“我喜爱班主任工作”——邓公羽老师班主任工作拾零

邓公羽是成都四中的语文教师,今年五十五岁,做班主任工作已经三十年了。三十年,他一直勤勤恳恳、任劳任怨地工作着。他所带的班级,多次被学校评为先进集体。受过他教育的学生成百上千,他们遍布祖国各地,为早日实现四化在各自的岗位上贡献着自己的力量。邓老师感到欣慰,他常说:“我喜爱班主任工作。”教育工作是有规律可循的,掌握了教育艺术,工作效果就大不一样。多年来,邓公羽在班主任工作实践中,以辩证法为指导,初步摸索出一套教育学生的规律。这里,我们介绍的,只是他工作中的一些片断,然     

李镇西的学校 李镇西的“班”——同事眼中的李镇西

“他仿佛就是我的班主任” 范景文：“其实,我更愿意叫他李老师。”我2004年参加工作,第一年就当上了班主任,对于我来说那是一个很大的挑战。就在我焦头烂额的时候,同事给了我一本书——《爱心与教育》。我这个80后,最不喜欢听别人讲大道理,但书中那一个个鲜活的事例却深深吸引着我,向我讲述着一位用心的班主任如何对待自己的学生,我的心被爱融化了。     

他为何在试卷上写打油诗?

林立今年上初二,成绩极差,考试总是挂“红灯”,任课老师大都认为他是一个“低能儿”不可教了。数学期中考试时,他根本无法答卷,竟在试卷上写了一段话:0分是我的好朋友你在漫漫(慢慢)的(地)向我靠近0分你是如此的多情难到你也把我当着一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧0分”然后就交卷,离开了教室。监考老师看着这无标点,字迹又歪歪扭扭的“答卷”,气愤至极,把这位学生揪到办公室,交给了班主任老师。班主任老师又把他一把揪到了我的心理辅导室。听了他班主任的介绍,我知道林立学业不良导致的不良行为。我没有当…     

发现

随着四十八个孩子一声真诚的问候“老师好”,我知道,从今天开始,我就为人之师了。 　　师范毕业前夕,我曾请教我的老师：“怎样才能教育好学生？怎样才能做个好老师？”老师送给我教育家苏霍姆林斯基的一段话：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护教育对象……”最后老师说：“谁爱学生,学生就爱谁。学生爱你了,你的教育就成功了。” 　　刚刚踏上工作岗位,我担任了五年级的班主任。班主任要对全班学生全面负责,肩负学校领导的信任,学生和家长的期待……初出茅庐的我,对这份重任有着一份担心,但我相信自己有“爱心”,所以工作上…     

爱能成就一份事业,锲而不舍能成就一份成功--班主任工作的一点体会

十几年的班主任历程记载着我为师的苦与乐 ,分享着学校的发展与进步。我先后获得了“济南市师德教风先进工作者”、“济南市优秀班主任”、“济南市百佳教师”、“济南市学科带头人”、“济南市教科研先进工作者”等荣誉称号 ,也得到了学生和家长的爱戴与好评。能在自己深爱着的岗位上忙碌着 ,感到一种踏实的快乐。多年的教育实践使我深深体会到 ,班主任工作是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的非常复杂的艺术性工作 ,要做好班主任工作 ,以下几方面是十分重要的。一、注重行为养成 ,促进学生品德发展培养学生良好品德、教育学生学会做…     

在新的课题面前

桌上放着一份学生的检讨书,他因为旷课、偷盗学校图书受到留校察看的处分。问题出在学生身上,可我这个班主任心里老不能平静,特别是反复读了这份长达十二页的检讨,更使我夜不能寐。这是一个好学、多思、爱好写作的学生。他的习作曾在省市报纸上发表,并获得过《中国教育报》“我的老师、我的学生”征文比赛的二等奖。可就是他,屡犯     

一个心灵受辱的学生

事情发生在去年九月初,开学不到一星期,学生Z找到我,又羞愧又动情地跟我说:“校长,我来向您告别的,我决定不上学了,感谢老师对我的关心和教育”。还没等我开口,他眼里噙着泪花,转身就走了。 这事情太突然,又太蹊跷。前天班主任工作会议上,他的班主任W老师还汇报了如何做好特殊家庭的学生工作,谈到由于假期工作做得实,Z开学后思想稳定、学习刻苦。怎么还     

