论终身教育体系下成人教育的发展

从论述终身教育的概念、原则、特点等入手,探讨终身教育体系的建立;再从成人教育在终身教育中的重要作用,成人教育面临的机遇和挑战,进一步探讨成人教育在终身教育体系下的发展问题,目的在于冲破传统观念束缚,用终身教育思想重塑崭新的成人教育。     

终身德育的现代哲学意蕴

终身教育与道德教育对人的不断发展和完善是必不可少的,而道德教育的目的就在于使人的自我完善、自我发展处于永无止境的过程中。在二者互动的过程中,终身教育可以为道德教育提供体系上的保障,道德教育又不可避免地成为终身教育的应有之义。     

坚持全日制教育与成人教育并重积极探索构建终身教育体系的新途径--从楚雄师范学院实际看新建本科院校成人教育的改革与发展

终身教育的最终目的在于维持和改善个人社会生活的质量，而成人教育则是终身教育的有机组成部分。没有成人教育的发展，就不可能有终身教育理论的产生和终身教育体系的建设。文章立足本院实际，对新建本科院校成人教育如何构建新理念、确立发展的新方向和新模式进行了探讨。     

对终身教育体系中现代培训工作有关问题的思考

一、现代培训的作用与意义 现代远程教育和终身教育是我国当代教育的两大课题,其根本目的在于解决终身教育的问题,以适应日新月异的知识经济时代,提高全民基本素质,增强人们对新知识的了解和付诸实践的应用能力。终身教育对促进国民经济的发展具有深远的意义。培训就是解决终身教育有效途径之一。培训可以以其     

保尔·朗格朗终身教育理论及对我国终身教育制度建立的启示

终身教育内涵在于教育的连续性,强调教育与生活的融合,注重人的发展,强调自我教育。终身教育思想启示我国终身教育建设应该以开放的教育体系取代原有封闭的教育体系,学校教育改革的方向是实现教育与生活的融合,学校教育培养具体的人,教师的角色应为“教育者”,教育学生成为自我教育者。     

大数据视野下农村终身教育体系构建的价值、障碍与策略

农村终身教育体系构建的价值在于有利于国家和社会的和谐稳定、有益于农村社会的发展与进步、有助于终身教育体系构建的完善、有善于学习型社会的形塑。农村终身教育体系构建的障碍是对终身教育体系的理解不足、农村终身教育资源的匮乏、没有现成的经验可以借鉴、当前农村终身教育体系构建理论研究的短缺、法律和相关制度不完善。为此,我们需要寻找相应对策:前提是加强对农村终身教育体系的理解;基础是发挥农村乡镇成人学校在构建终身教育体系中的作用;方法是采取"先实验,后扩大,再推广"的策略;补充是加强农村终身教育体系构建的理论研究;基石是加强和完善农村终身教育体系方面的法律与制度;条件是借助教育大数据。     

论成人教育中孔子终身教育思想的可持续性

仁学思想是孔子的重要思想,其要旨在于要求人们树立理想,终身学习,培养品格,改变自己的命运。成人教育是人们学习的重要方式,是终身教育的有效方式,也是我国教育模式的重要组成部分。当前,我国终身教育和成人教育都不同程度存在一些问题。借鉴孔子的终身教育思想,通过改变教育理念、加强各级教育部门之间的联系等措施,不断完善我国成人教育体系,提高成人教育质量,确保终身教育的可持续性。     

终身教育--人的生存能力的教育

终身教育其中应包括人的生存能力的教育.职工再就业培训应当向终身教育的更高形态转化.要使劳动者不仅要进行"维持性学习",更要进行"预期性学习".终身教育的目的在于使人,特别是劳动者一生当中的每个阶段都要有"创造未来"的主动性,现在的学习是对未来负责.     

