洲国语》杂志

东北沦陷时期的语言教育研究多集中于日语的普及及其作为“国语”的教育。随着近年史料的不断发掘与整理,东北沦陷时期汉语作为外语的教育政策及文献研究逐渐增多,进一步丰富了伪满时期语言政策及语言教育的内涵,也为伪满时期语言接触与变异研究提供了“同时”语料。伪满时期汉语被称之为“满（洲）语”,凸显了当时汉语教育的特殊性;“满洲国语研究会”主办刊物《满洲国语》杂志连载的系列“满语”讲座类资料文献,呈现出东北方言口语的杂糅及早期现代汉语的特点。《满洲国语》及其《初级满语讲座》《中级满语讲座》等汉语教育文献,极大丰富了东北沦陷时期汉语作为外语的教育研究。     

金国璞所编北京官话汉语教科书研究

以清末驻日旗人汉语教师金国璞及其汉语教科书为研究对象,对金国璞和他编纂的汉语教科书予以介绍,包括《北京官话〈谈论新篇〉》《华言问答》《北京官话〈今古奇观〉》《北京官话〈虎头蛇尾〉》《改订官话指南》等。并以《北京官话〈今古奇观〉》为例,与北京话七个语法特征进行比较分析,以凸显清末北京官话的语言特点。对旗人汉语珍稀文献进行探讨,是早期北京话研究不可忽视的领域。     

《朴通事谚解》中的疑问代词

《朴通事谚解》作为朝鲜时期重要的汉语教科书,反映了北方口语的真实面貌,是研究元末明初语言的重要语料.本文以《朴通事谚解》中的疑问代词为研究对象,从其概况、语义、语用、语法功能四方面进行描写.     

谈谈汉语分级教学问题

从1989年秋季开始,我们使用了新疆大学汉语教学研究部编的《汉语分级教学教科书——基础汉语》(共4册,每册一级)。在使用这种教材之前.我们用的是《自治区大专院校通刚教材——基础汉浯》(共3册)。是否使用了《汉语分级教学教科书》,就是搞了汉语分级教学呢?当然不是。在预科汉语教学一年的时间内,我们只是一册接一册地教完了前三册, 第四册教了一部分;我们只进行了期中期末考试,并没有每学完一册进行一次考试;更没有根据教材说明中提出的每学完一册,对学生的听、说、读、写、译五种技能所应达到的水平分别进行测试,以鉴定学生的学习成绩,检查教堂效果。《汉语分级教学教科书》从     

20世纪上半叶我国中学《中国地理》教科书的发展——以商务印书馆出版的《中国地理》教科书为例

20世纪上半叶是我国政治、经济风云变化的重要时期,也是我国中学地理教育逐渐走向规范化、成熟化的关键阶段.将这段历史时期分为清朝末期、民国初期和国民政府时期三个阶段,并对每个阶段《中国地理》教科书的框架结构和内容表述进行分析,可以看到我国《中国地理》教科书从传统地方志大而全的思想中不断挣脱,逐步开始向现代教科书形式的转化.这种转化不仅表现在教科书内容的选择、表述中,也体现在图像和作业的类型、形式中.在这一过程中,地理教科书的“地理总论”部分分量减小,内容简化;“本国地理”初高中开始分化,区域思想加强;教科书的呈现日趋合理,图像增加显著.总体而言,本时期《中国地理》教科书的发展历程,一定程度上反映了中国地理教科书向真正现代意义的教科书迈进的步伐,具有深远的意义.     

试谈句组在中学语文教学中的作用

句组又叫句群、语段、句段。它是关系密切的一组句子的集合体,是近年来中外语言学者开始注意研究的语言现象,是和语法、逻辑思维有密切联系的一门边缘科学。随着自然科学的不断发展,句组的研究逐渐受到了重视,《中学教学语法系统提要》(试用)新增了这一内容。 最近,笔者翻阅了许多不同体系的现代汉语著作,对语法部分不同体系的各家之说进行了比较、分析。笔者发现,作为现行大专教科书的几套《现代汉语》教材,大多数未涉及句组。胡裕树主编的《现代汉语》(增订本),张静主编的《新编现代汉语》,吴积才、程家枢编著的《现代汉语》,都不曾提及句组。我们现在使用的黄伯荣、廖序     

朝鲜族学校《汉语》教科书中职业性别刻板印象研究

本文以义务教育朝鲜族学校4-6年级《汉语》教科书为分析对象,运用定量分析和文本分析法,通过对插图和故事性课文中两性角色出现频度和职业分布情况的分析,探讨了教科书中职业维度刻板印象,并从两个角度提出了思考和启示。     

释“广”

＂广＂在《说文解字》中本义是＂依山崖建造的房屋＂。然而＂广＂在不同时期出现过不同的读音,不同的读音又有不同的意义内容。本文选取三部有代表性的字典《说文解字》《康熙字典》《汉语大字典》,来诠释＂广＂字的发展脉络。     

