分析数学模型思想的建立

随着现代科学技术的迅速发展,数学模型的建立已成为数学学科的重要组成部分。本文通过数学模型的特点来讨论的数学模型建立和基本方法以及常见基本步骤,同时分析讨论数学模型的思想意义和数学模型的重要性。在实际应用中引入数学模型思想可以极大提高学生的学习兴趣和教学效果,深化数学模型在数学学科中的作用。     

关于高职电类专业电子技术学习方法的探讨

高等职业技术教育是现代教育的重要组成部分,高等职业技术教育在经历了认识定位和模式创新的阶段之后,已经步入高等教育的正轨。使电类专业的学生尽快入门、快速地掌握电子技术,学习方法十分重要。本文试就新形势下电子技术的学习方法作了初步的探讨,已期起到一种抛砖引玉的作用。     

教育与技术的关系探微

在现代信息技术飞速发展的今天,技术在教育中的应用以及技术对教育的影响成为人们在研究教育发展和变革中不可回避的问题。综观百年来技术应用于教育中的发展进程,技术在教育中的应用并没有达到人们预期的效果。本文从技术对教育的影响、教育对技术的反作用、技术对学习者的心理及认知结构的影响和作用以及教育技术的研究方法等方面分析了当前教育技术研究中的种种问题,并提出要使技术真正达到改革教育的目标,教育与技术的关系研究就应该在多方面、多层次、多维度上进行,这样才能成功地挖掘技术在教育领域中应用的巨大潜能,使技术更好地服务于教育。     

基于数据挖掘的成人高等学历教育发展的研究

随着成人高等学历教育的发展,选择教学点和设置专业越来越重要。本文分析和研究了成人高等学历教育的发展过程,结合数据挖掘技术,建立了成人高等学历教育发展的数学模型。结合应用实例,证明了该模型的实用性,为我国成人高等学历教育的发展提供理论支持。     

新形势下高职院校辅导员工作方法探究

高职院校辅导员是高职院校学生健康成长和发展的导师.只有适应新形势的发展,不断改进工作方法,通过团体教育与个别教育相结合、政治理论教育和社会实践教育相结合、面谈教育和网络教育相结合、规范教育与情感教育相结合、思想引导教育和科学规划教育相结合等教育方法,才能充分发挥好辅导员的重要功能和作用.     

网络思想政治教育的特征类型及优化研究

随着我国经济发展水平的不断提高,网络技术得到了快速发展,在各个行业各个领域都深刻影响着人们的生活和行为习惯,在思想政治教育方面也起到了非常重要的作用,充分发挥网络思想政治教育的独特优势,对实现网络思想政治教育科学化和高效化发展具有非常重要的意义。本文对网络思想政治教育的特征以及思想政治教育类型进行了深入的分析和研究,表现了在网络时代下,思想政治教育的发展趋势。     

关于美国教育技术研究发展的反思-设计科学的视角

教育技术学经过了一个世纪的发展,在媒体研究和教学设计研究上取得了一定的成果,对推动技术在教育实践中的应用发挥了重要的作用.与此同时,教育技术学在核心知识体系的发展上还存在局限,在实践层面也未能有效地推动教育的深层变革.本文对教育技术学在美国的发展予以反思,梳理这一学科的研究脉络、定位和趋势,综合分析了如何采用设计科学的视角拓展和深化教育技术研究,并围绕这一定位讨论了研究发展的具体趋势.     

浅谈中等职业学校班主任履职准则

中等职业教育是现阶段职业技术教育体系的重要组成部分,为社会提供了一大批优秀的职业技术人才,对解决就业问题和优化社会专业技术人才结构有着重要影响。作为中等职业教育体系的主要实施者,班主任对学生在中等职业教育阶段发挥着重要的作用,因而要做好班主任工作,以更好地促进学生成长、成才。对此,本文简要概括了中等职业学校班主任履职的若干准则,以供参考。     

新形势下技工学校班主任工作的几点思考

技工学校教育在职业技术教育中占有重要地位,而技工学校的班主任在学生教育和管理中又有着不可替代的重要作用。本文分析了新形势下技工学校学生的特点,着重分析了技工学校对班主任任职者的要求及对策,探讨了班主任的工作方法。     

试析高等教育国际化技术在教育改革中的实践与发展

本文主要阐明了现代高等教育国际化教育技术的发展对高等教育改革的必要性,现代高等教育国际化教育技术在教育改革中的重要作用和在教育中的具体实施方法.     