论终身教育观中的“生活世界”话语

本文从“生活世界”话语的哲学基础出发．阐述了以“生活世界”概念为基础的教育话语对终身教育的影响,并着重对“生活世界”话语在终身教育理论研究中的泛化现象进行了探讨,目的在于促使我国的教育研究者能从本土语境出发,分析与解决终身教育理论与实践中的现实问题。     

立足之源在于终身教育

赵伟在《石油教育》２００１年第２期撰文指出，在市场经济改革的大潮中，有的企业稳步发展，有的企业则摇摇晃晃，有的企业甚至失去了立足之地。追溯其原因，就在于企业从计划经济向社会主义市场经济转轨过程中的应变能力不同。其一，立足在于创新。在市场经济条件下，只有创新才能符合时代的要求；其二，立足之源在于终身教育，创新就必须不断地学习，学习是创新的基础。知识经济时代是一个人才竞争、知识竞争的时代。终身教育的新观念，带来了人们的教育观念和学习观念的彻底变革，整个社会将树立起全民终身教育观念。立足之源在于终身教…     

大力发展继续教育是高校的重要使命和战略选择——兼谈地方高校发展继续教育的基本思路和对策

构建国家终身教育体系是当今世界教育改革与发展趋势,继续教育是终身教育的主要实现形式。高校作为国家构建终身教育体系的重要载体和主要机构,大力发展继续教育是其履行终身教育使命的本质要求,是发挥教育服务功能、推动其事业发展的重大战略选择,更是顺应世界教育改革发展趋势的应然之举。大力发展继续教育不仅是地方高校履行国家赋予的终身教育使命的主要形式,也是提升高校自身办学实力、彰显办学特色的有效手段,更是学校改善办学条件、提高教职工待遇的重要途径。     

终身体育——学校体育教学的主导思想

终身体育被视为新世纪的体育思想,它所倡导的＂要培养终身从事体育活动的能力和习惯＂的思想为我们展示了新的教育理念。本文从终身体育锻炼的概念出发,讨论了终身体育观念对人体的重要影响,提出了在学校体育教学中终身体育思想的具体实践方法。     

我国终身教育发展状况探略

我国的终身教育事业正在快速发展,但同时也受到多方面不利因素的影响和制约。通过分析终身教育的发展概况、限制和促进的因素及其发展趋势等,可以从整体上了解正处于起步阶段的我国终身教育事业。     

终身教育视野下高校学生终身学习能力培养探析

立足于终身教育的宏大背景下,作为构筑终身教育体系重要组成部分的高等教育,理应变革其传统观念。在课程设置、教学模式、教学手段、管理体制及质量标准等方面进行改革,着力培养学生的终身学习能力。     

终身教育视野下高校学生终身学习能力培养探析

立足于终身教育的宏大背景下,作为构筑终身教育体系重要组成部分的高等教育,理应变革其传统观念,在课程设置、教学模式、教学手段、管理体制及质量标准等方面进行改革,着力培养学生的终身学习能力。     

韩国高校终身教育政策研究

近一时期,韩国政府意识到高校能成为优秀的终身教育机构,为此在2008年颁布了《终身学习中心大学》政策,通过每年不断更新与改善该政策,韩国政府逐渐扩大该政策执行的范围。探析从2008年到2013年韩国高校终身教育政策的改革动向,深入分析其政策的特点,从中得出相关的启示,对中国终身教育的发展具有现实意义。     

南京终身教育发展策略研究

文章在对南京市终身教育发展面临的形势、现状进行深入调查研究的基础上,从终身教育发展的运行机制、投入机制、管理模式、实施策略、激励机制等多方面进行了深入研究,提出了未来一段时期南京市终身教育发展的对策与措施,对构建具有南京地区特色的终身教育体系有一定的借鉴意义。     

发达国家终身教育体系的构建及启示

发达国家基本建立了终身教育的推进机制,主要表现在:观念层面,重视并运用终身教育的理念指导教育改革和发展;理论层面,终身教育理论研究逐步深化;制度层面,终身教育走向法治化与规范化;实践层面,终身教育凸显多元化.深入研究发达国家推进终身教育的进程,对于我国构建终身教育体系有着重要借鉴作用.     

终生教育及其模式构建

科学技术的突飞猛进,加快了人类社会的变革与发展。为了适应这种变化,人类必须不断更新自己的知识,因此终生教育成为越来越多国家和地区教育改革和发展的指导原则。终生教育体系主要由社区教育与家庭教育、学校教育、回归教育三种模式构成。在构建过程中,要注意各模式之间的联系,以促进终生教育目标的实现。*     

论社区教育

社区教育是经济和社会发展的产物 ,社区教育在社区发展中具有战略性地位。社区教育是终身教育的依托和基础 ,而终身教育则是学习化社会的基石 ,发展我国社区教育是通往学习化社会的必由之路。