二简字,理想主义的破灭

从恢复汉字简化工作,到正式否定二简字,汉字拼音化的理想主义者们花费了14年的心血。而最终,二简字并没有进入大众生活,只活在少数人的记忆里。     

上世纪八十年代河西宝卷手抄本文字管窥

上世纪八十年代河西宝卷手抄本的汉字使用情况很复杂,繁体字、异体字和简化字并用,此外还有"二简字"、俗写字、自造字、错别字等。河西宝卷手抄本的用字情况是特定历史时期汉字形体演变的层积,反映了上个世纪后期汉字的简化、整理、规范及其推广执行的程度,为研究汉字的形体演变、规范化程度、政府的语言文字政策、民众接受教育的程度等提供了宝贵的资料,其语言文字研究价值堪与敦煌遗书手抄本媲美。     

还能用计划经济的方式管语言吗?

记得大约三十年前,《第二次汉字简化方案》公布。我正好在读高中,看到新的简化字表兴奋不已,两天内把二百多个新简化字记熟,甚至把讨论稿中的六百多个"二简字"也记了一大堆。相比之下,这次教育部、国语委推出的《通用规范汉字表》的境遇则十分悲惨。虽然该表不过是恢复了51个异体字,还拟对44个汉字"动刀整形"、调整写法,但竟引得舆论鼎沸。看两个汉字方案三十年前后的境遇,实在有人世沧桑之叹。     

为什么不规范字屡禁不止

不规范字指错别字，异体字中的淘汰字、繁体字、二简字及旧字形。出现不规范字是多方面原因造成，主要有两个方面：一是字本身的原因。要纠正不规范字，就要大力宣传规范字，同时采取一些必要的措施，最重要的是提高全民族的化水平。     

析多音多义字误读原因

能否使人们准确地使用多音多义字是推广汉字规范的重中之重。本文通过对多音多义字形成原因的分析,发现造成多音多义字误读的原因有很多。其中最主要的原因是多音多义字读音使用频率的不同;其次,受形声字声旁或相近字形的影响、受口语和书面语相互混淆的影响以及受字义与＂二简字＂的影响,这些都是造成多音多义字误读的原因。     

我们怎样纠正错别字

本学期国文科教学重点之一是大力纠正写草字、简字、别字、错字、我们具体实施的办法是这样的:     

从韵图中轻唇音安排看劳乃宣的“自然之音”

劳乃宣为近代音韵学家,拼音文字提倡者,语言学著作有《等韵一得》《简字全谱》《简字丛录》等。劳氏身处＂西学东渐＂时代,受时代环境的影响,他的语言理论既有对传统韵学的继承,又突破了传统韵学的限制,有自己独特特点。如劳氏对韵图的安排,既不是描写古时综合之音,也不是描写一时一地之音,而是要＂考人声自然之音＂。本文从劳氏著作《等韵一得·内篇》中轻唇音的安排入手,初探劳氏所说＂自然之音＂。     

英语简字繁用现象分析

英语词汇学习与研究是英语学习活动的一个重要组成部分。简字繁用是英语词汇应用中的语言现象之一 ,结合实例研究分析这种语言现象的主要成因 ,有助于提高英语学习者运用一些高频词汇的熟练程度     

武威汉代医简字词考释简述

武威医简具有多方面的研究价值,了解目前学界对武威医简字词考释状况,可以将研究引向深入。文章在概述武威医简研究历史和现状的基础上,选择了一些有争议的字词考释成果进行论述,并提出个人意见。     

《简明古汉语字典》引《淮南子》指瑕

辞书的编撰是一件十分细致的工作。本文列举了《简明古汉语字典》所引《淮南子》例句引用有误者8例,例句省略过多者5例,同一例句引用不一致者2例,误用通假者1例,例句中繁、简字混用者1例。指出其瑕疵,以期对《简明古汉语字典》的修订能有一些参考作用。     

汉字繁简亲疏计量研究

目前台湾地区采用繁体字,大陆地区采用简体字.字体上的差异造成辨读的困难.而今许多台湾人需学习辨读简体字,虽说由繁入简易,但目前无确切的统计资料说明由繁识简的距离.本文采取实证研究的方法,择取大陆常用之简体字52字,并设计问卷,测验32位台湾未曾正式学习简字、中学文化程度以上者辨读简体单字之辨识率,并依据辨识率级别建立难度等级.测验形式分两部分,第一部分以单字为单位辨简写繁,第二部分以常用词为单位测其辨识率.此外,本文进一步探讨辨识率之高低与汉字简化原则之间是否存在对应关系,了解学习者辨识策略与辨误原因,从而以此资料建立一个"繁简字对应字关系数据库"(采用Microsoft Access).     

