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相似文献
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1.
为适应新形势下的教育改革和社会发展需求,运动训练专业的发展必需拓展专业知识面,由“单一目标”的培养向“多元目标”的培养转变,人才规格培养由“专才”型向“通才”型人才培养模式的方向发展,以至培养目标的合理定位才能确保它的实现。  相似文献   

2.
本文通过文献资料法、调查访问法、数理统计法等对河南省部分高校开设运动训练专业院校的培养目标、课程设置结构和教学计划等进行研究得出:现阶段河南省高校运动训练专业的培养目标仍停留在培养教练员和优秀运动员上,一定程度上脱离了社会发展对新兴人才的需要;课程设置结构大体上一致,对实践性教育活动的重视程度不够;教学计划的指向标不强,考虑学生的自身特殊性不够;制定切实可行的培养目标、课程设置和教学计划,有助于该专业学生在知识、技能、身心和社会适应等方面得到全面提高。  相似文献   

3.
采用文献法和访谈法,对中美8所高校运动训练类专业的培养方案进行比较,旨在完善我国高校运动训练专业人才培养方案,为培养适应时代发展和社会需求的运动训练专业人才提供新思路。研究发现,美国高校的培养目标定位更务实,公共必修课的设置更关注人文与科学素养培育,学分修读更强调过程性评价,以及专业实践课采用“早实习、多实习”的方式,对培养过程的严格监控等做法值得借鉴。  相似文献   

4.
随着我国高校体育教育改革的进一步推进,运动训练专业课程在高校体育教学中的改革越来越引起重视.调查研究发现,我国高校设置的运动训练专业课程仍存在很多问题.本研究通过分析目前高校运动训练专业课程的设置与教学,根据运动训练专业的培养目标,从体育运动训练专业的教学现状出发,结合教育改革的趋势,发现存在的问题与原因.通过文献资料...  相似文献   

5.
钱锋  孙有平 《体育科研》2009,30(6):83-86
运用文献法和调查法,对我国8所师范大学运动训练专业的课程设置进行了比较分析,研究结果显示我国高师运动训练专业课程设置存在以下问题:必修课与选修课比例不合理;专业必修课程开设门数不全;专业理论课程与技术课程比例不协调。针对存在的问题,提出优化高师运动训练专业课程设置的对策。  相似文献   

6.
以武汉体育学院2006版运动训练专业本科人才培养方案为参照,经过多学科专家多次论证并吸取兄弟院校的经验,从培养目标入手,以课程体系结构为突破口,对武汉体育学院运动训练专业课程建设方案进行了论证与探讨,目的是使运动训练专业更好适应社会和人才的发展要求,为我国高等院校运动训练专业课程改革提供思路。  相似文献   

7.
体育院校运动训练专业课程设置之思路   总被引:5,自引:0,他引:5  
阐述运动系训练专业培养目标的层次与规格,明确了课程设置中存在的六大具体问题,提出了课程设置的总体框架与特色,从社会需求、因材施教、能力培养、自身修养、文化底蕴及特色建设等方面论述了新颖全面的课程建设思路。  相似文献   

8.
本文通过阐述运动训练专业的培养目标,对高校运动训练专业课程设置现状及课程安排存在问题的研究,提出我国运动训练课程设置的改革措施,为我国高校运动训练专业课程设置改革提供参考。  相似文献   

9.
郑森 《体育风尚》2023,(9):77-79
研究体育院校运动训练专业人才培养优化的路径,需了解运动训练专业内容,分析专业人才培养现状,分析其中存在的相关问题,并以此为导向确定人才培养优化方向,制定优化对策,落实到实际的人才培养进程中,为体育院校运动训练专业人才培养奠定良好的环境基础、物质条件等,从而推动学生的整体化发展。  相似文献   

10.
本文以江苏省开设运动训练本科专业的三所高校(南京体育学院、江苏师范大学、苏州大学)为样本,运用文献资料法、逻辑归纳法、比较分析法等研究方法,对新形势下的江苏省运动训练本科课程设置进行细致分析,并就目前存在的问题,尝试寻求解决办法,积极探索运动训练本科课程改革之道。  相似文献   

