加强高校基础教研室建设 实现教学管理的深化

对高等学校的管理特性进行了分析,认为高等学校教学管理的重点应放在基层教研室,并对加强基层教研室建设提出了几点建议。     

浅谈高等学校教学管理组织

高等学校教学管理组织是一个多层次、多角度的系统,按我国现行管理体制,教学管理系统由校(院)长、管理职能部门和系组成,以校和系两级行政组织为主。但从管理教学的角度看,是三级管理层次,即校(院)、系、教研室。虽然教研室是业务部门,又不是一级行政机构,但从管理教学的实际出发,它是教学管理组织系统中不可缺少的一个子系统。教学中许多工作都由它去组织实施,因此把它看作管理教学的一个层次。在高等教育管理系统中,校(院)、系、教研室是纵向系列。教务处以及其他学校管理机构     

浅谈高等学校教学管理组织

高等学校教学管理组织是一个多层次、多角度的系统，按我国现行管理体制，教学管理系统由校(院)长、管理职能部门和系组成，以校和系两级行政组织为主。但从管理教学的角度看，是三级管理层次，即校(院)、系、教研室。虽然教研室是业务部门，叉不是一级行政机构，但从管理教学的实际出发，     

教师：高校教学管理主体

高等学校教学管理主体应包括学校各级领导、学校职能管理机构的工作人员、全体教师。我们要充分认识和发挥教师在高等学校教学管理中的管理主体的作用,使我们的高等学校教学管理工作真正落实到实处,从而提高教学管理工作的成效。     

高校教研室工作存在问题的分析探讨

高等学校教研室是高校教学管理体系的重要组成部分,是大学治理的逻辑起点和实施内涵建设的关键。本文对我国高校教研室工作存在的6个方面的问题进行了分析探讨,以期为我国高校采取相应措施解决教研室存在的问题提供参考。     

教研室建设的实践与探索

教研室是高等学校按学科设置的教学和科研基层组织,是教学科研的最基本单位。搞好教研室建设是落实教学计划、提高教学质量、增强科研水平、进行教学改革的基本保证。江西农业大学生物工程系微生物教研室自成立以来,注重加强教研室的建设,在规范化管理、师资队伍培养、提高教学质量等方面积累了一些成功的经验,教研室在教学研究、课程建设、教学管理中的作用逐渐凸现。     

教研室建设的实践与探索

教研室是高等学校按学科设置的教学和科研基层组织,是教学科研的最基本单位.搞好教研室建设是落实教学计划、提高教学质量、增强科研水平、进行教学改革的基本保证.江西农业大学生物工程系微生物教研室自成立以来,注重加强教研室的建设,在规范化管理、师资队伍培养、提高教学质量等方面积累了一些成功的经验,教研室在教学研究、课程建设、教学管理中的作用逐渐凸现.     

以创新精神推进教学管理改革

教学管理是高等学校教育管理的一项核心内容。改革与创新教学管理工作刻不容缓,势在必行,要从教学管理思想、教学管理制度、教学管理模式、教学管理手段等方面进行改革与创新;要处理好刚性管理和柔性管理、学术管理和行政管理、管理者与被管理者三个关系。     

提高教学质量 重在真抓实干

在去年召开的全国普通高等学校教学工作会议之后,北京市教委把认真学习宣传贯彻会议精神、将“质量意识要升温,教学改革要深入”列为今后工作的重点,着重研究了地方教育行政部门应该做什么和怎样做的问题;就如何充分发挥和运用地方教育行政部门的管理、拨款、规划、信息服务、政策指导等功能,对北京地区高校的教育教学质量进行宏观管理和监控做了一些有益的探索,抓了几项具体事情。 一是办了两期“教学管理干部培训班”,对高校教务处和系部教学管理干部共286人进行了培训;二是对高校的毕业设计(论文)的管理     

教研室教学文档资料的建设与管理

中针对我院以教研室档资料建设为牵引，以课程建设为重点的教学评价工作，对教研室档资料建设的总体要求和教研室档资料的自动化管理进行了探讨．并提供了一种档资料自动化管理的简便方法。有利于现代化教学管理和提高教学管理效益。     