生命的意义也许就是被一次次点亮

到目前为止,我已经在海峡 两岸出版了《44号列车》《米粒人 部落》《宇宙学校》等繁、简字版八部作品,还有三部作品也将在海峡两岸同步推出,英文版也在和世界排名第一的出版社洽谈之中。我曾荣获第五届宋庆龄奖学金、第四届"雨花杯"全国中学十佳文学少年,2004年8月     

高职高专院校二语习得简化教学模式探究

本文从高职高专院校学生的特点出发,首先阐述了学生二语习得的一般过程。通过分析传统教学方法中存在的弊端,得出简化教学模式的重要性和必然性。最后举例说明了本文所提出的简化教学模式。     

试论劳乃宣的教育思想及实践

劳乃宣是清末民初的著名学者。19世纪末20世纪初，资本主义思想和文化冲击中国，劳乃宣在新旧杂陈的多元文化影响下长大，形成了独具特色的教育思想，表现出传统礼学和新兴西学并存的思想基调。他提出了蒙学教育及推广简字的若干教育主张，并亲身付诸实践。虽然其主观目的是为了维护清朝统治．但在一定程度上促进了中国近代教育的发展。     

n-重递归函数的简化计算方法分析

通过Visual C++6.0环境中的单步执行来记录二重递归函数的执行过程,由此推导出数据结构中的二叉树法,并通过这种方法来简化分析二重递归函数的执行过程.二叉树法形象而简洁的描述了二重递归函数的执行过程,并由二叉树法引申出三叉树法……n叉树法,由此来寻求一种计算n-重递归函数的简化计算方法.该计算方法具有较强的理论研究意义,它提供了一种将复杂问题简单化的计算方法.     

计算机专有英语词汇的构成初探

计算机专有英语词汇一是来源于对一般词汇的转义或引申 ,二是利用缩略、派生、复合等构词法生成新词。它很少有外来语。它在极其简化构成方面的特点与其说是符合了现代英语日趋简化的发展趋势 ,不如说是对英语的进化起到了相当大的先导作用     

布依语塞音韵尾的演变

原始台语中的塞音韵尾在布依语各方言点的演变速度不一样。布依语第一、二土语区中的塞音韵尾-p、-t、-k还仍然保留;第三土语有些方言点只保留了-t、原始台语中的-p已经转化为-k,原始台语中的-k变成了-？’,有少数点的塞音韵尾已经消失。布依语中塞音韵尾的简化主要有两个方面的原因：一是自身音系的简化,二是当地汉语方言的影响。     

基于二维最大熵阈值图像分割技术的改进方法

针对数字图像处理的问题,提出了一种基于二维最大熵阈值图像分割技术的改进方法。改进方法通过比较阈值选取方案来消除误差,并将原本复杂的二维解空间的求解过程递推简化到了一维求解过程,大大减少了计算量。     

当前文字改革的任务——1月10日在政协全国委員会举行的报告会上的报告

当前文字改革的任务,就是:簡化汉字,推广普通括,制定和推行汉語拼音方案。第一是簡化汉字。“汉字簡化方案”是1956年1月由国务院公布的。这个方案包含三个部分:第一部分即汉字简化第一表,包含230个簡字,从方案公布的时候起即巳通用。第二部分即汉字簡化第二表,包含285个簡字,其中的95个簡字巳从1956年6月起开始試用。第三部分即汉字偏旁簡化表,包含54个簡化偏旁,已有30个根据这个表类推出来的簡字从方案公布的时候起开既試用。以上三項合計,現在报刊上使用的简字一共有355个。方案公布后,两年来,簡字已經在报紙、刊物、課本和一肌书籍上普遍采用,受到广大群众的欢迎,大家称便,特别是对初学文字的儿童和成人的确做了一件很大的好事。河南一位老师向小学生     

学习《简化字总表》的捷径（2）

二辨析代替字的音义绝大多数简化字是从繁体字简化来的，就是说，这些字原来不是公认的规范字，只是某个或某几个繁体字的简化写法，