爱的力量

在高原大山深处的学校里做了两年的班主任,我感受到了爱的力量。师范学校毕业后我便走上了讲台,一颗年轻激越的心,使我对教育和班主任工作充满了春天般的憧憬。然而,开学不到两周,信心的火焰便遭遇了学生的“冷水”。很多学生总是不愿意与老师交流互动,课堂上发言不积极,课下躲着老师走。尤其是课堂上,不少学生冷冷的反应,使我常常自己唱“独角戏”。一次在古诗词教学中,切入话题后,刚开始在黑板上板书课题,便听见了第二排的一个女生跟周围的学生说:“就是不想听、不想说,看老师能有什么办法!”说话声不大,但我还是听到了。尽管如此,我转过…     

班主任如何与家长沟通

对于一个学生来说,家庭、学校、社会都会对他的意识、思想产生重大的影响,而对他产生影响最大的,肯定是家长与老师.但是老师是暂时的,而家长却是不变的.所以,现在,教师、尤其是班主任与家长“联手”教育学生,已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节.成功的“联手”能调动家长参与教育的积极性,促进学生的学习与品德的进步,使学校教育和家庭教育形成互补关系,保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性.但是,就现状来看,有相当一部分的班主任会做学生工作,却不会与家长沟通.今天,我就来谈谈我是如何来与家长沟通的.     

反贴的检讨书

我很敬畏我的班主任,因为他“整”学生的手段很特别。在一节班主任的数学课上,我很投入地玩起了刚刚买来的电子游戏机。课上完了,我玩得也很尽兴,老师竟然没有觉察,一节课风平浪静。发数学作业本的时候,我的作业本中夹着一张纸条,我傻眼了,因为作业本中夹的纸条是班主任的秘密“传票”,纸条上写着:“请你自己来交作业。”老师不愧有“神探”之名,学生们所有的“罪行”都在他的眼中和掌心。我有些害怕,不知班主任要如何处理我。中午,我拿着作业本来到办公室,班主任正埋头备课,我小心翼翼地在门外喊了声:“报告!”“进来。”我低头交上作业本…     

恩师情

1951年至1954年,我曾就读于江苏省扬州中学高中部,母校给我留下了许多美好的记忆,其中最难忘怀的是恩师情。我们的班主任陈忠献老师,是一位精通英文的学者,又是一位爱生如子的长者。记得高二下学期开始的一天,陈老师召集班会,散会前他从手提包里拿出一大叠笔记本,一一送到学生的手中。打开一看,扉页上都写着工整娟秀的钢笔字——这是老师给学生的新年寄语。原来,陈老师当班主任才半年,对全班同学的优缺点却都已了如指掌。“寄语”情真意切,极富针对性。老师在送给我的本子上写着:“有了强健的体格,现在才能学习好,将来才能工作好。”老师的深情话语     

热爱·严肃·认真——班主任工作体会

凡担任班主任的教师都希望自己班的学生能够茁壮地成长。我认为做好班主任工作，应具备热爱、严肃、认真这三个条件，以下便是我班主任工作的体会：一、热爱——是沟通师生之间的桥梁作为老师常常教育学生要“热爱老师、尊敬老师”。在这里我觉得爱是双向的，就学生来说，如果他感觉不到你对他的爱及关怀，他又怎么会爱你呢？所以作为班主任首先就要热爱、关心、体贴学生。我已担任了六年五年级的班主任，面对着再过一二年就要毕业的学生，每次接任时我心里都感到忐忑不安，在这短短的时间里，这些学生又要进入毕业班，再由毕业班老师接教，…     

一本好书对我的改变——读《给年轻班主任的建议》有感

做了多年的教育工作,而且多半时候都带班当班主任,虽谈不上什么经验,但在管理学生方面也有自己的一套方法,遇到不听话的学生我都是通过家长以及训斥让他们“服贴”。然而当我离开了自己熟悉的家乡,来到了人生地不熟的羊城,踏进了一所陌生的学校面对一群陌生的学生时,我那老一套的方法却完全失灵了,我对学生越是严厉,学生就越是不听我的话,更有甚者出现了逆反的行为,我顿时傻眼了,觉得自己不会当老师了。那天周末在收拾行囊时,翻开了一本非常有价值的书——《给年轻班主任的建议》。这本书是张万祥老师主编的,书中收录了一大批优秀班主任的工…     