Abstraction and embodiment: exploring the process of grasping a general

Educational Studies in Mathematics - In this article, we describe the generation of a Design and Implementation Framework for Mathematical Modelling Tasks (DIFMT) through a researcher-teacher...     

A commentary on the Special Issue “Innovations in measuring and fostering mathematical modelling competencies”

Educational Studies in Mathematics - This is a commentary on the ESM 2021 Special Issue on Innovations in Measuring and Fostering Mathematical Modelling Competencies. We have grouped the ten...     

数学模型方法与数学教学

数学模型是数学创造与数学教学中经常使用的一种重要的数学方法．从方法论的角度考虑，让学生了解MM方法的涵义和作用、构建一般的模式等，对促进其数学学习、灵活地应用数学知识和思想方法解决现实问题、提高数学能力都有极其重要的意义。     

STAFF AND PEER ASSESSMENT ‐ MEASURING AN INDIVIDUAL'S CONTRIBUTION TO GROUP PERFORMANCE

Group Modelling is expanding in the UK and has provided a suitable medium for Communication training at Robert Gordon's Institute of Technology. The CNAA has approved a scheme in which 10% of the marks in Mathematical Models and Methods course are peer awarded. The criteria which students use are not cited explicitly because the scheme wishes to reflect the shift from staff‐sponsored instruction to self/peer sponsored perception of relationships and the tender of solutions. The scheme provides the opportunity to measure what happens outside class contact hours and is proving an effective method of group assessment.     

PBL在本科生教学中的准实验研究及思考

在教育技术专业本科生的《教育技术研究方法》这门课程的教学中,我们对PBL(即基于问题式学习)进行了一项前测棗后测非对等控制组设计的准实验研究。通过对实验数据的定量和定性分析发现:在学生获取学科知识方面,PBL与启发式讲授法没有显著差异;在调动学习者的兴趣,发挥学生主体性方面,两者呈现了显著差异;在协作次数方面,两种教学方法呈现了极其显著的差异;此外,PBL对于培养学习者解决问题的能力和发挥它们的创造力非常有益。但是,实验也发现PBL也存在着一些不足。为了更好地开展PBL,需要学生和教师变革他们的教学观念,教师加强对学生多方面的指导,同时,在实施PBL之前,应该让学习者掌握学科的基本结构。     

AECT教育技术新界定的技术性特征

本文介绍了AECT研究与界定教育技术领域的新进展,并从技术的基本存在形态、教育技术主要研究领域出发,着重分析了AECT教育技术新界定的技术性特征,最后强调了教育技术研究的开放性。     

探索电教设备管理的新模式

随着教育技术的迅速发展，电教设备日益增多，朝着集成化、精密化、自动化、综合化、计算机化等方向发展．由于电教设备服务广泛、规格复杂等特点，使得传统的电教设备管理已不再适合新的形势的发展．本文在分析企业设备管理、物流信息技术、计算机辅助管理的基础上，提出了新的电教设备管理模式．     

教育技术学硕士研究生招生变化透视

该文在对2006、2007年国内77所教育技术学硕士点院校招生情况进行调研的基础上,从硕士点分布及数量、招生规模、专业代码、研究方向、专业课考试等维度进行分析,展示了我国教育技术学硕士研究生招生的整体状况,希望能为教育技术学专业硕士研究生招生及报考提供参考资料。     

论教育技术学的简洁定义与研究重心的转移

文章阐述教育技术学的简洁定义与研究重心的转移。首先,从日本教育工学谈起,指出学科定义变迁以及坂元昂教授对教育工学的理解。其次,参考坂元昂教育工学理论模型图,归纳教育技术学理论模型——教育技术圆柱体,并概括学科简洁定义——教育技术学是支援学习资源的理论与实践。再次,说明简洁定义不提及"支援学习过程"的缘故。最后,从理论模型、简洁定义的角度,审视学科研究以促成研究重心的转移。     

教育技术综合实验需求分析与设计

教育技术综合实验是锻炼教育技术专业学生专业实践技能的实验课程。通过实际需求分析设计了教育技术综合实验,并联系实际谈教育技术综合实验的实施,以此激发学生的实践积极性,提高教育技术综合能力,学会用综合技能解决实际问题。