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孙桂香 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(3)
英语中表示否定的短语貌似简单,其实不然。对英语学习者来说往往是个棘手的难题。本文主要归纳、分析、研究了一些易错的强意否定的短语和句型,以便更好地理解和应用英语中的强意否定句。 相似文献
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作为英语专业的学生,在同时学习英语和法语的过程中,受到英语的影响要远大于受母语的影响,因为英语和法语无论在单词拼写上,句型和语法结构上,都具有不少相同之处.通过自发性地对比和我们自觉地归纳总结,找出两种语言的共性和差异,既能引起英语专业学生学习法语的兴趣,又能培养其学习能力和研究能力.本文从词汇,短语,句型和时态三个方面探讨一下如何通过对英法对比来进行法语学习. 相似文献
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一、单句翻译法英语的句法规则十分严密,具有自身的固定搭配、习惯用语和基本句型。因而从单句翻译入手是训练学生英语写作能力的基础,在单句翻译题的选择上至少要注意两点,一是没有学习过的单词、短语、句型不要让学生去尝试翻译。没有学习过的词汇要求学生进行翻译只会加重学生的 相似文献
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《中学英语之友(初一版)》2011,(5)
It's time…是英语中使用频率较高的句型,也是大家必须掌握的句型。它表示该做……;是……的时间了;该做……的时候了。它的用法灵活多变,现把其基本结构和用法归纳如下:一、It's time to+动词原形:其中to是动词不定式符号,后面只能接动词原形。to与动词原形即不定式所带的其他成分构成不定式短语,在句子中作定语,修饰前面的名词time。 相似文献
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郝昌明 《Reading and Writing(高中版)》2005,(6)
众所周知,短语是非常重要的语言单位,也是句子重要组成部分。一个句子短语多了就会显得丰满充实、匀称和谐。高考英语各题型尤其是单项选择题和书面表达题都很重视对短语的考查,能否系统掌握短语用法决定着英语考试的成败。基于这一点,本文谈谈高考英语短语复习备考要素。一、以词汇表为线索系统复习短语,增加短语储备量俗话说巧妇难为无米之炊,不掌握足量短语是绝不可能从容应对高考短语试题的。以词汇表为线索可以有计划、有步骤、系统地、全面地复习短语用法。考生可将同一词根的短语(包括小句型)进行分类汇总,这样既可增加复习清晰度、… 相似文献
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同学们在英语学习中最头痛的问题之一是“英语句子的结构问题”,也就是词该怎么用,话该怎么说,应该使用什么样的句型等问题。为了帮助同学们解决这一问题,我们归纳和总结了一些常用的句型和短语。学习和掌握这些句型和短语,对于连词成句、文章“出彩”会有所帮助,同时也会促进英语写作能力的提高。 相似文献
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侯前进 《商丘师范学院学报》2011,27(1):123-126
语法是英语的核心,而英语五种基本句型是英语语法的核心。本论文分析了英语的五种基本句型SVCs,SV,SVO,SVO iOd,SVOCo的特征及其用法,并且指出英语中不管多复杂的句子都可以简化成这五种基本句型,这对语法研究和学习具有重要的意义。 相似文献
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本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元,本单元真实地通过同学之间的比较,让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than,old,young,strong等词,并能运用He\She is+比较级+than……句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法有效地操练句型。 相似文献
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李华梅 《学生之友(小学版)》2013,(21):77-77
英语句型是学好英语的基础,如果小学生英语句型学习不好,是不可能很好地学好英语的。《英语课程标准》十分强调在小学英语教学中对学生进行有效的英语句型训练,在苏教版小学英语教材中,也特别注重英语句型板块的教学。但是,很多教师在小学英语课的教学中,却没有重视句型教学,句型教学往往流于形式。在《英语课程标准》的指导下,教师要善于研究英语句型教学,通过有效的手段引导学生在英语学习的过程中掌握英语句型。 相似文献
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英语中数词短语很多,而且用法特殊,部分短语似是而非。本文探讨了英语数词短语的语法功能及其文体,并对其出处与用法进行了详细说明。 相似文献
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在英语学习中,学会每一个单词的用法很重要,但学会由两个或两个以上单词组成的短语的用法更重要。特别是一些意义复杂的短语,更值得我们每一个自学者的注意。介词短语 out of 就是其中一例,它除有“在… 相似文献
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英语中的than用法很复杂,可以构成很多句型结构和短语,现简介如下: 1.more…than…比……更…… 与其……不如…… less…than…比……次…… You like him more than me。 你喜欢他胜过喜欢我。或:你喜欢我,但更喜欢他。 It is more a pronunciation mistake than a arammar one. 相似文献
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“汉译英”是学生学习、掌握英语的好方法,也是教师省时而有效的教学方法。在英语教学中,应充分运用“汉译英”这一教学方法,帮助学生高效地掌握单词、短语和句型的实际用法及各项语法规则;培养学生语感,提高学生听说读写能力、应试能力及写作水平。同时,“汉译英”的运用也有利于教师迅速了解学生对知识的掌握情况,使教学更具有针对性。 相似文献
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张彦军 《语数外学习(高中版)》2007,(6)
高中英语学习中常出现表示结果的句型,为便于同学们学习掌握,现将其常见用法归纳如下:一、在简单句中1.用不定式短语表示结果。主要有两种情况:一是修饰动词,一是修饰形容词、副词。具体情况如下: 相似文献
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介词为虚词,不能单独充当句子成分,必须同名词、代词、短语、句子构成介词短语,才能充当句子成分。介词短语在句中常作表语、定语、状语和补足语。介词的用法比较复杂,在英语学习中须多多注意。本人根据多年教学与学习的经验把介词用法做一小结,以期雅俗共赏并对大家学习和记忆有所帮助。 相似文献
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"It is ..."句型是中学英语中使用频率较多的句型之一,其用法灵活多样,也是同学们最难以掌握的句型,现就其有关句型的用法归纳如下:1、"It's good to do sth,"是常用的结构,意为"做某事是有益的",其中动词不定式短语是句子真正的主语,it是形式主语。 相似文献