龚瑶 师者的境界

“不要叫我龚校长,请叫我龚老师。”龚瑶现在的身份是彭水中学的副校长,但他对这个头衔一直保持着“警惕”,他更喜欢别人叫他龚老师,因为只有这样,他才觉得与他所钟爱的语文教学和班主任工作贴得更近。“其他老师是上语文课,龚瑶是上语文。”还在学生时代,龚瑶就对语文和传统文化充满兴趣。     

班主任要做到“四勤”

班主任的责任心同教育的效果成正比。班主任对班级投入的越多，班级教育教学质量就越高。实践证明，班主任的高度责任感对学生是一种很好的影响，也是一个强大的激励。正如有的同学所说：“每当我看到老师的认真劲儿，听到他语重心长的叮咛，我都感到有一种动力在驱使我前进。”可见，班主任的责任心多么重要!可以说，班主任的责任心牵动着学生的进取心，影响着学生的成长发展。班主任责任心的最好体现是做到“四勤”。     

如何处理突发事件?

一大早,我正在备课,突然一(5)班班主任拽着一位学生到我办公室怒气冲冲地说“:校长,这个学生太气人了,好几天没到校上课,到校又跟同学打架,我批评他几句,他在教室就跟我大吵大闹,我管不了了,把他交给你,我还有课。”说完,还没让我开口就离开了。她刚一出门,这位学生就朝着她的背影说“:有什么了不起,大不了走人!”这样的事情,可以说在学校日常管理中常有发生,如果处理不当就会给师生造成创伤,给学校管理带来负面影响。如何做好学生管理工作,对抓好学校管理工作和稳定教育教学秩序非常重要。因此,要做好这项工作须注意以下几点:一、冷静由于…     

一位知识分子的风范(二)

特写三:热爱学生,为人师表,具有善良的爱心WIAOSHIJENYUAN记得一位教育家曾经说过:“一个没有当过班主任的教师,就等于一个结过婚的妇女一生没养过孩子。”一九六五年,烟台二中由我父亲带队赴荣成参加“社教”工作队。一同参加“社教”工作队的还有一位高三班主任老师。这位老师一走,班主任无人代理。陈老师是教研组长,按当时学校规定教研组长是不做班主任工作的。他却再三要求接替班主任工作。这级学生还有一年就要参加高考。那时阶级斗争的口号叫得呱呱响。这个班一些家庭出身有问题的所谓“落后学生”对政治进步和高考几乎完全丧失…     

初中班主任的管理办法浅谈

班级是学校教育工作最基础的组成单位,而班主任则是学校管理的最基层单位.他作为“兵”头“将”尾,不仅是班集体工作的组织者、管理者和教育者,还是学校教学管理的得力助手、骨干力量.他作为教学管理的“领头羊”,工作的好坏直接影响着学校教育工作效率的高低以及每一位学生未来的发展情况.班主任,这个平凡又不凡的岗位,他不仅被赋予了更多的力量和权利,同时也充满了责任和挑战.笔者担任初中班主任的过程中,深刻地体会到了当一名班主任的不容易,当一名好班主任更不容易.     

班主任工作艺术浅谈

顾名思义,班主任是一个教学班的主任老师。班主任工作已成为一门科学。就班主任在学校的地位作用而言,是完成学校教育教学计划的骨干和主力,是班级的组织者、指导者和教育者,是学生德智体全面发展的导师,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的纽带和桥梁。在职业中学工作了十几年,当了十几年的班主任,使我更深刻体会到了班主任是一个班级的灵魂,班主任工作的好坏直接影响着一个班级的班风和凝聚力。同时也体会到了班主任工作必须掌握一定的艺术。     

在QQ上等你

第一次上QQ，是应一位学生家长之邀。初中三年我一直是他孩子的班主任，交往多了，也算个熟人。后来这个孩子进城读高中，彼此就没了来往。一天，这位家长突然来到学校找我，说请我帮帮他的孩子。原来这个学生沉迷上了网络，厌学，而且逃课。他已读高三了，正处在人生关键的当口。班主任老师和家长相互配合着，采取多种措施来教育他，可是效果甚微。