《骑着一匹》方言词汇研究

历史上一些为朝鲜人学习汉语而编撰的教科书———《老乞大》、《朴通事》、《华音启蒙》、《你呢贵姓》等用地道的汉语口语编写而成,而且是用当时通行的、而不是已经过时的口语写成,这些教科书对于汉语史研究具有独特而不可取代的语料价值。成书于19世纪初的朝鲜汉语教材《骑着一匹》上承《华音启蒙》、下接《你呢贵姓》,具有浓烈的口语色彩,基本反映了当时东北地区的口语状况,这对东北和胶辽官话等方言的研究具有独特的语料价值。     

朝鲜宣祖朝汉语官话质正制度研究

朝鲜半岛的汉语官话"质正"制度历史悠久,朝鲜朝(1392-1910年)逐步建立起了较为完备的汉语官话"质正"制度。宣祖朝时期(1567-1608年),与明王朝的关系由于宗室辩诬及"壬辰倭乱""丁酉再乱"而进入蜜月期。然而,在此急需汉语人才之际,宣祖朝却打破了定期派遣汉语官话"质正官"入朝"质正"的惯例。我们通过《宣祖实录》等史料,考证了这一时期汉语官话"质正"制度建设的特征及其缘由,以期为朝鲜朝时期汉语官话教科书及工具书的研究提供参考。     

试析《魏书》的单义双音词

中古时期汉语复音词蓬勃发展。《魏书》中的单义双音词有的首见于《魏书》，或为北朝新语词、或为旧有概念的新表达、或为古已有之的语词出现新的意义；有的始见于中古时期，在《魏书》中亦有应用．这些新词新义反映了汉语复音词在中古时期的发展面貌。     

中日数学教科书中“平方根”内容比较

数学作为一门基础学科,是学生从小学到大学的必修课程之一．数学学习能力要提高,必须要掌握好数学的基础内容．平方根作为数学的基础内容出现在世界各国不同的教科书当中,但由于各国国情和教育方针的不同,在内容的选取和编排上存在差异．为了我国能更好地设计和编写教科书,我们就“平方根”内容,选取中日教科书进行比较．中国教科书,我们选取人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学》（以下简称《数学》）,     

日本江户明治时期汉语教科书与中国古代小说关系述略

日本江户、明治时期,不论是儒学教材还是汉语口语教材都是以汉字写成,我们统称之为汉语教科书。在不同层次的汉语教育中,中国古代文言小说和白话通俗小说的内容都有涉及,它们进入教科书的方式也各有不同。文章就这一现象对古代日本汉语教科书与中国古代小说之间的关系做一概述,得出结论:在日本,汉语教材不仅是中国古代语言文化传播的途径之一,也是中国古代小说的一种传播方式,并且这是一种有自我发展能力的高层次的传播方式。     

夏王朝的真正建立者是禹还是启？

在按照国家教育部所订《历史课程标准》编写的多版本《中学历史》教科书中,有关夏朝开国君王的问题出现了不同的说法。一些教科书称夏王朝的建立者为禹,华东师范大学版的教科书则采用了启为夏王朝真正建立者的说法。有读者询问华东师大版教科书编写组为何采取这一说法?现就此作     

对人教版《思想品德》编排特点的认识

在新一轮的课改中,依据全日制义务教育《思想品德课程标准》（实验稿）（以下简称《课程标准》）,出现了多个版本的教科书,打破了人教版教科书一统天下的局面。通过使用不同版本的教科书,笔者领悟了人教版教科书独特的魅力,下面笔者谈谈人教版《思想品德》的编排特点及其教学方法。     

李清照两首词的比较鉴赏教学

一李清照的《醉花阴》《声声慢》是人教社普通高中语文课程标准实验教科书必修4中的一篇课文。而在课程改革之前的高中语文教科书中,仅有《声声慢》是作为自读课文中的篇目之一列出的。我认为,高中语文课标实验教科书将李清照前后不同时期创作的两首"闺怨词"组合在一篇课文里,应是别具匠心的。     

浅析朝鲜时代汉语教科书的中国文化内容

本文以《朝鲜时代汉语教科书丛刊》为研究对象,从文化角度切入,归纳分析了中医、服饰、教育这三个方面的文化内容。这些教科书将中国文化融入语言教学,对当今对外汉语教科书编纂有借鉴价值。     

从《玉篇》反切比较论中古时期的标准音

从汉语史角度划分的中古时期800年间，国家政权更迭频繁，这对汉语标准音的确立产生较大的影响，本文由这个时期出现的两种《玉篇》反切差异的比较中，论述《切韵》音系所代表的语音不是中古时期唯一的标准语音。