11.
对美英两国休闲体育专业课程设置的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用文献资料法,对国外休闲体育专业培养目标、修业年限、课程结构进行了初步研究,旨在找出其借鉴的参考依据,深化对休闲体育专业的认识,为进一步探讨休闲体育专业课程设置的研究奠定理论基础。  相似文献   

12.
从体育院校运动训练专业本科教育现状入手,结合实际,剖析现阶段我国体育院校运动训练本科专业课程设置的具体情况,找出其存在问题及根源,阐述了运动训练专业课程体系改革的理论框架和理论依据,提出了其改革的对策及建议。研究认为,运动训练课程体系改革必须做到围绕学生发展、社会需求、课程目标、实际情况和授课效率等5个方面对运动训练专业课程体系进行妥善、有效的改革。  相似文献   

13.
喻坚  张映冬  徐忠 《体育科研》2000,21(2):38-38,52
针对我国高师三年制体育卫生教育专业课程结构现状,分析了当前存在的问题,明确了改革的方向,提出了我国高师三年制体育卫生教育专业课程体系改革方案和实施建议.  相似文献   

14.
从本质上讲,体育教学是一种有组织的教育过程;而运动训练则是在体育教学的基础上,以实现竞技运动为目的而专门组织的一种教育过程。通过对二者区别与联系的分析,认为在当今体育科学和体育实践中,这两大科学原理已成为体育文化发展的不可忽略的重要理论基础。  相似文献   

15.
运动训练专业改革的问题、原因及策略研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
运动训练专业是体现体育自身特色的支撑专业。采用文献资料法、比较分析法、数理统计法等,对运动训练专业改革的问题、原因和基本策略进行了研究,运动训练专业要获得独立发展的空间,克服专业性不足的现状,就必须以正确的体育观和教育观为指导,重视对专业培养目标的定位研究,促进专业教育体制改革,发展专业支撑学科,加强专业教材建设。  相似文献   

16.
培养高校学生对体育锻炼兴越的方法研究   总被引:13,自引:0,他引:13  
动用献资料,调查问卷和数理统计等研究方法,探讨当前大学生对体育锻炼兴趣的态度成份特征;通过对高校学生对体育锻炼动机、态度和喜爱运动项目的分析,提出培养高校9学生对体育锻炼兴趣的有效方法。  相似文献   

17.
运动训练与学校体育教学的异同   总被引:7,自引:0,他引:7  
蓝兰  韦军湘 《体育学刊》2001,8(3):105-106
运动训练与学校体育教学是形式相通、性质相近而目的、任务、进行手段和管理机制截然不同的两个方面。不懈地学习、理解、掌握、借鉴和运用运动训练的方法及手段,为学校体育教学水平的不断提高服务,是每个学校体育工作的职责。  相似文献   

18.
面向高知识人群的高校体育专项课程的改革   总被引:4,自引:0,他引:4  
以全国高知识人群健身状况为依据,对普通高校体育专项课程结构的建设及其发展方向进行了论述。目的在于使高校体育专项课程的基本结构能更加适合开展全民健身运动的需要,适合高知识人群健身活动的需要,进一步推动高校体育教学改革的进程,使体育专项课教学更具有实效性。  相似文献   

19.
普通高校体育特长生与体育院校运动系学生训练意愿比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
夏文  王斌  王松 《体育学刊》2002,9(6):121-124
通过问卷时影响普通高校运动系学生训练意愿的因素做了调查与比较,用多因素分析法找出4个主成分(学校、个人、社会和家庭)因子;并在此基础上时高校体育特长生和运动系学生训练意愿的得分进行了t检验。结果表明运动系学生进校后运动成绩提高优于高校体育特长生,在影响训练意愿的4个主因中,个人主因时运动系学生的影响高于体育特长生;而在社会主因方面,体育特长生则明显高于运动系学生。  相似文献   

20.
高校体育院系设置老年体育类课程的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
分析我国老龄化社会对人才的需求和现有办学条件,认为高校体育院系增设老年体育类课程的时机已经成熟,并对老年体育类课程开设的必要性及课程设置模式进行了初步分析,提出了设置老年体育类课程的若干对策与建议,为我国老年体育服务人才的培养起到抛砖引玉的作用,为设立老年体育专业的后续研究提供参考。  相似文献   

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