规范教学管理 提高教学质量

教学工作是高等学校的中心工作,而教学管理工作则是高等教育管理中的重要工作之一。如何保证教学工作具有科学的运行机制,是高等学校从事教学管理工作者普遍关心的问题。要想提高教学管理工作的有效性,就必须充分认识到教学管理工作的内在规律,深刻理解教学管理工作的根本任务、目的与基本方法。因此,研究和探讨高校教学管理科学化、规范化问题,有着十分重要的意义。     

教研室工作规范化管理的研究与实践

教研室是高等学校最基础的教学管理单位,在高校教学运行中起着重要的作用。本文结合北京林业大学工学院教研室规范化建设的研究和实践进行了介绍。对高校教研室建设工作有一定的借鉴和促进作用。     

农村职业中学教学管理初探

教学管理是学校管理的核心,职业中学的教学管理不同于普教,职业中学的教学管理应该如何管理,管些什么?我们在改革传统的教学管理的同时,正在积极探索与当前改革开放,发展经济相适应的职业中专教学管     

培养跨世纪的教学管理队伍

为了摸清北京地区高等学校教学管理队伍的现状与问题,我们对北京地区60所高等学校的教学管理队伍进行了调研。 一、目前高等学校教学管理队伍存在的问题 随着北京高等教育教学改革的不断深入,高等教育事业得到了很大的发展。然而,学校教学管理滞后于高等教育的改革与发展,教学管理队伍的建设在某种程度上未得到足够的重视,管理干部交替频繁,管理干部的素质结构和     

如何看待高等学校教学管理过程中管理与服务的关系

高等学校教学管理过程中管理与服务的关系高等学校教学管理过程主要是管理职能发挥作用,但管理工作人员在行使管理职能的同时,也要面向广大师生提供服务。我认为看待二者的关系应统一     

逐步实现行政管理手段的现代化

面对八十年代新技术革命的挑战,作为高等学校如何适应这种新形势的需要,特别是学校本身的教学管理方面如何实现和用现代化的管理手段来管理,我院在这方面作了一点尝试。教务处经过和计算机教研室协商,于八三年底成立了以计算机应用教研室教师及教务科同志参加的教务系统计算机管理的科研课题组。     

注重调研 遵循规律 精细教学管理

学校教学管理究竟管什么,怎么管,是我们工作过程中经常思考的问题。归纳近几年来教学管理工作的实际内容及取得的一些成效,我们认为教学管理工作应该抓好课程执行管理、"六认真"①管理和校本教研管理三大块,其中,课程执行管理是基础,"六认真"管理是核心,校本教研管理是提升。只有这样理清了思路,我们才能看清学校教学工作中存在的问题,我们的管理工作才能开展得有条不紊,更具针对性与实效性。     

加强高校教学规范化管理提高教学质量

教学管理工作是高等学校的重要组成部分,管理水平的高低对提高教学质量起着举足轻重的作用。为此,要加强高等学校的教学管理向规范化和现代化发展,创造良好的教学秩序,为深化教学改革和培养创新人才提供保障。     

论高等院校教研室的建设

一、问题的提出《中华人民共和国高等教育法》明确规定:高等学校应当以培养人才为中心,开展教学、科学研究和社会服务工作,保证教育教学质量达到国家规定的标准。就各种类型的高等学校而言,它们的根本任务和基本职能都是培养高质量人才。教学工作是高等院校经常性的中心工作,教学管理在高等院校管理中占有重要的地位。而作为高等院校的教学基层组织——教研室,其管理水平的高低,直接影响到学校的整体管理水平的高低。因此,加强和     

高校学历管理面面观

学历管理作为高校教学管理工作的重要组成部分贯穿于学生修读学业的整个过程，是维护学校正常教学秩序，提高教学质量，培养新型优秀人才的重要保证。学历管理如何适应目前高等教育改革新形势的发展？这是每一个高等学校管理者和被管理者共同关心的问题。 一、当前我国高等教育改革面临的新形势1、高等教育向大众化方向发展 2、以“学分制”为龙头的教学管理制度改革的不断发展给学历管理带来严峻的挑战。 3、教育国际化趋势与网络大学的兴起。 4、校与校携手，联合办学。 二、高校学历管理改革趋势分析 1、管理观念由计划管理模式向市场管…